淺談名畫欣賞在小學美術課堂中的作用-文庫吧資料
2024-11-09 22:28本頁面
【正文】 展現給我們。六、展示幼兒的畫讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？第五篇：淺談小學美術課堂中的美術欣賞淺談小學美術課堂中的美術欣賞一、新課程標準強調學習多角度欣賞和認識自然美及美術作品的美兒童是愛美的，對美的事物感受很早，具有強烈的追求。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？２、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊?；顒舆^程：一、引題小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；顒訙蕚洌杭艉玫莫{子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進行相應的指導，是我在以后的欣賞活動中需要解決的問題。活動觀察記錄與反思：這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構圖時，幼兒找到了許多的對比關系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠的人模糊，明暗的對比，（人物）高矮的對比，多少的對比（有的地方人多，有的地方人少），粗細對比，胖瘦對比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對比，綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！到目前為止，幼兒已進行了六次的名畫欣賞活動，開始呈現出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對作品某一個細節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對作品進行形式分析（即造型、色彩、構圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊含的內在意義。讓幼兒模仿這幅畫的構圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。演示名畫《大碗島的星期天》，引導幼兒欣賞：（1）你在畫中看到了什么？（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們在什么地方？有什么樣的風光？（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候？（5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺？（6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？（7）畫家是怎么安排畫面的？（前面畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？文檔僅供參考哪個看上去更清楚些？為什么？）（8）看完整幅畫后，你感覺怎么樣？給這幅畫起個名字。準備：名畫課件，幼兒繪畫工具。課題：卷心菜里的花紋 教學目的：第四篇：美術教案 名畫欣賞美術教案 名畫欣賞目的：通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。小朋友，膽子大一點，表現自己的想法。怪物誰都沒有見過，畫得不像也沒有關系。小辮子，沒爪子，瞪著眼睛像兔子。教學準備：4開方形紙、記號筆、油畫棒。課題：尖牙齒的怪獸教學目的：初步理解黑白灰的關系。畫好后將給爸爸媽媽和大家聽。圍繞大樹可以變出許多有趣的故事。教學過程：示范撕貼，小鳥住在大樹的枝上，小蟲蛀在大樹的葉小結：子上，小熊睡在大樹的洞里，還有許多動物生活在大樹的根下。課題：貼樹干講故事教學目的：提高小朋友動手能力，強化情節(jié)想象，提高美術興趣。現在要畫一張冷調子的畫，你能給這位媽媽搬個家嗎？比如說他在陽臺的月光下，或者是在綠色的花園里。想一想是不是這樣呢？現在這位媽媽是睡在暖色的調子里，那么我們還可以給她，換個冷色的調子，讓他不但水的溫暖、香甜、而且還很冷靜。而且畫家把媽媽畫得大大的，幾乎撐滿了畫面，還用了暖色的調子。趁她還沒有醒我們用畫筆畫一畫她好嗎？認知啟蒙：這位媽媽不光是睡得很香，而且還睡得很美?？催@位胖乎乎的媽媽睡的好香、好沉，好像還有輕輕的呼嚕聲呢。第三篇：美術教案名畫欣賞課題：名畫欣賞教學目的：欣賞名畫，怎家對色調的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色彩進行表現的興趣和能力。引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。三、提出作畫要?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一
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