小學三年級綜合實踐活動課程實施計劃-文庫吧資料
2024-12-06 22:16本頁面
【正文】 部分組成。 成立“綜合實踐活動”課程中心研究小組，校長為實驗研究組負責人。對學生的發(fā)展來講，成功過程的經(jīng)驗和失敗過程的教訓，是綜合實踐活動以后，學生取得的比物化成果更重要的“成果”。 ⑷專題研討型——進行校內(nèi)綠化情況的專題研討，要引導并鼓勵學生自己提出問題，在獨立或合作研究的基礎上進行充分而民主的討論。 ⑶實踐活動型——組織參觀訪問，實際練習栽種花草，進行花圃養(yǎng)護等活動。 課型: ⑴方案設計型——學生在學習了簡單園藝知識及美術圖案知識后，綜合運用所學知識，進行花圃設計，校園綠化總體規(guī)劃設計等，要尊重學生的自我選擇，自主設計和民主交流。 進行市場熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護方法，寫出調(diào)查報告。 植樹節(jié)前后，組織一次植樹活動。 操作實踐: 春天來臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買花種在校內(nèi)，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護。 (二)課程內(nèi)容 本學期“校園綠化”綜合實踐活動分為三個方面來開展: 專題研究:本學期開展兩次專題研究活動，學生通過觀察調(diào)查實踐在老師幫助下確定自己感興趣的有
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