省優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 。在聽課過程中我積極學(xué)習(xí)，及時(shí)與其他教師溝通交流，通過觀摩使我受益匪淺。本次參賽的老師雖然水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西。對于我們信息教師來說，信息課展評(píng)的機(jī)會(huì)不多，因此這更是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第四篇：省信息優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)十二月一日至十二月三日山東省初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)在淄博桓臺(tái)舉行，非常感謝學(xué)校給我提供了這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。精彩的課不是“講”（相互研討）出來的，不是“寫”（勤寫教案）出來的，也不是“聽”（大量聽課）出來的，精彩的課是“練”出來的。教學(xué)過程中建立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，教學(xué)方法新穎，多樣化，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，較好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所提供的教學(xué)資源優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種介質(zhì)的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組長就是一名“小老師”，充分發(fā)揮他們的作用，讓其幫助及督促組內(nèi)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者上臺(tái)給大家演示操作，學(xué)生參與的積極性非常高，從而學(xué)習(xí)氣氛十分高漲。在優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)中，幾乎所有教師都對學(xué)生進(jìn)行了分組，然后評(píng)選出一名小組長。合理分組，倡導(dǎo)小組協(xié)作。來自淄博的老師，利用網(wǎng)頁制作的課件，在網(wǎng)絡(luò)投票以及在線留言上的效果特別好，能及時(shí)的反饋課堂信息，讓學(xué)生及時(shí)了解本組作品的效果以及疑難解答，效果非常好；來自煙臺(tái)的老師，她在講解VB時(shí)，特別制作了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站。在課件的制作上，有的教師用網(wǎng)頁制作，有的用ppt制作，還有的用flash，authorware 等。信息技術(shù)這門課本來就是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，多媒體的使用必不可少。）總之，教師要有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，這就要在平時(shí)多想多做。）還有些教師在講課時(shí)，對突發(fā)出現(xiàn)的硬件或軟件問題處理不當(dāng)，而影響了教學(xué)的繼續(xù)進(jìn)行，這就需要平時(shí)不斷提高自己應(yīng)用硬件和軟件的能力。而有的老師在講課時(shí)平鋪直敘，語言很平，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來，采用填鴨式的教學(xué)，效果很不理想。在上課時(shí)大部分教師整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢，教師的語言具有很強(qiáng)的感染力和親和力，整堂課調(diào)控的也很好，學(xué)生在課上興趣一直很高漲，學(xué)的也特別快。在優(yōu)質(zhì)課展示過程中，老師們各盡其能，有用故事導(dǎo)入的，也有用經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入的，還有用詩文導(dǎo)入的，都非常巧妙并貫穿課程當(dāng)中，讓學(xué)生如身臨其境，在不知不覺中掌握了所學(xué)的知識(shí)。俗語說：“良好的開端是成功的一半。但是參賽老師準(zhǔn)備的這些互動(dòng)活動(dòng)并不是隨便的，而是與 本課教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的場景、技巧等。參賽教師運(yùn)用多種手段與學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)拉近距離。教師的親和力來自教師的個(gè)性特點(diǎn)、對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛以及適宜的表達(dá)方法；親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。參賽老師的課非常具有展示性與導(dǎo)向性，真實(shí)、扎實(shí)、高效，對推動(dòng)信息教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。通過幾天來的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。這次優(yōu)質(zhì)課展評(píng)規(guī)模盛大，聽課教師來自全省的各個(gè)市縣，比賽分三個(gè)賽場進(jìn)行，每節(jié)課都有很強(qiáng)的代表性。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在思想教育方面，所有教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的探究活動(dòng)，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是要長久堅(jiān)持下去的，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于自己的數(shù)學(xué)教學(xué)中去，努力做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。四、最后的教師寄語讓課堂升華趙春
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1