三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 01:28本頁(yè)面
【正文】 生活中的一些實(shí)際問題，同時(shí)能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，后同桌交流。四、歸納評(píng)價(jià)，總結(jié)方法通過剛才實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，現(xiàn)在我們可以知道長(zhǎng)方形的面積可以怎樣算？ 板書：長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)寬。我們用方格紙驗(yàn)證一下都是對(duì)的。組2：（在實(shí)物投影儀上演示）我們組每人畫了一個(gè)長(zhǎng)方形。組1：（在實(shí)物投影儀上演示）我們從學(xué)具盒里拿了12個(gè)1平方厘米的正方形，擺了一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形，6乘2面積12平方厘米；又?jǐn)[了一個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形，4乘3面積12平方厘米；還擺了一個(gè)長(zhǎng)12厘米，寬1厘米的長(zhǎng)方形，12乘1面積也是12平方厘米。四人小組合作來試一試。）問：他們的解釋你們滿意嗎？看來，先用尺量出卡片的長(zhǎng)和寬，然后乘一下計(jì)算出卡片的面積是可以的，這種方法對(duì)于其他的長(zhǎng)方形是否也適用呢？我們可以怎么辦？（想辦法檢驗(yàn)。請(qǐng)你們說說你們的想法。，你們更喜歡哪一種，說說理 由。辦法二：用我們自己做的1平方厘米的正方形擺滿整個(gè)卡片，每排8個(gè)，一排一排數(shù)，6排一共48個(gè)，所以卡片面積48平方厘米。同桌合作，用自己的方法測(cè)量出學(xué)生卡的實(shí)際面積。），到底學(xué)生卡的實(shí)際面積是多少呢？下面我們動(dòng)手測(cè)量來驗(yàn)證一下?！皩?shí)驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—驗(yàn)證”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和科學(xué)探究精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過操作實(shí)踐、觀察比較，探究得出長(zhǎng)、正方形的面積公式。對(duì)于學(xué)生的各種計(jì)量方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生加以分析、比較，特別是第三種方法，為什么可以這樣做？這樣做有什么好處？要請(qǐng)學(xué)生講算理和原因，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、舉例說明其正確性和運(yùn)用價(jià)值，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)長(zhǎng)方形面積，學(xué)會(huì)用字母表示。教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生采用同桌合作的學(xué)習(xí)方式選擇合適的面積單位直接計(jì)量學(xué)生卡的面積，預(yù)測(cè)學(xué)生根據(jù)已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)有不同的計(jì)量方法。五、總結(jié)深化通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?你能解決生活中的哪些問題??第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)（下冊(cè)）p8485頁(yè)有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的內(nèi)容。師:(應(yīng)用多媒體動(dòng)態(tài)展示:先出示長(zhǎng)7分米、寬5分米的長(zhǎng)方形,然后把它的長(zhǎng)縮短1分米,接著再把它的長(zhǎng)縮短1分米,寬始終不變)這個(gè)長(zhǎng)方形通過兩次變化已經(jīng)變成了什么圖形?(正方形)那么,正方形的面積又是怎樣計(jì)算的呢?為什么?生:因?yàn)樵瓉黹L(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都變成了正方形的邊長(zhǎng),所以正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)。你有什么發(fā)現(xiàn)?生:我先用剛才發(fā)現(xiàn)的計(jì)算方法算出這些長(zhǎng)方形的面積,再用1平方厘米的正方形直接測(cè)量出這些長(zhǎng)方形的面積,兩種方法的結(jié)果是一樣的。但是,這些長(zhǎng)方形都是用1平方厘米的正方形擺出來的,是否對(duì)計(jì)算所有的長(zhǎng)方形的面積都適用呢?我們還要對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行驗(yàn)證。因?yàn)榭倐€(gè)數(shù) =每排個(gè)數(shù)排數(shù) ,所以長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬。(2)實(shí)驗(yàn)師:下面我們用準(zhǔn)備好的1平方厘米的小正方形任意擺一些長(zhǎng)方形,然后數(shù)出它的面積。二、探究新知(1)猜想師:為了能很快找出長(zhǎng)方形面積的規(guī)律,請(qǐng)看大屏幕。(課件演示龜兔粉刷墻面的情境:兔子粉刷一塊長(zhǎng)方形的墻面,烏龜粉刷一塊正方形的墻面,它們同時(shí)開始、同時(shí)完工)師:怎樣才能比較出誰(shuí)贏了?(要知道它們粉刷的墻面的面積到底哪個(gè)大一些)師:如何知道它們哪個(gè)粉刷墻面的面積大?用面積單位去測(cè)量行嗎?師:要測(cè)量黑板、操場(chǎng)等比較大的面積,使用面積單位一排一排地實(shí)際測(cè)量這種方法顯然比較麻煩?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們聽過龜兔賽跑的故事嗎?有一天,烏龜又遇到了兔子并再一次向兔子提出了挑戰(zhàn)。、正方形面積的計(jì)算公式。生看視頻。從點(diǎn)到線，從線到豐富多彩的平面圖形，長(zhǎng)方形，正方形，三角形，梯形，圓。師板書課題。師：那么它的面積是多少？生：8*8=64。師：正方形還叫長(zhǎng)和寬嗎？生：叫邊長(zhǎng)。師：什么沒變？生3：計(jì)算長(zhǎng)方形面積的方法沒變。師：長(zhǎng)方形從長(zhǎng)12厘米變成8厘米，什么變了？ 生1：長(zhǎng)變了。師：只需要知道什么？ 生：只需要知道長(zhǎng)和寬即可。寬是5厘米，能擺這樣的5行。師：那用1平方厘米的小正方形來擺，是不是正好擺了6個(gè)小正方形呢。生一起來數(shù)。6厘米里面有幾個(gè)1厘米。（板書）師：通過剛才的擺和量，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬又和什么有關(guān)系呢？ 生：長(zhǎng)和每行
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