讓閱讀成為習(xí)慣讓書(shū)香逸滿(mǎn)校園-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:45本頁(yè)面
【正文】 二、氛圍營(yíng)造，溢滿(mǎn)書(shū)香；師生共讀，教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生每天早晨開(kāi)展早讀活動(dòng)，保證半小時(shí)閱讀時(shí)間。：學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)納入到教師考評(píng)，將學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)納入先進(jìn)班級(jí)評(píng)比，每學(xué)期定期進(jìn)行書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭的評(píng)比。努力做到四到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直重視師生讀書(shū)工作。第三篇：讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園水集中心小學(xué)王美虹多年來(lái)，水集中心小學(xué)一直重視師生讀書(shū)活動(dòng)，努力培養(yǎng)師生讀書(shū)習(xí)慣，打造人人讀書(shū)的書(shū)香校園。我們真誠(chéng)的期待兒童快樂(lè)愉悅的學(xué)習(xí)，憧憬美好幸福的生活，就讓我們從讀書(shū)開(kāi)始，讓我們與讀書(shū)為友，讓我們捧起書(shū)本，在安徒生的童話(huà)里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，看經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)師生的視野更開(kāi)闊、氣質(zhì)更高雅、我們的校園充滿(mǎn)著濃郁的書(shū)香氣息，煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。在講的同時(shí)也留給了學(xué)生畫(huà)的空間，校園前墻做了六面黑板，讓學(xué)生辦班級(jí)讀書(shū)板報(bào)，班內(nèi)分若干小組，每?jī)芍芤桓鼡Q，定期舉辦讀書(shū)手抄報(bào)。每周一國(guó)旗下的德育大課堂時(shí)，安排兩名學(xué)生演講，一名是月活動(dòng)主題演講，另一名是讀書(shū)演講。，搭建成功的舞臺(tái)以活動(dòng)促閱讀，在活動(dòng)中不斷的提升。讓我們?cè)诜此贾羞M(jìn)步。暮省：學(xué)會(huì)反思的生活。閱讀是一種喚醒，是一種激勵(lì)。讓他們站在巨人的肩上前行，與人類(lèi)偉大的智慧談話(huà)。讓師生共讀。午讀：用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)孩子美好的童年。同時(shí)一至三年級(jí)分別背誦《三字經(jīng)》，《歇后語(yǔ)》、《諺語(yǔ)》；四至六年級(jí)背誦《論語(yǔ)》讓中華文化之根，在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。，凸顯三大課程晨誦：用經(jīng)典開(kāi)啟新的一天。在熏陶中得到啟迪。讀經(jīng)典的書(shū)、做有根的人；鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn) 先讀書(shū)等。走進(jìn)校園的每一位師生能夠感受到濃郁的書(shū)香氣息。閱讀主題是“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”。思路決定出路，閱讀改變命運(yùn)。應(yīng)試教育在很大的程度上擠占了學(xué)生的讀書(shū)的空間，學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)，不想讀書(shū)的現(xiàn)象也不少見(jiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生幾乎不再讀其他的書(shū)了，這就是他們的精神世界逐漸枯萎，他們的人生色彩逐漸的黯淡。一句話(huà)，酷愛(ài)讀書(shū)的猶太人成為了一個(gè)優(yōu)秀的民族，熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)家，必定是不斷向上的國(guó)度。全世界讀書(shū)最多的民族是猶太人，平均每年讀書(shū)64本，讀書(shū)使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦和門(mén)德?tīng)査傻葻o(wú)數(shù)的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家。2009．11讓閱讀成為習(xí)慣讓書(shū)香逸滿(mǎn)校園——“書(shū)香校園”建設(shè)總結(jié)胡屯聯(lián)合校第二篇：讓閱讀成為習(xí)慣 讓書(shū)香飄逸校園讓閱讀成為習(xí)慣 讓書(shū)香飄逸校園環(huán)縣木缽鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄭廣輝蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校什么都可以沒(méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而提供的圖書(shū)，那就是教育。學(xué)生“閱讀學(xué)分評(píng)價(jià)”由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織填寫(xiě)和認(rèn)定。五、落實(shí)有關(guān)責(zé)任建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)在聯(lián)合校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各中心校配合組織活動(dòng)，并對(duì)過(guò)程性材料及時(shí)整理歸檔。學(xué)生讀數(shù)情況納入學(xué)生評(píng)價(jià)考核。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子同讀一本書(shū)，交流讀書(shū)心得，家長(zhǎng)給孩子定期購(gòu)買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)籍，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，做到家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師共謀學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)。具體閱讀時(shí)間：為統(tǒng)一閱讀時(shí)間，各中心校校長(zhǎng)監(jiān)督，由語(yǔ)文教師具體安排。為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，各班結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期各中心校要舉辦兩次讀書(shū)系列活動(dòng)。各班主任教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不亂拿書(shū)籍，不損壞書(shū)籍，組織圖書(shū)交換活動(dòng)。班主任、語(yǔ)文教師結(jié)合學(xué)校下發(fā)的推薦書(shū)目，
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