數(shù)學優(yōu)質課聽課心得體會-文庫吧資料
2024-10-21 01:45本頁面
【正文】 ，一個比一個美，讓我們可望不可即。我最深的感受是只有經過認真鉆研挖掘，才能提煉出最巧妙的教學設計，才能上出最精彩最高效的課。我有幸參加了“全市小學數(shù)學優(yōu)質課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。充分讓學生參與到數(shù)學課的教學中來，從而切實感受到了數(shù)學課的魅力！充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。五、教學中注重小組合作的學習方式在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。三、教師的教學語言富有感染力教師的教學語言也是至關重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調動學生學習的積極性。二、教師精心設計了教學課件教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。通過創(chuàng)設情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。第三篇：數(shù)學優(yōu)質課聽課心得體會數(shù)學優(yōu)質課聽課心得體會艾溪湖中學 熊家鳳在南昌外國語學校觀摩了南昌市教研組萬智孺老師的數(shù)學優(yōu)質課，半天的聽課學習我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展?？傊?，在2014湖北省宜昌市數(shù)學青年教師優(yōu)質課評比中，上課的老師都能根據(jù)初中學生的特點，為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。這些課在教學過程中應用多媒體課件進行直觀教學，例如黃石十五中的賀小青老師的《二次函數(shù)與一元二次方程》，應用多媒體課件進行直觀教學，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。總之，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領的板書設計呢？板書也是教師基本功的一個側面反映。注重“板書”的設計與書寫。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。精彩的導課非常重要。參加這次優(yōu)質課評選的授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經驗數(shù)學化。湖北省水果湖一中數(shù)學教師余嵐的《》在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗來編材。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。甄家疃小學王玲第二篇：數(shù)學優(yōu)質課聽課心得體會湖北省宜昌市數(shù)學優(yōu)質課聽課心得體會宦吉成2014年10月23—25日，由湖北省教研室組織的全省初中數(shù)學青年
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