【正文】 動目的：學生肯定和珍視自己，對自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。象同學們提出的??，我們把它們稱做?? 好了，看同學們設計了這么多豐富多彩的活動，既有對科學知識的探究、吃早餐情況的采訪調查、營養(yǎng)早餐的精心設計，又有制作早餐、種植蔬菜的親身體驗，最后還有擂臺賽，同學們有信心完成它們嗎？要完成它們，就要求我們做好計劃，一步一步的來實施。誰先說說你們小組的想法？學生匯報，教師板書。開始討論吧！學生討論，教師指導。（觀看錄象）通過剛才老師的現(xiàn)場小調查和觀看錄象，你想說點什么嗎？（找三、五個同學）師：看來人們在吃早餐方面還存在著很多問題，要想吃好早餐可是一門大學問，那這學期我們綜合實踐活動就來研究研究早餐的這門大學問，好嗎？板書：早餐的學問二、確定子課題：師：關于《早餐的學問》這一主題活動，大家想研究哪些問題，想了解哪些內容，想做哪些有意義的事情呢？下面我們可以4個同學結成一個小組進行研究討論，把你們想研究的問題，想做的事情寫到紙上，一會兒，各小組選派一名代表來說說你們的想法。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結束。三、課堂小結師生共同參與小結、討論，評價本節(jié)課學會的內容。目的：1學會欣賞，評價各小隊的化妝、造型。展示：分小隊上臺展示完成任務情況。目的與要求：a要尊重學生的個人意愿，擬訂自己的角色，在注重個性培養(yǎng)的同時體驗集體活動中的相互配合，積極參與。d設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。b化妝：用老師準備好的各種材料，根據角色和需要，自由發(fā)揮創(chuàng)作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。創(chuàng)作：以小隊為單位完成任務。b教練中應以能者為師，強調師生互動，激發(fā)學生參與活動的愿望和自信。敲鑼鼓扭秧歌方法；在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。扭秧歌方法：a觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動作的感受。發(fā)出號召镲查镲镲，男女老少四方來。揭示謎底：小堂鼓 出示節(jié)奏卡片x x x x │ x 0 ║ 咚 咚 咚 咚 咚猜謎：銅面銅身銅心肝，過年過節(jié)她當先，提起她來當鏡面，舞起秧歌勇上臺。猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。（二）欣賞—分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。目的與要求：1． 要求教師應注意傾聽發(fā)言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，并鼓勵學生帶著自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。請其中最具代表性的同學上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。方法：1。目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。教學過程組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進教室。2． 認識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作?；顒友由欤簞偛磐瑢W們說得可真好，我們要拿出實際行動來，現(xiàn)在我們就進行一個比賽，以四人小組為單位，在一張紙上寫出“保護環(huán)境”的口號，看哪一組設計的口號最新穎，畫面最漂亮。生：看見有人亂扔要制止。生：告訴家里的人注意環(huán)保，不用或少用塑料袋。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為蛟河市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學生說說自己的想法。(七)活動小結：師：保護我們的家園從我做起，只要我們一起努力世界會變得更加美好。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。不會帶來水管堵塞中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。它不同于粉碎機，里頭有高速的旋轉電機，可將食物垃圾研磨成細小的顆粒，隨同自來水通過排水溝管道進入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。交流建議：（燈片）（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。接下來，我們去看看我市產生的垃圾是怎樣的一種情況?。▽W生觀看）“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”(六)研究方案：（寫一寫）全班交流，教師提要求。今天我們也把它帶過來了，請同學們看一看，鼓掌我們小組想把它送給學校希望我們學校越來越美麗。是呀，自從彎腰工程實施后，我們的校園比以前更整潔了。）（師）過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。D、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。C、有害垃圾：又稱危險廢棄物。B、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。在日常生活中，人們習慣將垃圾分成四類：A、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。（四）小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。垃圾的成分非常復雜，生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非常可觀的數量生產著垃圾，按每人每天產生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（三）“生活垃圾的種類與危害性”調查匯報。（燈片）“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。二）新授：（初步感知）“今天老師要和大家上一堂研究課。學生研究用的方案和宣傳稿。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料。二、活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。通過寫垃圾處理方案、保護環(huán)境口號，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。四、小結評價學生的方案及表現(xiàn)；對后即研究活動的引導和激勵。三、設計研究方案教師進行填寫研究方案的提示引導，學生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導。學生分組思考討論，推選組長。引導學生歸納為三個主題：制作方法、營養(yǎng)、合理膳食。出示幾組圖片，學生觀察談想法；四人一小組交流調查表，初步了解每家偏愛的飲食；每組選一名代表展示調查結果，教師適時點評聯(lián)系生活中一些挑食、浪費糧食的事例學生發(fā)表意見，教師說明飲食習慣與身體生長發(fā)育的聯(lián)系。活動過程：一、談話導入。通過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作，團結進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關系，使學生關注社會、樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，增強學生動手實踐能力和參與社會活動意識。6．評價小結第三篇：綜合實踐活動課教案綜合實踐活動課教案———家鄉(xiāng)飲食活動目的：讓學生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產；培養(yǎng)他們勤于思考的習慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。（5）送出祝?！喾N途徑寄賀卡。（3）圖文結合——組合賀卡的圖片文字。（1）奠定基調——在賀卡中制作圖片。心意坊——網址:卡秀賀卡——網址:://網易賀卡——網址:②通過多媒體軟件做。3．制作電子賀卡途徑。（一）活動形式每位學生在學生機上操作，完成電子賀卡的設計與制作。這不僅是技術素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也是環(huán)保意識的培養(yǎng)。（組織形式：每組68人，每組推選一名組長、多名記錄員，組長負責最后歸類。3．走進電子賀卡。還有在傳統(tǒng)賀卡上寫錯字難免需要涂涂改改，甚至就此報廢，可是電子賀卡寫錯了只要撤消操作就行了。②電子賀卡不僅經濟、環(huán)保，同時還有其他優(yōu)點。（2）教師小結：①傳統(tǒng)賀卡每年需要大量的木材和其他材料，造