讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓校園飄溢書(shū)香-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:47本頁(yè)面
【正文】 推薦好書(shū)，不少孩子紛紛從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的圖書(shū)，放在圖書(shū)角或走廊書(shū)吧里供給大家閱讀。三、讀書(shū)活動(dòng)多樣化 我們開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。要求學(xué)生把假期里讀的書(shū)記錄下來(lái)。每天下午放學(xué)后，給孩子們布置“養(yǎng)成性作業(yè)”，在“養(yǎng)成性作業(yè)”里面要求，每位孩子晚上放學(xué)在家，要完成半小時(shí)的課外閱讀，并且要求家長(zhǎng)督促和指導(dǎo)孩子完成閱讀作業(yè)。走廊書(shū)吧讓孩子和圖書(shū)沒(méi)有距離。學(xué)校還給孩子們布置了年級(jí)特色鮮明的開(kāi)放式圖書(shū)角和走廊書(shū)吧，孩子們可以隨時(shí)隨地翻閱圖書(shū)。閱覽室每天中午開(kāi)放，學(xué)生可以自由選書(shū)，快樂(lè)閱讀。為方便師生閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。低年級(jí)教孩子學(xué)習(xí)閱讀，高年級(jí)教孩子通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)。在學(xué)校的電子顯示屏上滾動(dòng)顯示我們的書(shū)香校園主題口號(hào)，在教學(xué)樓的門(mén)廳及走廊懸掛讀書(shū)名言及閱讀方法，整個(gè)校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息。學(xué)校把經(jīng)典文化融入學(xué)生生活，讓每個(gè)學(xué)生“與經(jīng)典同行、與圣人為伍、與儒雅為伴”。每天早晨，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)“校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播”，學(xué)生踏入校園就能聆聽(tīng)到經(jīng)典誦讀，經(jīng)典充盈靈動(dòng)校園。我們還組織教師編寫(xiě)了經(jīng)典誦讀課件，每年級(jí)除讀唐詩(shī)宋詞外，一年級(jí)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，二年級(jí)讀《千字文》、《笠翁對(duì)韻》，三年級(jí)讀《大學(xué)》、《孟子》，四年級(jí)讀《論語(yǔ)》、《中庸》，五年級(jí)讀《老子》、《莊子》，六年級(jí)讀《史記》、《歷代散文選》等。我們利用早晨的時(shí)間組織孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，給學(xué)生講傳統(tǒng)經(jīng)典小故事，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典不斷浸潤(rùn)學(xué)生的心田。通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的閱讀模式，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。閱讀是素質(zhì)教育最好的路徑，教會(huì)孩子閱讀是小學(xué)階段教學(xué)的核心內(nèi)容之一。今后，水集中心小學(xué)在書(shū)香校園打造上將會(huì)做得更好，讓人人養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，使校園到處充溢幽幽書(shū)香。而且，教師通過(guò)讀書(shū)，開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮的東西，課堂上顯現(xiàn)出鮮活的生命力。學(xué)校在每年年初鼓勵(lì)教師訂閱教育類(lèi)雜志，學(xué)校報(bào)銷(xiāo)50%，并鼓勵(lì)青年教師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專(zhuān)著。學(xué)校把所有可供師生閱讀的圖書(shū)盡量發(fā)到每一位師生手中或在班級(jí)漂流閱讀。以學(xué)校統(tǒng)一配置的圖書(shū)和學(xué)生漂流圖書(shū)為主,每隔兩周同
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