【正文】 收獲。1.《大蒜》手抄報展評比。，還是熟吃好？ ？，是因為害怕吃了以后嘴里的氣味會比較重，影響和他人的交流。、釋疑。第六小組：到農(nóng)貿(mào)市場去了解大蒜的銷售概況。第四小組：大蒜的營養(yǎng)價值及藥用價值。第二小組：大蒜的生長情況。1．各小組分別匯報研究成果。下面我們來交流交流。第三階段：研究成果的匯報一、談話導(dǎo)入新課。六、教師總結(jié)。五、階段性匯報成果。、采訪卡三、幫助各研究小組進(jìn)一步疏理研究思路，指導(dǎo)各小組選擇適合的研究途徑、研究方法。十四周第二階段：課題的組織和實施一、指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查、訪問、搜集資料的基本方法。三、總結(jié)，布置任務(wù)。（3）完成活動計劃表。（可以上網(wǎng)或查閱書籍；可以訪問老農(nóng)、種植戶；也可以在家長的指導(dǎo)下，到田間勞作……）：（1）各小組為本組取個好聽的名字，以便小組成果匯報?！?．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇子課題并組合子課題研究小組。（6）到農(nóng)貿(mào)市場去了解大蒜的銷售概況。（4）大蒜的營養(yǎng)價值及藥用價值。（2）大蒜的生長情況。，提出自己感興趣的問題，教師進(jìn)行歸納、板書。：各位同學(xué)，關(guān)于大蒜，你們了解的知識有哪些？ 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ诖笏獾牧私狻Ｋ褪俏覀兘裉煲芯康恼n題。研究還表明，大蒜的營養(yǎng)價值高于人參，應(yīng)列為保健品之首。大蒜這一神奇而古老的藥食兩用珍品，被稱作“健康保護(hù)神”。準(zhǔn)備活動用具（水彩筆、卡紙、剪刀、膠水等）。向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育，鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，遇到困難不退縮，自己想辦法解決?；顒訙?zhǔn)備：對學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)、到圖書室查資料、調(diào)查、采訪、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。.在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往合作的能力。能力目標(biāo)：，并按照計劃開展實踐活動。大蒜既可調(diào)味，又能防病健身，常被人們稱譽(yù)為“天然抗生素”。大蒜是烹飪中不可缺少的調(diào)味品，南北風(fēng)味的菜肴都離不開大蒜。第四階段 活動評價延伸階段（1周）以小組為單位，進(jìn)行活動評價；師生評價，生生互評；延伸學(xué)生的情感體驗，感恩教育與理財意識通行。第三階段活動總結(jié)交流階段（1周）以小組為單位展示調(diào)查成果；以小組為單位對自己的活動情況進(jìn)行分類匯報；學(xué)生將與商品的挑選、商家的選擇、自己當(dāng)家的心理歷程等與同學(xué)交流?；顒咏ㄗh：和家長約定，在一定的時間段內(nèi)，全家的開支和所有家務(wù)全部由學(xué)生自己承擔(dān)，切實體會當(dāng)父母的辛苦與精打細(xì)算，在確有困難時可以請求家長的協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。成果呈現(xiàn)形式：壓歲錢的整理表、理財計劃安排、銀行探秘資料收集?；顒咏ㄗh：過年了，肯定會收到壓歲錢。成果呈現(xiàn)形式：對比的記賬表、照片、資料的收集。算賬——我最棒?；顒咏ㄗh：先采訪家里的老人，了解過年的習(xí)俗和費用，再和家長一起購買過年需要的物品，包括衣物、食品、禮品等，在此過程中，學(xué)會記賬，掌握挑選物品的小竅門和知識，初步有了理財?shù)囊庾R，并認(rèn)識到過去和現(xiàn)在生活的差異，體會生活水平的提高。第二階段 實施階段在寒假期間，學(xué)生做到合理、有效地安排時間，至少完成4次“小鬼當(dāng)家”活動的內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)會確定自己的活動小主題，制定活動方案。開學(xué)后，老師在綜合實踐活動課中讓學(xué)生談過程，談體會，談感受，并且進(jìn)行記錄展評。在當(dāng)家作主的過程中親身實踐，從實踐中得到體驗，得到感受。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新和與人交往，合作的能力。學(xué)生在活動中經(jīng)受情感體驗。你有什么感受呢，同學(xué)們把你們的感想寫進(jìn)你的日記里吧。它們隨著飄塵到外飛揚(yáng)，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。從而傳播疾病。最后我給大家讀讀這一段調(diào)查：，約占貢界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項污染的禍?zhǔn)住Ｍ瑫r，建議學(xué)生敞開心扉，真實記錄研究的酸甜苦辣，從反思中，從交流中，使學(xué)生的習(xí)慣與人格得到進(jìn)一步的完善，學(xué)習(xí)方法和探究能力得到進(jìn)一步提高。評析：交流的過程中也要體現(xiàn)研究性活動的特點，不作絕對評價，提供學(xué)習(xí)展示的舞臺，尊重學(xué)生在實踐活動中的豐富的個性的體驗。（1）學(xué)生哥小組匯報；（2）表揚(yáng)學(xué)生的積極參與。這樣學(xué)生不斷感到自我能力的實現(xiàn)，并不斷迸發(fā)自主、創(chuàng)造的火花。評析：在研究的過程中，學(xué)生會遇到一個個的挫折，生成一個個的問題，從而產(chǎn)生新的需要。）活動圖表2考察察過程：_________________________觀察：____________________________感受：____________________________交流研究進(jìn)展，共享研究資料資料交流包括：學(xué)生交流記錄中的各種解決問題的辦法。