【正文】 7．演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。3．學(xué)唱歌詞：（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。教學(xué)過程：，感受田野：1．播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。2．感受音樂的美，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。3．教唱曲。（1）初聽、分析曲（2）教師教唱曲讓學(xué)生在演唱八度跳躍時氣息下沉（腰部向下用力），聲音位置統(tǒng)一。并知道序幕的作用是交代故事背景。2．運(yùn)用簡單的變奏手法來創(chuàng)編一段《漁夫放走小金魚》唱段。分析、了解人物性格。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重。4．老師檢查學(xué)習(xí)情況，并請唱的好的同學(xué)做示范。注意節(jié)奏的 強(qiáng)弱對比，老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會。）。1．介紹歌曲：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。2．學(xué)會聆聽其他同學(xué)的聲音，高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。︱ 《旱天雷》《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。教學(xué)重難點(diǎn)：《落水天》，感受廣東音樂的風(fēng)格特 點(diǎn)。，用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。6．全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏；7．學(xué)習(xí)歌詞，有節(jié)奏的念歌詞。2．教師彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律，用手中的樂器伴奏（自由的）。教學(xué)難點(diǎn)：高、低聲部的合作。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。3．在聽、唱的欣賞活動中，激發(fā)學(xué)生對我國“國粹”的興趣與 喜愛。6．教師指揮進(jìn)行合唱。2．再聽歌曲，說說聽后感。3．演一演。二．復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的基本知識。教學(xué)重點(diǎn)：唱好二部合唱《龍里格龍》。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。二．新歌學(xué)唱：（一）學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，體會墨西哥音樂帶來的歡暢： １．示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲第一部分的兩個不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏；歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣；理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。四．小結(jié)學(xué)生暢談對于幸福的理解、幸福的意義。二．新課教授《幸?？燔嚒罚伎家韵聠栴}：歌曲的情緒、速 度是怎樣的？ 小結(jié)：輕松、活潑。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸福快車》。（4）男、女生分段練習(xí)。（采用聽錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式進(jìn)行）。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入：二．學(xué)習(xí)新歌《斑鳩調(diào)》1．教師范唱《斑鳩調(diào)》，學(xué)生靜中聆聽、感悟。教學(xué)難點(diǎn)：感受并體驗江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。斑鳩調(diào)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課《斑鳩調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。加二聲部合唱。（總—分—總）（一）通過欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)。、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。（1）聽樂句模唱（2）師示范一兩句（3）這首歌曲中略為上揚(yáng)又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應(yīng)該怎樣唱？（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）（5）嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠(yuǎn)的感覺。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。（文章）。同學(xué)互評。木：獨(dú)木橋、木板橋，浮橋，木架橋??石：石橋、石拱橋??鐵木結(jié)合：鐵索橋??綜合材料：鋼筋水泥橋??——建橋的一般位置：溪流、溝壑、江、河，湖、海、水面、平地，空中??——橋的延伸：樓梯、天梯、娛樂設(shè)施??（2）橋梁的基本結(jié)構(gòu)：起支撐作用的部分：樁、墩、拱、梁、架、柱、索；交通部分：橋面；安全和裝飾部分：護(hù)攔；（結(jié)合課本）（3）折疊簡易的紙質(zhì)橋梁（教師演示基本方法；學(xué)生課堂作業(yè)：運(yùn)用各種方法，折疊紙質(zhì)橋梁）。最古老的石拱橋趙州橋；最多橋洞的橋?qū)殠?