21諾貝爾第一課時(shí)教案5篇范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 01:05本頁(yè)面
【正文】 。指名讀，思考：第12小節(jié)主要寫(xiě)什么？默讀，思考：諾貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式的地點(diǎn)和時(shí)間的確定依據(jù)是什么？為什么這樣設(shè)定？朗讀第12小節(jié)。第三段（10）簡(jiǎn)要介紹諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。交流：第一段（1——2）簡(jiǎn)要介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。（課文第三至九自然段寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成就；第十自然段寫(xiě)了諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。：諾貝爾的主要業(yè)績(jī)是什么嗎？ 交流：一是發(fā)明了炸藥。（4）概括課文主要內(nèi)容。（3）指名讀課文。指導(dǎo)寫(xiě)“機(jī)械”的“械”，“錘”。（3）邊讀邊想：課文寫(xiě)了諾貝爾的哪些事跡？ 2．檢查生字詞（出示）。二、初讀課文，整體感知 1．自由讀課文（1）借助生字表或查字典，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．今天，就讓我們一起走近這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立者——諾貝爾。教學(xué)重難點(diǎn)：自主識(shí)記課后生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)，會(huì)書(shū)寫(xiě)“械”，做到正確勻稱(chēng)。、流利、有感情地朗讀課文。（小組合作完成）四、布置作業(yè)課后熟讀課文，抄寫(xiě)課后生字。小結(jié)：諾貝爾他成功了，你覺(jué)得他的成功靠什么？試著用成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)來(lái)概括。二、（3~9）寫(xiě)了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成就。（學(xué)生朗讀）具體描寫(xiě)諾貝爾發(fā)明炸藥是哪幾個(gè)自然段？（第3~9自然段）諾貝爾發(fā)明炸藥經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？（樹(shù)立理想—發(fā)明液體炸藥—發(fā)明固體炸藥—發(fā)明威力更大的炸藥）5 給課文分段，并概括段落大意。對(duì)于諾貝爾的成就，課文中有這樣一個(gè)句子：諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)很多發(fā)明。（2）、讀課文，請(qǐng)同學(xué)們朗讀自己喜歡的段落，教師正音并交流每一小節(jié)的內(nèi)容?！保皇恰癹i232。（1）、詞語(yǔ)展示瑞典斯德哥爾摩世界性盛會(huì) 鐵錘砸石頭劈山筑路 炸死殘廢毫不氣餒 實(shí)驗(yàn)室爆炸滿(mǎn)身鮮血 逝世遺囑學(xué)生讀詞語(yǔ)（個(gè)人讀、小組讀），教師正音。二、初讀課文出示自讀要求，學(xué)生自由讀課文。大家看完后，有什么感觸呢？導(dǎo)入課題：《諾貝爾》——諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立者，簡(jiǎn)介諾貝爾。參加的眾多嘉賓中有杰出的科學(xué)家、文學(xué)家、瑞典的國(guó)王王后。教師展示圖片，每年的12月10日都有一個(gè)大盛會(huì)，大家知道嗎？再過(guò)10多天，一年一度的諾貝爾獎(jiǎng)又將在斯德哥爾摩拉開(kāi)帷幕，想不想預(yù)先領(lǐng)略一下典禮盛況？PPT展示關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)有關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中雖歷經(jīng)失敗和痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。二、能力發(fā)展目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的意思。正確、流利有感情地朗讀課文。（4）、指生板演，師生共同評(píng)價(jià)。（2）、學(xué)生完成課后描紅，并臨寫(xiě)兩個(gè)。（1）、讓學(xué)生仔細(xì)觀察本課生字。然后集體交流。課文為我們介紹了諾貝爾發(fā)明的哪三種炸藥？每一次發(fā)明的目的是什么？課文哪節(jié)告訴我們了？師：對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心和同情，也就是在這種想法之下發(fā)明了第一種炸藥。組織交流，指名試說(shuō)。過(guò)渡：課文又向我們講述了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題把課文認(rèn)真地朗讀一遍。它推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。按照他的遺囑，將多達(dá)3300多萬(wàn)瑞典克朗的遺產(chǎn)設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)金。他一生共取得355件專(zhuān)利。這個(gè)人就是——諾貝爾（板書(shū)課題：2諾貝爾）齊讀課題二、檢查預(yù)習(xí)情況師：課前布置大家搜集關(guān)于諾貝爾的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)諾貝爾都有哪些了解？（生自由發(fā)言，師相機(jī)板書(shū)：炸藥之父）師出示諾貝爾的信息資料（PPT）“炸藥之父”——諾貝爾諾貝爾出生在瑞典一個(gè)發(fā)明家的家
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