【正文】 有許多想法，可能會(huì)有哪些呢？板書：心理活動(dòng)小結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，這就是護(hù)蛋的樂趣。因此，整個(gè)護(hù)蛋的過程，我們可以通過一系列的動(dòng)作寫具體。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動(dòng)形象。）小結(jié)：嘗試過，才會(huì)有真切的感受，才會(huì)有很多的話可以說；才會(huì)有成功與失敗的體驗(yàn)。想一想，找一找。）三、歸納寫法 練寫片段聽了同學(xué)們的講述，老師深受感動(dòng)。（提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無所適從。）二、梳理素材 把握主題“護(hù)蛋行動(dòng)”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。）學(xué)生講述時(shí)，教師作及時(shí)點(diǎn)評(píng)。）（2）、指名講述：（提示：講述的時(shí)候，可以帶上蛋寶寶，說的時(shí)候要有動(dòng)作，有表情，有心里想的。老師非常想知道你們保護(hù)蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？、交流經(jīng)過（1）、同桌說說：（約五分鐘）（提示：可以說護(hù)蛋過程中發(fā)生的趣事，可以說護(hù)蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。到目前為止，有些同學(xué)的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護(hù)蛋宣告失?。挥行┩瑢W(xué)的蛋寶寶完好無損，護(hù)蛋獲得成功?；顒?dòng)主題二：《保護(hù)蛋寶寶——體驗(yàn)父母之愛》一、回顧情景 暢談感受上個(gè)星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護(hù)雞蛋。五、總結(jié)同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。巡視指導(dǎo)四、作品展示、講評(píng)（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個(gè)怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。作業(yè)要求：兩個(gè)同學(xué)合作，利用一個(gè)或多個(gè)紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，制作一件 或一組可愛的小動(dòng)物、人物的、裝飾等紙杯作品。分組匯報(bào)自己組的創(chuàng)作思路。可以用多個(gè)紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙杯玩具提出問題：它們都是怎樣做的？都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個(gè)同學(xué)一組仔細(xì)觀察探究每種紙杯玩具的作法。出示課題：百變的紙杯（出示圖片）學(xué)生欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺芏?、嘗試與感受（一）探究路下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品。教具準(zhǔn)備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)、引入主題 1.（教師小展示）自制紙杯玩具一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費(fèi)，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進(jìn)而節(jié)約資源保護(hù)我們的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn):利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。讓小組同學(xué)在班級(jí)交流會(huì)上，輪流對(duì)本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進(jìn)行宣傳。師：如何進(jìn)行宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？ 學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計(jì)劃。師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進(jìn)行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？ 學(xué)生發(fā)言，對(duì)其進(jìn)行深入的了解。師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？ 學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)。生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。４、填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小組展開實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吧！師：應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？需要做哪些?zhǔn)備？ 學(xué)生小組討論，制定出實(shí)驗(yàn)方案。４、填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。小組活動(dòng)。３、分類整理。２、觀察和記錄。師：先來制定一下觀察計(jì)劃。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。通過對(duì)超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。５、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單主題七家庭生活中的清潔用品第十六周一節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。４、比一比。３、染一染。讓學(xué)生看書第77頁的制作過程。師：哪些植物適合用來做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。七、活動(dòng)延伸（1）設(shè)想：如果不愛護(hù)保護(hù)好環(huán)境，野菜會(huì)改變？（3）我們還想研究的問題。為了分享各小組的活動(dòng)成果，利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。評(píng)價(jià)要客觀、公正，多表揚(yáng)，少批評(píng)。小組之間開展總結(jié)性交流，交流時(shí)可以相互提問，相互模仿。④教師集中檢查進(jìn)程，并加以輔導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)、個(gè)別談話方式進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。②學(xué)生用調(diào)查法、采訪、實(shí)地采集、上網(wǎng)查詢，查閱圖書等形式收集有關(guān)野菜資料。