【正文】 課演唱《瀏陽河》 教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。（故事、資料均可）。（參照課本評價標(biāo)準(zhǔn)）六、課后拓展（可畫速寫），繼續(xù)收集橋梁資料。）五、評價開一個小型展覽會，展示資料，折疊橋。折紙：成型；裝飾（也可酌情不演示）。——橋梁的種類與發(fā)展：用途：公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋??材料：竹橋、木橋、積木橋、藤橋、石橋，水泥鋼筋橋??外觀：平橋、拱橋、曲橋、折橋??材料與外觀：從簡單到復(fù)雜再到簡練。（以上過程使用多媒體輔助教學(xué)課件及說明，或?qū)W生收集的資料）——大家熟悉的著名橋梁：趙州橋、盧溝橋、南京長江大橋、美國金門大橋、悉尼跨海大橋??結(jié)合課本?！f一下（中國或世界）橋梁之最?！?wù)勀闼赖臉?，包括橋的故事。四、教學(xué)過程1．教師引入——給大家講一個橋的故事（戰(zhàn)爭中，一位工程師炸掉自己親手設(shè)計建筑的心愛的大橋的故事）；——唱一首橋的歌曲（一位學(xué)生希望架起彩虹橋，讓老師走遍祖國大地的心愿）；——引出橋的功用：架橋交通，毀橋阻隔。教師：，做一個關(guān)于橋梁的課件。三、課前準(zhǔn)備學(xué)生：，故事等等（可從過去學(xué)過的課文中、圖書館、網(wǎng)上查找）。最后，把教學(xué)活動定位為：學(xué)習(xí)橋的歷史，橋的種類、認(rèn)識橋的起源、作用、外觀與基本結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)收集資料，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果；理解橋梁建筑藝術(shù)與環(huán)境的和諧美的重要性，建立環(huán)保意識；利用紙材進(jìn)行立體的橋梁制作。因此，使用綜合學(xué)習(xí)的方法，不拘泥于單純的紙質(zhì)立體構(gòu)成，首先通過展開對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面的探索，激發(fā)對橋梁知識的探索熱情、了解橋梁建筑與生態(tài)的密切關(guān)系、環(huán)保意識、對橋梁外觀的審美意識??再來進(jìn)行紙質(zhì)立體造型嘗試，可能會達(dá)到循序漸進(jìn)，深入淺出，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的效果。并且，在七年級上冊的教學(xué)中，使用的是藝術(shù)教材。（5分鐘）七：板書設(shè)計：小小足球賽1=C 24歡快、活潑、6 5 4 | 3 2 | 1|摔了個 大 跟 斗，哎 6 5 4 | 3 5 | i| 球進(jìn)了 大 門 口，吔第四篇：《美術(shù)》(湘版)教材七年級下冊第2課 橋教學(xué)教案一、教材分析根據(jù)教參中對教材分析，結(jié)合我校的具體情況，從實際出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)中，采用小組合作的形式，通過分角色演唱，接力演唱等形式，再現(xiàn)歌曲中足球賽的場景，引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表現(xiàn)的情感。（18分鐘）第四環(huán)節(jié)：拓情——創(chuàng)造表現(xiàn)形式演唱歌曲。教學(xué)中首先播放音樂畫面，聆聽音樂，讓孩子們體會踢足球時的既緊張激烈又快樂無比的情景，其后引導(dǎo)學(xué)生在對比中體會進(jìn)球與摔跤時的不同心情，體會歌曲情感，感受旋律 3 高低對情感表達(dá)的作用。5分30秒第三環(huán)節(jié)：滲情——體驗情感，學(xué)唱歌曲。首先播放小小足球賽的音樂，師生律動，在動一動中初步體驗音樂的歡快旋律與情緒，為后期的學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時將孩子們引入旋律接力與節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)的情景中。師生一起隨《健康歌》的音樂律動。（二）說學(xué)法：本課主要采用自主探究合作，小組交流合作，實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間，促進(jìn)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。從而更好的掌握歌曲。五、說教法、學(xué)法（一）說教法：新課標(biāo)指出，小學(xué)音樂要面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的綜合素養(yǎng)。對于演唱的形式了解較少，同時，在演唱中，孩子們不能控制自己的聲音與情緒，演唱顯得蒼白而單調(diào)，尤其是對歡快的歌曲情緒，習(xí)慣拖長聲音，總難以達(dá)到歡快的效果。對音樂學(xué)習(xí)有興趣，但由于師資力量的原因，一直以來，孩子們的音樂素養(yǎng)沒有得到系統(tǒng)的培養(yǎng)。在音樂情境中，感受運動的愉悅，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，樹立學(xué)生良好的運動意識，增強(qiáng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽、參與與體驗，使學(xué)生感受到歌曲中那激烈而有充滿快樂的競賽場面，學(xué)會用歡快地聲音準(zhǔn)確自然的、聲情并茂的演唱歌曲《小小足球賽》。