教案沉與浮-文庫吧資料
2024-11-09 22:12本頁面
【正文】 個小組提供一套材料，分小球類和立方體類，在完成自己組的實驗后可以跟其他小組進行交換，既可提高活動效率，又培養(yǎng)了學生合作意識。今天老師就為大家準備了兩套特殊的材料，希望各位同學都能成為一個優(yōu)秀的小科學家。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關系嗎？（說明：兩次排列，隱含著如何整理信息的教學意義，在本課教學中主要作為下面活動的契引，故不專門安排記錄單，僅用實物演示的方法完成，其中表示沉浮可在排列后把浮的物體位置上移沉的物體位置下移即可。那么，不同材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關系嗎？按體積大小順序排列七種物體，再標出它們在水中是沉還是浮。另把“小瓶子實驗”中的裝液體改為裝沙子，更方便操作。小組實驗三：水槽（與實驗二共用），小瓶子，沙子若干，實驗報告單?！窘虒W準備】小組實驗一：物體7種，分別是小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮?！窘虒W重點】用控制變量的科學方法，探究物體沉浮的原因。情感、態(tài)度、價值觀：在實驗中理解控制變量的科學方法和思想的意義。過程與方法：用控制變量的科學方法，探究物體沉浮的原因。不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質量相同，體積小的物體容易沉?？垂适潞陀^察圖片感受浮力的存在。想一想：我們生活中那些地方用到了水的浮力？要求：先獨立思考，然后舉手回答。小結：將種子放進水中，沉入水底的是優(yōu)良的種子，浮在水面上的是劣質的種子。讓橡皮泥浮上來的方法: 捏成船型或碗型、放在浮的物體上、裹住能浮上來的物體、捏成空心球等。活動二：改變物體在水中的沉浮問題：瓶子在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？橡皮泥在水中下沉，用什么辦法讓它浮上來？要求：先獨立思考，然后小組討論，最后舉手回答。其它同學認真觀察，總結實驗結果。要求：先獨立思考，然后小組討論，把答案書寫在小黑板上。介紹浮力的定義：物體在水中會受到水向上托的力，這種力就是水的浮力。教學難點：用不同的方法改變物體的沉浮，并歸納方法。情感目標：能意識到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結果。四、經(jīng)驗遷移發(fā)大水時，我們人會沉到水里，請幼兒想辦法使自己不沉到水里而得救？誰有很多神奇的力量，但水太大了，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候，我們周圍的東西都沉到水里，我們人也沉到水里。老師不斷總結。(1)幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來？這里出現(xiàn)了一個問題：這些沉下去的東西不太高興了，它們也很想浮到水面上，你們能幫他們想出好辦法嗎?你們去試試看。根據(jù)記錄表對兩種結果進行對比，.大家集中交流最后結果。？是不是這樣的，那其它的東西是不是
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