①學(xué)生小組成員在指導(dǎo)老師和校外輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，實(shí)地采集本地野菜，然后在輔導(dǎo)老師的指引下進(jìn)行研究。活動(dòng)具體的過程：研究過程中，課題組成員各有獨(dú)立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長(zhǎng)，協(xié)作互補(bǔ)。再由組長(zhǎng)根據(jù)本組同學(xué)的愛好及特長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的召集下，討論本小組人員的分工，明確小組成員的具體任務(wù)及合作事宜，制定本組研究計(jì)劃、擬寫具體的活動(dòng)方案，第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段深入社會(huì)生活，收集資料學(xué)生在小組內(nèi)交流收集整理資料學(xué)生在小組內(nèi)部、小組之間交流資料?；顒?dòng)具體過程： 教師根據(jù)學(xué)生能力指定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自己選擇副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)選好要研究的問題，其余同學(xué)自己選擇組長(zhǎng)，學(xué)生選擇組長(zhǎng)時(shí)教師適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配學(xué)生，全班30個(gè)同學(xué)分成4大組。（2）指導(dǎo)學(xué)生擬寫聘書。擬寫活動(dòng)方案，明確各小組的研究課題。學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察推選出四位能力較強(qiáng)的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自己選擇副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)選好要研究的問題，其他同學(xué)根據(jù)想研究的問題自愿選擇組長(zhǎng)，學(xué)生在選擇組長(zhǎng)時(shí)，老師要按學(xué)生能力、各組的人數(shù)、和男女比例做適當(dāng)調(diào)整，避免在研究活動(dòng)中出現(xiàn)研究任務(wù)完不成的情況。（5）野菜的種類。（3）通過活動(dòng)讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)野菜的一些簡(jiǎn)單烹飪方法。（1）通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本地野菜及作用。活動(dòng)形式： 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段確定主題，制定活動(dòng)方案：用上學(xué)期的中草藥研究帶出既是中草藥又是蔬菜的魚腥草（折耳根），引出本次活動(dòng)的主題《野菜》。聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、同伴之間語言交流的能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。通過活動(dòng)了解野菜對(duì)人體有無害處。參與年級(jí)：白桑完小四年級(jí) 活動(dòng)總目標(biāo)：通過開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)的美味野菜。但是隨著環(huán)境的改變，很多蔬菜害蟲需要大量的農(nóng)藥才能殺滅，農(nóng)藥的超標(biāo)更讓人們對(duì)種植蔬菜越來越不放心，因此野菜就成了人們?cè)絹碓较矏鄣氖卟?，那么在我們本地哪些野菜可以食用，哪些野菜有營(yíng)養(yǎng)，哪些野菜有毒，就成了我們關(guān)心的問題。得天獨(dú)厚的自然條件和和生態(tài)環(huán)境中，使動(dòng)物、植物大量繁衍生息，有大量溫帶植物種群。５、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。４、制作導(dǎo)覽手冊(cè)。師：我們可以對(duì)考察資料進(jìn)行整理，還可以補(bǔ)充查找一些資料。師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生制定計(jì)劃及方案。師：《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。教學(xué)過程：活動(dòng)一 校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)第十四周一節(jié) 師：我們的校園里究竟有哪些植物？生：如果做一本導(dǎo)覽手冊(cè)，就能讓大家對(duì)校園里的植物了解得多一些。通過模擬活動(dòng)，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的了解。具有良好的合作意識(shí)，能為小組活動(dòng)出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。結(jié)果評(píng)價(jià)：分五星、四星、三星三等。（二）活動(dòng)安排：（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備：各種石頭、有關(guān)資料（四）成果要求：收集有關(guān)資料、巧手繪畫、拼合石頭圖片三、活動(dòng)過程（設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)過程）（一）玩石頭觀察與想象學(xué)生收集找到的石頭。情感目標(biāo)：體會(huì)石頭王國的有趣、神奇，熱愛大自然。漫游石頭王國 第十周第一節(jié)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)各種石頭；了解石頭治病、保健等功效。每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。小組同學(xué)對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理。每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查計(jì)劃，分頭進(jìn)行調(diào)查。分成小隊(duì)到不同的地方調(diào)查。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ １、討論去哪里調(diào)查。４、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。３、畫一畫。２、想造型。１、學(xué)一學(xué)。５、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。４、登臺(tái)亮相。師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)，了解他的外表特點(diǎn)以及言行特點(diǎn)。２、分析卡通人物的特點(diǎn)。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認(rèn)識(shí)這位卡通明星的一個(gè)特點(diǎn)呢?。?、選定要模仿的卡通人物。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。能針對(duì)所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和思考，增強(qiáng)問題解決能力和決策能力?！?