【正文】 于飯來張口的孩子是有難度的。（2）、實地考察有的孩子長輩在農村，他們準備利用雙休日采訪農民伯伯，了解了咱們本地主產水果蘋果的生長過程，感受果農的艱辛。水果的種類很多，一個小組調查難度不小，他們調查了幾天也跑了很多市場，又累又收效不多，我適時地提醒孩子，要多與別人合作，這樣會事半功倍。關于水果方面的資料，網(wǎng)上實在是太多了，學生不知從何下手，問我怎么辦？我指導他們學會抓住重點，將自已認為有價值的資料整理下來。最后我們自愿組了六個組，孩子們根據(jù)自己組的研究主題，起了響亮的名字：“水果檔案”組，“小營養(yǎng)師”組，“ 健康熱線”組，“小調查員”組，“白衣天使” 組，“小記者團”。這是學生交往合作中的很正常的現(xiàn)象，同時也是對學生進行合作交往教育的一個良好時機。在自愿組成小組的過程中，產生了一系列的問題。三、活動方案活動準備：（1）將學生分成小組，確定小組的活動主題。過程與方法：讓學生在市場調查、采訪、小組合作的過程中學會交往、學會合作。于是我請同學們通過查找資料來幫助兩位同學化解心中的疑團，同學們紛紛表示，非常希望研究生活當中與他們關系最親密的水果，學生思想活躍，有時候會產生一些新奇的想法，要善于從生活中抓住稍縱即逝的靈感，尋找學生感興趣的研究專題或活動主題。一天午飯后在教室里吃水果，兩位同學因為水果的營養(yǎng)價值問題發(fā)生了爭執(zhí)，請我來評理，一時我也愣住了，回答不上來。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，水果作為營養(yǎng)成分之一，在各種家庭中的地位也逐漸提升。農業(yè)專家、學生家長參與評價及頒獎。）3．評價：在這次實踐活動中，你印象最深刻的是什么？你發(fā)現(xiàn)哪些同學身上發(fā)生了較大的變化？你想對他說些什么？ 4．結合“雛鷹爭星”活動，填寫評價表。（在學生體會到勞動的辛勞后，教師擇機對他們進行愛惜糧食和勞動最光榮的教育?！洞笏狻窞橹黝}圖片展及小品表演。這樣對嗎？你有什么好辦法？四、巧手作坊。三、點擊問號。第七小組：了解人們對大蒜的評價。第五小組：大蒜的食用方法及注意點。第三小組：大蒜的種植方法及病蟲防治。第一小組：大蒜的主要品種及其形態(tài)特征。二、匯報展示成果。這段時間同學們經過努力，搜集了許多有關韭菜的資料，了解了不少有關韭菜的知識。在活動中，我們不管采用哪種方法都要對它進行深入了解，要做到活而有序，這樣才能取得更好的效果。從學生投入的程度，目標達成度，以及在活動中遇到的種種困難進行交流匯報，提出意見，改進方法。四、分組展開調查研究。：你們知道怎樣去調查、訪問、參觀或是搜集資料才是最有效的？，教師相機補充說明。我們每個小組已分別制訂了活動計劃，在下一階段希望每一組能齊心協(xié)力完成本次活動，相信大家一定會有非常出色的表現(xiàn)。（4）展示活動方案，師生共同修改。（2）各小組分別制定活動計劃，分配任務，教師行間巡視指導。選擇合適的研究方法。（7）了解人們對大蒜的評價。（5）大蒜的食用方法及注意點。（3）大蒜的種植方法及病蟲防治。（1）大蒜的主要品種及其形態(tài)特征。：同學們，能告訴我，關于大蒜，你還想知道些什么？ 學生暢談自己的想法，提出自己感興趣的問題。二、確立主題，制定計劃。而大蒜是我們常見的農作物，同學們家中一定都種過大蒜。大蒜研究所負責人哥特林博士介紹說，大蒜含有400多種有益身體健康的物質，如果人想活到90歲，大蒜應該是食物的基本組成部分?；顒舆^程：一、談話，導入課題。與相關部門、家長，爭取他們的支持和幫助。引導學生結合各自的特長，組成小組開展活動。.培養(yǎng)學生認真、細心，不怕困難、持之以恒的品質。情感態(tài)度：，培養(yǎng)學生的團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。、收集、整理資料，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，提高參與意識及學以致用的能力?；顒幽繕耍赫J識大蒜，了解大蒜的品種、形態(tài)特點、生長規(guī)律、種植過程、營養(yǎng)價值以及食用方法等知識，學會用大蒜為原料做兩道菜。在烹調魚、肉、禽類和蔬菜時有去腥增味的作用，特別是在涼拌菜中，既可增味，又可殺菌。十三周活動內容：了解大蒜活動背景：大蒜原產地在西亞和中亞，自漢代張騫出使西域，把大蒜帶回國安家落戶，至今已有兩千多年的歷史。進行活動的總結。成果呈現(xiàn)形式：家庭會議照片、全家收支安排?！靶」懋敿摇币惶欤ɑ蛞恢埽?。學生可以自己制定小小的理財計劃，購買學習用品或儲蓄、或別有他用，走進銀行了解最新的理財產品。“壓歲錢”我做主?；顒咏ㄗh：引導學生搜集一些宣傳單，通過一種或幾種商品不同商場、不同時間段的定價，知道掌握時機購買食品才最省錢，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和對資料做整理和分類等方面的技能。成果呈現(xiàn)形式：采訪記錄、照片、記賬表?！澳曦浿棉k”我參與。培養(yǎng)學生結合自身的特長、愛好、選擇主題和合理分工的能力。（二）、活動過程第一階段 活動課題選擇階段寒假到了，引導學生充分利用課外時間參與實踐，激發(fā)學生對事物的探究興趣。準備“小鬼當家”活動記錄本，把在寒假生活中的所做、所感都整理成冊，可以是一篇，也可以是一個系列。