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正文內(nèi)容

淺談如何突破語文教學(xué)重難點(diǎn)的策略五篇模版-文庫吧資料

2024-11-09 22:28本頁面
  

【正文】 主義性質(zhì)的改革,然而,日本明治維新成功了,中國的戊戌變法卻失敗了,這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說顯得難以接受,如果教師將兩次改革的內(nèi)部條件、社會(huì)背景、力量對(duì)比、政策實(shí)施、國際環(huán)境等方面內(nèi)容列成表格加以對(duì)比的話,那么上述結(jié)果的出現(xiàn)也就極自然了。二、分設(shè)臺(tái)階法:如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)近一百多年前巴黎公社的無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)性質(zhì),是教學(xué)中的一大難點(diǎn),因?yàn)槭澜缡分械膰w與政體、議會(huì)和政府、國家政權(quán)的性質(zhì)等問題本身就超過了學(xué)生現(xiàn)階段的知識(shí)水平,教師可以將這一大問題分解成幾個(gè)臺(tái)階:(1)3月18日革命是哪兩個(gè)階級(jí)面對(duì)面的生死搏斗?(2)巴黎公社組織機(jī)構(gòu)的組成成分怎樣?(3)公社采取了哪些措施?措施為哪個(gè)階級(jí)服務(wù)?(4)為什么說巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的政權(quán)?這樣學(xué)生沿著臺(tái)階步步深入,從而學(xué)得順利,記得深刻。從網(wǎng)上看到了很多突破重難點(diǎn)的方法,覺得很好,現(xiàn)總結(jié)如下:一、歷史假設(shè)法:就歷史科學(xué)本身來說,是不容許假設(shè)的,但從歷史教學(xué)來說,為了達(dá)到教學(xué)目的,引起學(xué)生思考的興趣,可以進(jìn)行假設(shè)性的提問。我認(rèn)為是在教學(xué)中沒有突破重難點(diǎn)。第四篇:歷史教學(xué)如何突破重難點(diǎn)歷史教學(xué)如何突破重難點(diǎn)陳湘濤歷史教學(xué)如何突破重難點(diǎn)參加工作剛一年,接的是初三的歷史。有的課文,重點(diǎn)和難點(diǎn)是同一的,所以以上所說的方法又可以交叉使用或綜合使用。但僅僅靠反復(fù)強(qiáng)調(diào)、講解是不夠的,我們可以將可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生通過專門進(jìn)行“嘗試錯(cuò)誤”的活動(dòng),引導(dǎo)他們比較、思辨。,預(yù)設(shè)錯(cuò)誤,設(shè)計(jì)練習(xí)。因此,教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的好壞,直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣。因此,在教學(xué)過程中要,發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體軟件的優(yōu)勢(shì),突破教學(xué)難點(diǎn)。在多媒體教學(xué)中,學(xué)生可以接受形象、直觀、生動(dòng)、活潑的文字、圖形、視頻和音頻等媒體信息,調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺和聽覺功能同時(shí)發(fā)揮作用,這是消化吸收知識(shí)的最佳選擇。在游戲競(jìng)賽中,學(xué)生樂學(xué)樂記,積極性濃厚,參與面也廣。教師在課堂上,應(yīng)從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā),充分利用小學(xué)生模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、記憶力好、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力強(qiáng)等特點(diǎn),圍繞教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、有趣多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),寓教于樂。,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)探究的欲望。然后采用階梯設(shè)疑法,即設(shè)計(jì)問題有梯度,由淺入深,由易而難,步步推進(jìn)地解決問題。為了更好地講清難點(diǎn)問題,我在教學(xué)中主要做好以下幾方面工作: 1.從教學(xué)難點(diǎn)出發(fā),以生活為源泉,善于創(chuàng)設(shè)情景。針對(duì)性的練習(xí)是一個(gè)專用武器,它可以幫助我們有效地攻克重點(diǎn)。如果學(xué)生對(duì)某一方面理解不正確,我們就專門找這樣的習(xí)題練,如果認(rèn)識(shí)不全面,就要從多方面找習(xí)題練。只要從每一個(gè)練習(xí)中得到一點(diǎn)收獲,一點(diǎn)啟發(fā),對(duì)初學(xué)的學(xué)生來說都是一個(gè)促進(jìn),一個(gè)鼓舞,對(duì)培養(yǎng)興趣,打好基礎(chǔ)有很好的作用。練習(xí)是增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解、掌握的一種主要方法,做練習(xí)最關(guān)鍵的是講究選題的針對(duì)性,不然,不但不能提高學(xué)習(xí)效率,而且還影響對(duì)知識(shí)的理解和深化。老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書學(xué)會(huì)記筆記,或利用板書小結(jié)本課重點(diǎn),都可以讓學(xué)生加深記憶。一般說來,寫在黑板上的都是重要的。例如,填表、收集資料等活動(dòng),可以幫助學(xué)生理解、記憶重點(diǎn)知識(shí)。下面就突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),談?wù)勎易约旱目捶ǎ阂弧⑷绾瓮怀鲋攸c(diǎn)?1.設(shè)計(jì)動(dòng)手操作活動(dòng)突出重點(diǎn)。所謂教學(xué)難點(diǎn)是指“學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)上阻力較大或難度較高的某些關(guān)節(jié)點(diǎn)”,也就是“學(xué)生接受比較困難的知識(shí)點(diǎn)或問題不容易解決的地方。第三篇:如何突破教學(xué)重難點(diǎn)如何突破教學(xué)重難點(diǎn)列東中學(xué)所謂教學(xué)重點(diǎn),即是“在教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)的特定層次中占相對(duì)重要的前提判斷”,也就是“在整個(gè)知識(shí)體系或課題體系中處于重要地位和突出作用的內(nèi)容。四是教學(xué)語言藝術(shù)要特別講究,促使學(xué)生對(duì)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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