【正文】 們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。大家集中交流最后結(jié)果。試好后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在“小手”這一列中。幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐，教師注意觀察記錄，針對(duì)性地指導(dǎo)；注意觀察幼兒的表現(xiàn)。如果猜雪花片是浮上來的，那就在“？”這一列中做一個(gè)“↑”，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果你認(rèn)為是沉下去，那就做一個(gè)“↓”（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？二、實(shí)驗(yàn)：沉與浮教師示范：教師取一塊雪花片請(qǐng)幼兒來猜猜：這塊積木放在水里會(huì)怎么樣？把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄表上，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的材料進(jìn)行猜測(cè)，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄紙上。每組裝滿水和空礦泉水瓶各一個(gè)、橡皮泥、石頭、雪花片、樹葉等小物品。難點(diǎn)：探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。能按照老師的要求有序的完成實(shí)驗(yàn)。操作后讓幼兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《沉與浮》含反思，希望能夠幫助到大家。以后還要多探究，并及時(shí)引導(dǎo)孩子為以后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。在活動(dòng)中提供了適宜的材料讓幼兒人人動(dòng)手，滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的?？伤幸粋€(gè)問題想問小朋友們”我的體重沒變，當(dāng)我團(tuán)成球狀時(shí)，我沉在底下；當(dāng)把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì)浮上來，為什么？（三）結(jié)束部分教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1—2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。怎么樣使沉下去的東西浮起來a、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子到水底去旅游了一趟，它玩得好開心啊。）c、師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。b、幼兒嘗試。（三）幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)。師：在操作中，我們發(fā)現(xiàn)玻璃球、石子、鑰匙、沉到了水底，這樣的39。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。幼兒分組操作。提出實(shí)驗(yàn)要求：幼兒四人友好協(xié)商，一人猜測(cè)，一人嘗試，一人記錄，一人觀察。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的各種物品。二、基本部分（一）初步感知，認(rèn)識(shí)沉與浮師做示范，介紹沉浮小結(jié)：樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮，鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉。大記錄表一張，大玻璃缸一只。每組一只盛滿水的大盆子。能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。放松運(yùn)動(dòng)大班教案沉與浮第8篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。游戲三：加大難度，在胸前貼上圖片，進(jìn)行沉浮的難度。體育游戲：游戲一：沉與浮規(guī)則：沉（蹲下）?。ㄕ酒穑?，一次比一次快游戲二：在小板凳上進(jìn)行沉浮的練習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象通過體育加深幼兒對(duì)沉、浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。大班教案沉與浮第7篇作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教師總結(jié)(演示課件)：沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，能為人類做許多事情。教師演示課件，驗(yàn)證答案。教師演示課件，驗(yàn)證答案。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法。得出結(jié)論：往空瓶里裝水，把鉛筆拴在石頭上。對(duì)不同意見(如同一種物體，有的幼兒認(rèn)為沉，有的幼兒認(rèn)為浮)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。各組幼兒進(jìn)行嘗試猜測(cè)，并在紙上畫好對(duì)每一種材料沉或浮的猜測(cè)結(jié)果。教師提出嘗試題：如果用向上的箭頭表示浮，用向下的箭頭表示沉。得出結(jié)論：有的物體漂(浮)在水面上，有的物體落(沉)入水底。幼兒聽音樂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到各種試驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。重點(diǎn)與難點(diǎn)：探索、發(fā)現(xiàn)使物體沉或浮的不同方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種試驗(yàn)材料(乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹葉、小碗、磁鐵、筆、紙)若干。