二、活動實施的方案組成實踐研究小組并進行了分工設計了綜合實踐活動計劃表三、實踐活動的過程（一）、活動準備根據(jù)“小鬼當家”這一主題，在綜合實踐活動課中讓學生開展四人小組討論具體活動的內容，回家后與家長共同商議，取得家長的支持，再進行實踐，或買菜燒菜，或打掃衛(wèi)生，也可以從早到晚當一天的家，還可以分項進行實踐。感覺當家很辛苦，感覺當家不容易，從而培養(yǎng)學生體貼父母、關心父母的感情。第二篇：三年級綜合實踐活動課教案十二周活動內容：小鬼當家一、活動的目的學生學會當家，可以請家長指點，也可以讓孩子創(chuàng)造性地開展工作。小記者采訪（學生介紹學校的榮譽）小記者a：我們學校的榮譽可真多?。。ò鍟憾啵┳鳛樾W的學生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學校、愛學校嗎？（板書：愛）準備用什么方式來表達對學校的愛呢？學生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）記者a：通過這節(jié)課的學習，我知道大家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設得更加美好！師：作為學校的學生，我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。小記者a：老師，我們學校條件這么好，成績一定是很棒吧！（是的。三、我愛美麗的校園（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。（2）學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）（3）小記者：學校環(huán)境真美?。∧銈兡芨嬖V我，我們學校為什么會這么美嗎？（4）學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識……）（5）小記者a：看來我們學校的美化、凈化離不開每個同學維護。（板書：全）二、介紹學校環(huán)境。（4）小記者b：我們學校的設施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。（1）學生接受采訪。（3）小記者b：思佳，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?）師小結：你們知道嗎？我們學校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學，不僅規(guī)模大，而且設施還很齊全呢?。?）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設施組的同學。今天學校星星廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她?。?）小記者：同學們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？介紹學校規(guī)模。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？（二）美麗的校園檢查調查了解的情況，導入新課（1）師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。最后以歌傳情，升華主題。五、設計意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模大，環(huán)境美，設施全，榮譽多，值得我們愛。學生通過調查了解學校各方面的情況，收集相關的資料?；顒映晒问剑簩W生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，心得體會。調查時間：二周調查內容：學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽及辦學情況。知識目標：學生從學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關信息及應用的能力。二、活動目標：情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。我們根據(jù)三年級學生的特點，充分利用教材《我愛學?！分械摹懊利愋@”和“我為學校添光彩”這一內容創(chuàng)設情景，引導學生深入了解學校，把語文、美術、音樂等課程內容結合在一起，把課內外和校內外結合在一起。三、匯報展示課題8：《我愛學?！芬?、活動背景：學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。（4）朗誦組朗誦贊美秋天的詩歌。含“秋”的成語有：一日三秋 秋風過耳 秋扇風捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末（2）美術小組可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請幾個同學在黑板上協(xié)同作畫。在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。（生唱〈豐收之歌〉）二、協(xié)同創(chuàng)作導語：就請同學們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。