小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形正方形面積的計(jì)算教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 12:06本頁(yè)面
【正文】 形的面積=長(zhǎng)寬） 這個(gè)長(zhǎng)方形的面積用公式計(jì)算： ?。?）即時(shí)訓(xùn)練：計(jì)算長(zhǎng)方形的面積：長(zhǎng)15厘米，寬10厘米。你能求出它的面積嗎？ ?。?）公式推導(dǎo)： 教師：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米，如果沿著長(zhǎng)擺面積是1平方厘米的正方形，可以擺幾個(gè)？沿著寬能擺幾個(gè)？你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生分組討論，引導(dǎo)小結(jié)：沿著長(zhǎng)擺，擺的個(gè)數(shù)與長(zhǎng)的厘米數(shù)相同；沿著寬擺，擺的排數(shù)與寬的厘米數(shù)相同。（板書課題：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算） 教學(xué)例2。排一排、數(shù)一數(shù)：一共有幾個(gè)小正方形？ 這個(gè)長(zhǎng)方形包含有幾個(gè)1平方厘米？這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？ 啟發(fā)談話：如果要求長(zhǎng)方形的面積，我的每一個(gè)都用面積單位來排一排，數(shù)一數(shù)，看它包含有幾個(gè)面積單位，這樣的’方法可以嗎？假如要計(jì)算較大操場(chǎng)的面積，我們應(yīng)該怎么辦？能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決長(zhǎng)方形面積計(jì)算問題呢？ 揭示課題。（包含有2個(gè)1平方厘米） 那么，6平方厘米有多大？2平方米有多大？你怎么想？ 二、探索發(fā)現(xiàn)，獲取新知 引導(dǎo)探究。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 教師提問： ?。?）什么叫面積？ ?。?）常用的面積單位有哪些？大約有多大（用手勢(shì)來表示，平方厘米，平方分米，平方米）？ 教師：你知道2平方厘米有多大嗎？你怎么想？ 要求學(xué)生： ?。?）用手比劃大約有多大?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)長(zhǎng)方形，正方形面積公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題的能力。 使學(xué)生能利用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式正確進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。（課本第7778頁(yè)中的例2及“做一做”練習(xí)十九的第1～3題?！ 。?）讓有能力的同學(xué)做第44頁(yè)的思考題?！ ∷?、鞏固運(yùn)用 ?。?）完成第43頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。 教師引導(dǎo)：想
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