歌曲《小小足球賽》全曲為2｜4拍，曲調(diào)歡快活潑，生動的描繪了孩子們玩足球時的場面。這一單元以“五環(huán)旗下”為情境主題，安排了學(xué)唱歌曲《我和你》《小小足球賽》，聽賞《運動員進(jìn)行曲》及音樂活動“運動場上”三個方面的教學(xué)內(nèi)容。男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。學(xué)生跟琴唱。1師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。你們覺得哪最難唱，或者是你覺得哪有問題？生：最后一句“哎呀呀呀……還有哈哈哈哈哈……”總是唱不好。教唱歌曲。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了。球沒進(jìn)，摔了個大跟斗。（初聽歌曲）師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認(rèn)真，誰最聰明? 學(xué)生回答。師：看來同學(xué)們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。同學(xué)們，你們都看過球賽嗎？說說踢球的技巧都有哪些？學(xué)生回答。師：同學(xué)們，看（拿出足球），足球有世界第一運動的美稱。教學(xué)過程：一、律動《健康歌》。逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。世界各國都有自己的民歌，其特點也不盡相同，讓我們在以后的音樂課上領(lǐng)略更多不同民族的音樂。四、小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了朝鮮民歌《哩哩哩》，主題是贊美春天，渴望春天的喜悅心情，曲式結(jié)構(gòu)為單二部曲式。（2）演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲，游戲采用擊鼓傳花的方式請男女兩個同學(xué)分別演唱二聲部。填入歌詞，加二聲部合唱。學(xué)唱主旋律：（1）在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階（2）采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱、連起來唱。然后讀奏，學(xué)生模奏，反復(fù)練習(xí)，切分節(jié)奏借用體育課“ 向右轉(zhuǎn)” 的口令來加以聯(lián)系和想象達(dá)到會奏的目的，逐一解決難點。1．：我們帶著問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩》相似？師生小結(jié)：這首歌曲的風(fēng)格特點和《嘀哩嘀哩》的風(fēng)格相似，它的色彩也是明亮的，節(jié)奏歡快、旋律流暢，都是以少年兒童純真、甜美的口吻，生動的音樂語言表現(xiàn)了渴望春天到來，祈盼豐收的喜悅心情，同時在演唱中還運用了輪唱、合唱、對唱等多種形式使歌曲情緒更加熱烈歡快，那抱春的布谷鳥，使人聯(lián)想到農(nóng)事的繁忙景象；那盡情歡歌的百靈鳥，使人想象；人民生活的很幸福，進(jìn)一步體現(xiàn)了朝鮮人民祈盼豐收的樂觀主義精神。這是我國描寫春天的歌曲，其它國家描寫春天的歌曲也有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》。師：下面我們一起感受一下春天的氣息（教師彈旋律，學(xué)生跟唱）。教學(xué)難點：力度記號的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。第二篇：2016春六年級音樂下冊第2課《哩哩哩》教案湘藝版第2課《哩哩哩》教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《哩哩哩》 教學(xué)目標(biāo)：、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。當(dāng)春天的腳步悄然而至，當(dāng)濃郁的春的氣息沁入心田，我們充滿希望、充滿活力?！缎〕枪适隆?，加深感受。注意上波音、倚音的唱法。甜美溫婉，典雅多情。又名《小城故事》，電影《小城故事》插曲，作于1978年，鄧麗君演唱。：節(jié)奏（平穩(wěn)），旋律（流暢）、細(xì)膩委婉、裝飾音、拖腔、襯腔較多。用江南曲牌“碼頭調(diào)”表現(xiàn)當(dāng)?shù)孛袼咨?，既有南方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，?nèi)柔外剛，南北交融，是“南歌北唱”的典范。）四、聽賞與跟唱《放風(fēng)箏》1聽一聽：河北民歌《放風(fēng)箏》。教學(xué)目標(biāo)1在聽賞與跟唱《放風(fēng)箏》的過程中，了解人們對春天的喜愛與向往，感受歌詞與旋律間的韻致。（教學(xué)內(nèi)容1聽賞與跟唱《放風(fēng)箏》。三、導(dǎo)入示標(biāo)：放風(fēng)箏的來歷、風(fēng)箏之最等相關(guān)知識。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲《哩哩哩》 。《春風(fēng)滿小城》，感受歌曲親切自然、如詩如畫、如夢如幻的意境?！洞猴L(fēng)滿小城》。在它的感染下，和新世紀(jì)一同成長的我們，更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自然之美；積極感受音樂之美；真誠體驗生活之美；努力創(chuàng)造社會之美。組織演唱會四、小結(jié):“美”是人類永恒的追求。）師：今天我們在課堂上只能在很小的范圍內(nèi)將建筑與音樂做