（板書課題）秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。生：我喜歡秋天的果園?；顒与y點：學生創(chuàng)作是本課難點活動課時：一課時活動準備：老師準備課件、錄音機學生準備畫筆、各種葉子及白紙、膠水活動過程：一、導入（出示課件）同學們，請看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的碧空。拓展學生知識?；顒诱n課題7：《走進秋天》 活動場地：室內活動目的：讓學生體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。全班齊唱：《跨世紀的一代》，4位同學上臺伴舞。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請看表演《井底的小青蛙》師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒,：好，那我們一起來失常吧！生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學和中間的老師組成的團結向上的大家庭。師：看第二組把“0”變成了什么？生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學習，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。生2：因為A能珍惜時間，認真學習，而B卻報著明日復明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學習的大好時光。請看小品《珍惜時間》。三、自主參與——說說、演演“0”師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家?；顒舆^程： 1．在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。3．錄音帶?；顒訙蕚洌?．布置學生觀察生活中圓形的事物。針對這些問題同學們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地了解標志、使用標志。二、介紹自己的標志，說清楚標志的含義，告訴大家將標志設置在何處。（3）組織學生認真聽取各小組匯報，引導學生們討論交流： A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？ C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？D、聽了這個小組的匯報，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？調查發(fā)現(xiàn)，設計標志引入：在這次調查中同學們發(fā)現(xiàn)了還有一些應該設置標志的地方，卻沒有相應的標志，請同學們發(fā)揮自己的聰明才智，設計一些標志，可以獨立完成，也可以小組合作。成果匯報，交流評價。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。進行調查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調查報告撰寫等方面的培訓。培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。能力：培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。情感：通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。了解標志分類情況及設置地點。[設計意圖]首尾呼應，突出主題，讓學生牢記不忘。[設計意圖]通過學生喜聞樂見的拍手歌游戲，寓教于樂，再次強化學生的安全意識。你拍九，我拍九，火災發(fā)生要自救。你拍七，我拍七，電器使用看天氣。你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。你拍三，我拍三，過馬路走斑馬線。四、拍一拍（安全拍手歌）你拍一，我拍一，安全知識要牢記。（）8．千萬不要把陌生人帶回家。（√）6．不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（√）4．起火時，可以往身上澆水，以免引火燒身。（）2．食品加工過程不衛(wèi)生，不能吃。A、腳趾√B、大腦7．火災發(fā)生時應馬上＿＿＿。A、打家里電話報警 √B、切斷電源 C、用滅火器滅火 5．在單杠、雙杠練習時，周圍應擺放＿＿＿?！藺、機動車 B、自行車 C、行人3．汽車運行途中，不要把＿＿＿的任何部分伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。因為馬路上車很多，容易出危險。（小組合作完成下表）地點 環(huán)境設備狀況 可能發(fā)生的安全事故 我的建議[設計意圖]這是個可操作性較強的環(huán)節(jié)，學生通過觀察了解，提出建議，既清晰地了解了校園存在的安全隱患，在生活學習中能切實引起注意，又培養(yǎng)了學生的主人翁責任感。i）…… ●用電、用氣安全：隨意觸摸開關、不擰緊煤氣筏門…… ●網(wǎng)絡安全：上網(wǎng)隨便交友