【正文】 方面的興趣。能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見(jiàn)。注意：要有研究的意義或自己能解決的問(wèn)題學(xué)生制定活動(dòng)方案（小組要事先分好）教師要下去引導(dǎo)生 可能提出的課題一般都包含在以下主題內(nèi)：課件出示汽車與環(huán)保汽車的歷史汽車的品牌汽車與安全汽車的種類與作用汽車的標(biāo)志未來(lái)汽車的設(shè)計(jì)分發(fā)活動(dòng)方案的表格（）活動(dòng)方案課題名稱 組長(zhǎng)組員 研究?jī)?nèi)容 研究方法第四篇：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案觀察金魚(yú)教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：會(huì)用文字和圖畫觀察記錄魚(yú)。（競(jìng)猜比賽）課件出示競(jìng)猜題目師：通過(guò)剛才的競(jìng)猜，老師發(fā)現(xiàn)大家懂得的知識(shí)還真不少，現(xiàn)在你們把自己找到的資料、圖片拿出來(lái)和小組的同學(xué)分享。出示課題課件出示題目師：在上一節(jié)課，老師有布置大家課后收集有關(guān)汽車的資料，你們找到了嗎？師：你們找到了什么？生：有汽車的歷史，車的種類。人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)汽車，越來(lái)越多的家庭擁有了自己的汽車。活動(dòng)評(píng)價(jià)1．是否積極參與小組討論研究；2．是否能運(yùn)用多種手段廣泛地搜集資料；3．是否樂(lè)意并且有效的把自己的調(diào)查結(jié)果向大家匯報(bào)。五、評(píng)出優(yōu)秀作品，教師表?yè)P(yáng)。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。第三課時(shí)一、導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查。貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。五、剪紙藝術(shù)欣賞。1． 油紙傘2． 春聯(lián)3． 紙風(fēng)箏4． 紙燈籠三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。五、研究不同用途的紙。填寫自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。二、填寫表格。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的家或窩是什么樣的2．培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力3．培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力4．教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境教學(xué)過(guò)程：一．激趣導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩(shī)（播放 《 家》）大家還記得詩(shī)的名字嗎？（板書(shū) 家）詩(shī)中都說(shuō)了誰(shuí)的家？今天就來(lái)研究動(dòng)物的家（板書(shū) 動(dòng)物的）二．交流資料你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？把你的資料和同桌交流一下（學(xué)生自由交流）誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)三．欣賞圖片，了解動(dòng)物的家1． 出示動(dòng)物的家（學(xué)生說(shuō)————的家在————）2． 幫助動(dòng)物找家（學(xué)生說(shuō)，連線）3． 出示動(dòng)物的圖片（學(xué)生說(shuō)出什么動(dòng)物，生活在哪里，還知道什么）四．畫動(dòng)物的家教師邊介紹大熊貓邊畫（畫熊貓，竹林）學(xué)生小組合作為自己喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家，如果能寫上幾句話就更好了（學(xué)生小組合作畫畫）作品展示：你能介紹一下嗎？五．保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境教育出示小鳥(niǎo)作窩的過(guò)程能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎么作窩的嗎？我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物的家，愛(ài)護(hù)我們的家出示死魚(yú)的畫面你看到了什么？你想說(shuō)點(diǎn)什么？六．請(qǐng)你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計(jì)一塊保護(hù)動(dòng)物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來(lái)保護(hù)動(dòng)物七．板書(shū)：動(dòng)物的家生活中的紙活動(dòng)目標(biāo)查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。師：這節(jié)課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過(guò)和伙伴交換玩玩具、給玩具分類等活動(dòng)了解了玩具與我們的生活是密切相關(guān)的，課后希望同學(xué)們繼續(xù)探索，能設(shè)計(jì)出更多功能、更好玩的玩具。師：本次拍賣活動(dòng)非常成功，請(qǐng)記錄員計(jì)算公布本次拍賣所得的愛(ài)心款，我們將會(huì)把這些錢全部捐給希望工程，為這些貧困地區(qū)的孩子獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。四、愛(ài)心拍賣會(huì)師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學(xué)們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國(guó)有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習(xí)本的錢都沒(méi)有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來(lái)幫助他們吧！師：老師相信你們都是有愛(ài)心的好孩子，老師請(qǐng)出愿意拍賣自己玩具的愛(ài)心天使上臺(tái)來(lái)介紹自己的玩具，定出底價(jià)，愛(ài)心小天使們，我們的拍賣會(huì)正式開(kāi)始了，示課件：愛(ài)心拍賣會(huì)師：我先來(lái)拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個(gè)玩具是過(guò)春節(jié)時(shí)我在蘇果超市買的，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)出過(guò)毛病，很結(jié)實(shí)耐用，我當(dāng)時(shí)是花十元錢買的，現(xiàn)在我定的底價(jià)是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？生：愿意！因?yàn)閮r(jià)格合理或者 價(jià)格不高（師可以引導(dǎo)說(shuō)出）師：你是個(gè)有愛(ài)心的孩子！還有誰(shuí)愿意來(lái)購(gòu)買？（孩子舉手說(shuō)出價(jià)格有可能高出原價(jià)，引出哄抬價(jià)格）出示課件：拍賣規(guī)則：師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說(shuō)邊將錢遞給負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的學(xué)生，學(xué)生記錄下來(lái)：李老師）在拍賣時(shí)說(shuō)清楚玩具的優(yōu)點(diǎn)，下一位拍賣者上臺(tái)來(lái)拍賣。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出科技的進(jìn)步帶動(dòng)了玩具的進(jìn)步。有的學(xué)生展示的是爸爸媽媽小時(shí)候的玩具。不會(huì)分類的學(xué)生，師指導(dǎo)分類放。師：洋娃娃和小熊被同學(xué)們精彩的表演吸引來(lái)了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動(dòng)畫片。第二，在玩別人的玩具時(shí)要愛(ài)護(hù)它，不要弄壞了，玩后要及時(shí)歸還。生：我喜歡的玩具是……分享心愛(ài)的玩具師：聽(tīng)你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交換玩具玩。教師可以不要求，學(xué)生介紹時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因?yàn)橐豢吹剿揖拖氲健段饔斡洝分械膶O悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛(ài)心，是我心目中的大英雄。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時(shí)候的玩具。