；最早的閘橋浙江紹興三江閘橋；最早的十字橋山西晉祠魚沼飛梁；最早的鐵索橋云南水平霧虹橋；最多石獅子的橋北京盧溝橋；最后的一座五亭橋揚(yáng)州瘦西湖五亭橋；最早的一座城市橋紹興八字橋；橋梁最多的地區(qū)：江南水鄉(xiāng)；公路高架“國門第一橋”北京四元橋；亞洲之最——武漢長江二橋。（1）橋的常識。二、教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)行橋梁的實地考察或收集有關(guān)橋梁的資料：2．利用紙材制作紙立體橋梁模型；（或故事，資料、考察報告均可）；（可獨(dú)立完成或自愿組合小組完成）。紙質(zhì)材料的教學(xué)，僅上了平面的“藝術(shù)檔案家”、“臉譜”制作等課，沒有進(jìn)行其他可相對應(yīng)或鋪墊的紙質(zhì)材料或立體練習(xí)，學(xué)生對紙的性能不夠熟悉，紙質(zhì)立體制作的能力也會相對薄弱，一紙成型的設(shè)計對于他們可能會有較大的困難。（10分鐘）第五環(huán)節(jié)：結(jié)情——表演歌曲，引出奧運(yùn)，讓學(xué)生樹立運(yùn)動意識，升華主題。接著通過擂鼓助威拍一拍，中場休息賽讀歌詞、模唱歌曲旋律，練唱歌詞等方法，讓孩子們在聽中唱，聽中演，聽中體驗情感，學(xué)會演唱歌曲。然后在情景中讓孩子們聽一聽，排排序，唱一唱，敲一敲，完成旋律接龍及節(jié)奏練習(xí)。六、教學(xué)程序：為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計了五部教學(xué)流程，即 第一環(huán)節(jié)：引情——創(chuàng)設(shè)情景，感受運(yùn)動的愉悅。同時運(yùn)用情景教學(xué)法，采用多媒體技術(shù)聲情并茂的FLASH動畫，營造運(yùn)動氛圍。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠用歡快的聲音，聲情并茂的演唱歌曲是教學(xué)的重點(diǎn)，而創(chuàng)造性地用多種演唱方式表現(xiàn)歌曲則為教學(xué)的難點(diǎn)。三、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生活潑好動，具有較強(qiáng)的形象思維及模仿能力。雖然是小小足球賽，但踢起來卻像模象樣，即踢又頂、左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個大跟頭，卻也引來了大伙的歡笑。（比比哪組同學(xué)積極性高）三、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進(jìn)行到底，我覺得每個同學(xué)都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人.《小小足球賽》說課稿一、說教材歌曲《小小足球賽》是湖南文藝出版社教材四年級上冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容之一。演唱時要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。師：剛才同學(xué)們唱得很好，學(xué)得很認(rèn)真?！煟和瑢W(xué)們聽得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！出示幻燈片。（注意、射門。（傳球、鏟球、倒鉤、頂球等）評價：這一點(diǎn)也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)引出。二、教學(xué)過程。第三篇：四年級音樂上冊 第2課《小小足球賽》教案 湘藝版《小小足球賽》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。（3）全班同學(xué)進(jìn)行演唱，同時邀請幾個同學(xué)用打擊樂（碰鈴、響板、三角鐵等）為同學(xué)們伴奏。（3）教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，及時指導(dǎo)。2．欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)：曲式結(jié)構(gòu)：單二部曲式（鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，給予肯定）引子＋A＋B（1～4）（5～18）（19～16）初步陳述展開主題（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點(diǎn)節(jié)奏難點(diǎn)及圖示，師范奏。那么，通過演唱我們感受到春天的色彩是明亮的、節(jié)奏是活潑的、歡快的，旋律是流暢的，處處洋溢著青春的氣息，同時它表現(xiàn)了作者對春天的渴望和向往。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙聲部能密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。在它的感染下，和新世紀(jì)一同成長的我們，更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自然之美；積極感受音樂之美；真誠體驗生活之美；努力創(chuàng)造社會之美。如夢如幻的意境。濃郁的江南水鄉(xiāng)風(fēng)韻。：復(fù)聽樂曲，輕聲歌唱，體會歌曲的旋律，節(jié)奏、行腔等特點(diǎn)。《春風(fēng)滿小城》，感受歌曲親切自然、如詩如畫、如夢如幻的意境。：出示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受艱難音樂的細(xì)膩委婉，領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)春天濃郁的風(fēng)韻。第三課時 教學(xué)內(nèi)容《放風(fēng)箏》?！璩▌?chuàng)造）“美”師：最后讓我們用自己的歌聲來歌唱春天，歌唱生活中的美。巴黎圣母院的正面對稱的兩邊夾著中間的布局，很容易讓人聯(lián)想起A+B+A的曲式結(jié)構(gòu)?！?⑴啟發(fā)學(xué)生從結(jié)構(gòu)方面與《春之聲圓舞曲》的第一圓舞曲進(jìn)行比較師：就像長城是我們中國的象征一樣，法國的象征