根據(jù)原有表格設(shè)計(jì)完善調(diào)查表（）同學(xué)家庭一周垃圾情況表時(shí)間：月日垃圾名稱（）數(shù)量（）來源（）垃圾分類是否已分類（）可否再利用（）是否有毒害（）可否賣錢 這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋）我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾： 占空間最大的垃…… 遇到的問題：主題三歡樂卡通地帶第七周第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)：嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。C生：最后有一個(gè)總結(jié)。師：對(duì)，這就像我們每個(gè)人都有名字一樣，任何一個(gè)表格都要有明確的主題。５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。３、故事分幕。２、分析角色特點(diǎn)?；顒?dòng)三垃圾流浪記第六周一節(jié)１、編故事。小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？ 師：設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體？什么形狀？多大？ 學(xué)生小組討論后發(fā)言。師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。寫好調(diào)查記錄。１、調(diào)查校園垃圾箱?；顒?dòng)二校園分類垃圾箱第五周一節(jié)生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。師：看到這些，你們有什么想對(duì)家人說的話嗎？ 學(xué)生發(fā)言。生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。生1：家里人很支持我。填寫書本第21頁的垃圾偵察計(jì)劃。２、制定偵察計(jì)劃。１、明確偵察目的。教學(xué)過程：活動(dòng)一 偵察家庭垃圾第四周一節(jié)生：每天出門時(shí)，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開展活動(dòng)。培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。４、介紹自己的發(fā)明。３、設(shè)計(jì)與制作。師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析物品特點(diǎn)等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。生2：那我能為家里解決點(diǎn)什么問題呢？ １、發(fā)現(xiàn)問題。５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。師：請(qǐng)你制定一下布置的動(dòng)手計(jì)劃，確定每個(gè)人的任務(wù)。展示布置圖。師：和家人仔細(xì)測(cè)量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。師：你的父母親對(duì)你的布置計(jì)劃有什么意見？ 學(xué)生發(fā)言。師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說說你的計(jì)劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言。師：每位同學(xué)先對(duì)自己的家進(jìn)行實(shí)地考察，記錄下感到不滿意和認(rèn)為不錯(cuò)的地方。師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適?；顒?dòng)二布置我們的家第二周一節(jié) 師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。生2：我為《家人檔案冊(cè)》設(shè)計(jì)了封面。４、制作檔案冊(cè)。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生發(fā)言。師：請(qǐng)小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？ 學(xué)生討論收集信息的方法。師:召集你們的家人開一次討論會(huì),征求他們的意見。生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊(cè)》，為家里的每個(gè)人建立一份檔案。教具準(zhǔn)備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學(xué)重難點(diǎn)：了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。５、填寫第111頁的學(xué)習(xí)單第二篇：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)教案主題一：我愛我家 教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。４、表演與交流。３、擬定宣傳計(jì)劃。２、確定要宣傳的產(chǎn)品。１、小調(diào)查?；顒?dòng)三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。３、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。２、展開實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)二 怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時(shí)候用溫水洗衣服，不知道是不是因?yàn)檫@樣會(huì)洗得更干凈？生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會(huì)浸泡一會(huì)兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ １、設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。填寫書第102頁的表格。對(duì)小組的記錄進(jìn)行分類和整理。學(xué)生開展活動(dòng)，做好觀察和記錄。學(xué)生小組討論，制定觀察計(jì)劃。教學(xué)過程：活動(dòng)一 家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當(dāng)一次偵察兵吧?。薄⒅贫ㄓ^察計(jì)劃。增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，同時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。主題七家庭生活中的清潔用品教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。學(xué)生制作小報(bào)活動(dòng)。學(xué)生發(fā)言。３、學(xué)一學(xué)。２、采集相關(guān)素材。生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報(bào)發(fā)給同學(xué)們，做一次環(huán)保宣傳吧?。?、確定小報(bào)的內(nèi)容。５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。４、查查原因。３、親身體驗(yàn)。２、我們的體驗(yàn)計(jì)劃。１、初步了解。４、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。３、作總結(jié)。２、整理資料。教學(xué)過程：活動(dòng)一 沙漠動(dòng)物的本領(lǐng)生1：為什么駱駝、沙