（2）完成調(diào)查問(wèn)卷表。（4）打印分類牌。（2）問(wèn)卷調(diào)查表。通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往和語(yǔ)言表達(dá)能力，滲透愛(ài)護(hù)玩具的思想。（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂(lè)齊分享”。（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往、交易等能力。能力培養(yǎng)：（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、動(dòng)手操作的能力。1利用自己調(diào)查到的資料，設(shè)計(jì)制作一期防火自救的小報(bào)吧！1教師總結(jié)。1評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身上“著火”時(shí)，告訴他千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)有“濃煙”時(shí)，教師告訴學(xué)生不要慌亂，聽(tīng)從指揮。教師強(qiáng)調(diào)火災(zāi)報(bào)警須知。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書(shū)籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生收集資料l 為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書(shū)籍。l 小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問(wèn)題？歸納問(wèn)題。（1）你對(duì)火都了解多少知識(shí)。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來(lái)了一定的災(zāi)害?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，學(xué)會(huì)自護(hù)。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。讓學(xué)生了解眼睛的方法。教師總結(jié)。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。3)發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。1)小組討論制作的方法。以小組為單位展示活動(dòng)方案，交流活動(dòng)資料及活動(dòng)感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。l 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。4．各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)計(jì)劃表。（3）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問(wèn)題？3．按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。（1）你對(duì)小螞蟻了解多少。導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。第二課 走進(jìn)小螞蟻的世界活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)小螞蟻的形狀。談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。4）各小組同學(xué)將本組做好的涼菜向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。做涼拌苦苣l 小組討論做法，做好分工。2)小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。l 指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)計(jì)劃表。（2）野菜有哪些食用價(jià)值和藥用價(jià)值。提出問(wèn)題?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，會(huì)自己涼拌苦苣。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。讓學(xué)生了解野菜的價(jià)值。七、教師總結(jié)。五、評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。2小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見(jiàn)的豆芽菜是天然健康的食物，它營(yíng)養(yǎng)豐富，吃起來(lái)清新爽口，有很好的保健作用。教學(xué)后記：第五課時(shí) 實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備工具：大號(hào)可樂(lè)瓶1個(gè)，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。以小組為單位展示活動(dòng)方案，交流活動(dòng)資料及活動(dòng)感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。教學(xué)后記：第四課時(shí) 整理展示一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。教學(xué)后記：第三課時(shí) 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來(lái)收集資料。各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。二、制定計(jì)劃各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)計(jì)劃表。小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問(wèn)題？歸納問(wèn)題。（3）蔬菜有哪些價(jià)值。（1）你都吃過(guò)哪些蔬菜。（打一蔬菜）④兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，會(huì)種綠豆芽。確定研究課題，制定活動(dòng)方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。教學(xué)后記：第六課 走進(jìn)蔬菜家庭活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜。五、談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。三、評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。并潑水降溫。當(dāng)室外著“火”，門會(huì)發(fā)燙，這時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)門，以防“大火”躥入室內(nèi)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身上“著火”時(shí)，告訴他千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)有“濃煙”時(shí)，教師告訴學(xué)生不要慌亂，聽(tīng)從指揮。教學(xué)后記：第五課時(shí) 實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備工具：毛巾、礦泉水瓶等一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了一些火災(zāi)逃生的知識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)模擬火場(chǎng)自救逃生。三、教師強(qiáng)調(diào)火災(zāi)報(bào)警須知。二、交流組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書(shū)籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查三、教師總結(jié)。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書(shū)籍。三、教師總結(jié)。各小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)計(jì)劃表。教學(xué)后記：第二課時(shí) 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動(dòng)要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動(dòng)計(jì)劃。小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問(wèn)題？歸納問(wèn)題。（1）你對(duì)火都了解多少知識(shí)。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來(lái)了一定的災(zāi)害?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，學(xué)會(huì)自護(hù)。