教師引導(dǎo)學(xué)生制定簡單的研究計劃，如安排研究時間，分析、創(chuàng)造研究條件，預(yù)測研究成果等。自由分小組，確定研究任務(wù)，制定研究方法明確分工。使學(xué)生處于一種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的境界中。為此，教師必須深入挖掘本次活動的內(nèi)涵，找到活動的生長點，使生活矛盾與學(xué)生“已知”知識產(chǎn)生碰撞。出示課題。學(xué)生提出反對意見，述說自己的意見。教師說：“垃圾啊垃圾，你的家在哪兒呢？怎么亂跑呢？”通常在這種情況下我們班的學(xué)生都會說：老師這不是我的；不是我扔的；也不是我的；緊接著教室里就是一陣喧嘩。（4）談?wù)劵顒拥母惺芩?、活動過程：一、設(shè)疑激趣設(shè)疑導(dǎo)入。（2）以小組合作學(xué)習(xí)的方式，制定計劃，實施方案。（4）知道垃圾的危害，知道不亂扔垃圾，保護(hù)校園的環(huán)境衛(wèi)生，并進(jìn)一步讓學(xué)生做到無論在哪里都不亂扔垃圾，注意保護(hù)環(huán)境。(2)思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問題，找出解決減少垃圾的有效辦法。我根據(jù)三年級年級學(xué)生自身的特點和學(xué)習(xí)生活，設(shè)計主題活動，通過調(diào)查小課題研究活動形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究，了解校園垃圾的來源、危害，怎樣處理垃圾等，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議,讓學(xué)生以真實的校園生活為背景,在真實的生活中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題,激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。垃圾給班級、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。垃圾就都倒在樓的后面，樓的周圍都是各種顏色的垃圾，校領(lǐng)導(dǎo)都忙的不知道怎么處理。第三篇：小學(xué)三年級綜合實踐活動課教案小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動課教案——垃圾,你的家在哪兒蒼山縣大仲村鎮(zhèn)中心小學(xué)一、問題的提出：新學(xué)期開始了，我們仲村小學(xué)蓋起了新的教學(xué)樓，平整的水泥路。2．上網(wǎng)或者向父母請教如何種植蔬菜?！驹O(shè)計意圖：邊唱邊玩，與蔬菜手拉手，體驗快樂之旅?！驹O(shè)計意圖：孩子們展開自由想象，想象各種神奇的蔬菜給人們生活帶來的奇跡，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。五、蔬菜狂歡曲1．自由暢想（1）暢游了蔬菜王國，我們是多么的快樂呀！小朋友們，還記得嗎？這是我們剛剛做游戲的魔術(shù)箱，現(xiàn)在，我多么希望能從里面摸出一種能預(yù)防孩子們近視的神奇蔬菜呀！那樣，我們每個人都能擁有一雙明亮的大眼睛?！?．夸一夸（1）剛才，同學(xué)們觀察了蔬菜娃娃，扮演了蔬菜娃娃，還裝扮了蔬菜娃娃，學(xué)得可開心了。（3）學(xué)生作品展示。（出示課件：蔬菜名片）2．做一做（1）蔬菜創(chuàng)意組的同學(xué)們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個個可愛的蔬菜作品?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生與別人交往的能力，學(xué)會文明禮貌地與他人打招呼。我們在對話的時候，要熱情禮貌，聲音響亮一點?！?．演一演（1）蔬菜寶寶們，你們來自不同的地方，一起聚到這個小院里來做客。二、蔬菜聚會1．說一說（1）蔬菜寶寶們，你能從名稱、形狀、顏色、味道、營養(yǎng)價值等方面來給大家做個自我介紹嗎？（2）學(xué)生自由介紹蔬菜?！?．認(rèn)一認(rèn)：（1）試用“（）的（）”來說說你觀察到的蔬菜。）【設(shè)計意圖：通過猜謎的方式導(dǎo)入，使學(xué)生一開始就樂意去認(rèn)識蔬菜朋友。教學(xué)過程一、認(rèn)識蔬菜朋友1．猜謎導(dǎo)入（1）摸一摸，猜一猜做一個《我說你猜》小游戲。（3）蔬菜名片設(shè)計組，帶設(shè)計名片的紙張；蔬菜創(chuàng)意組，帶一樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）通過上網(wǎng)或閱讀書籍了解蔬菜的營養(yǎng)價值。教學(xué)準(zhǔn)備1．老師準(zhǔn)備（1）了解蔬菜的營養(yǎng)價值。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與人交往的能力。3．通過認(rèn)識蔬菜，介紹蔬菜，與蔬菜對話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和對人體的作用。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。學(xué)情分析隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對孩子們進(jìn)行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信息，調(diào)查實驗，信息多種形式交流的過程中，充分的體驗，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應(yīng)該和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。第二篇：小學(xué)三年級綜合實踐