探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《物體的沉與浮》，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。當(dāng)把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì)浮上來，為什么?(三)結(jié)束部分教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用?幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。)c、師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心?？墒?，還有一個(gè)物品寶寶也需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶它好想浮在水面上來玩一玩，讓我們來幫幫他們!b、幼兒嘗試。裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。)c、師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。b、幼兒嘗試。(三)幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)。小結(jié)。師巡視指導(dǎo)幼兒的實(shí)驗(yàn)。物體進(jìn)行分類，動(dòng)手時(shí)要挽衣袖，以免打濕衣袖，有水灑出來了，要用小毛巾擦干凈。提出實(shí)驗(yàn)要求：幼兒四人友好協(xié)商，一人猜測(cè)，一人嘗試，一人記錄，一人觀察。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的各種物品。二、基本部分(一)初步感知，認(rèn)識(shí)沉與浮師做示范，介紹沉浮小結(jié)：樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮，鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉。大記錄表一張，大玻璃缸一只。每組一只盛滿水的大盆子。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。大班教案沉與浮第5篇作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師總結(jié)（演示課件）：沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，能為人類做許多事情。教師演示課件，驗(yàn)證答案。教師演示課件，驗(yàn)證答案。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法。（三）教師提出嘗試題：怎樣讓浮的物體沉下去？讓沉的物體浮上來？幼兒嘗試得出結(jié)論：往空瓶里裝水，把鉛筆拴在石頭上。教師總結(jié)（演示課件），驗(yàn)證幼兒猜測(cè)的正確與否。這些實(shí)驗(yàn)材料該用什么符號(hào)表示呢？（插塑、紙、梳子、牙刷、電池、鉛筆、小刀、橡皮）。教師總結(jié)（演示課件）：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。幼兒聽音樂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到各種試驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。重點(diǎn)與難點(diǎn)：探索、發(fā)現(xiàn)使物體沉或浮的不同方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種試驗(yàn)材料（乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹葉、小碗、磁鐵、筆、紙）若干。探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。六、收?qǐng)?。五、閱歷選拔遷移。四、選拔執(zhí)行行使：若何如何樣使沉下往的馬糊象浮上來？（1）幼兒考試測(cè)驗(yàn)使正本沉在水底馬糊象浮上來師：這里體現(xiàn)了一個(gè)問題：這些沉下往的馬糊象不歡欣了，它們也想浮在水面上，咱們一塊兒想設(shè)法主見度榜樣好不好？（2）幼兒自由行使，鼓舞激勵(lì)幼兒考試測(cè)驗(yàn)不同的質(zhì)料以及行動(dòng)措施。（2）依照記錄表馬糊兩種功能舉行比擬，大大年夜師會(huì)合交流著末功能。如：一元的硬幣是浮上來照舊沉下往的呢？是不是是這樣的，那其他物品是不是于是及咱們揣摩的同樣呢？教員豫備好了水，咱們?cè)囈辉嚲蜁缘昧?。三、幼兒自主行使?zhí)行。（3）教師樹模取一塊小木塊，請(qǐng)幼兒猜猜木塊會(huì)是浮照舊沉？（4）教師介紹記錄表：這是一張記錄表，待會(huì)咱們把記錄功能記錄在記錄表上。（2）行使要求：事前揣摩哪些物體是會(huì)浮在水面上，哪些物體味沉下往。提問：它們?cè)谒锸侨艉稳绾螛拥模慷?、?jīng)由過程察瞅以及提問，引出步履主題——浮與沉的現(xiàn)象。出示一個(gè)裝水的大大年夜盆（提早在水里放石頭、葉子、鑰匙等），讓幼兒察瞅水里的物體。【步履豫備】水、大大年夜盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、【步履入程】一、導(dǎo)進(jìn)。重點(diǎn)：初步相識(shí)物體的沉施展解釋象?！静铰哪繕?biāo)】一、初步相識(shí)物體的沉施展解釋象，并入修記錄執(zhí)行功能。在玩水的入程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)不少幽默而別致的現(xiàn)象。大班教案沉與浮第3篇【貪圖用意】水是咱們平日生計(jì)中不成窮乏的，咱們每天都離不開它。在本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了豐富的材料，為幼兒發(fā)展開渠?；顒?dòng)緊密圍繞“沉浮”這個(gè)有趣現(xiàn)象而