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正文內(nèi)容

我和我的學(xué)生的教育故事5篇材料-文庫吧資料

2024-11-09 22:03本頁面
  

【正文】 ,且學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)不足現(xiàn)象,特開此班會(huì)。讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧!九(4)班《文明與我同行》主題班會(huì)活動(dòng)方案一. 活動(dòng)主題:使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生講文明,愛文明,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來就是鉆石,自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人?!罢嬲乃г诜糯箸R下是可以看到雜質(zhì)的。學(xué)生本身是可愛的,我們都用欣賞的眼光去看待每個(gè)學(xué)生,我們的關(guān)系會(huì)更和諧,教育出的學(xué)生會(huì)更好。當(dāng)你改變一個(gè)人,帶給他快樂時(shí),甚至改變他人生時(shí),你會(huì)感到無限幸福的。外界什么都沒變化,變化的是你本人,你感覺生活好生活就是美好的,你感覺生活不幸就是不幸的,為什么不換一種方式生活呢?從那節(jié)課后,我看到了王文遷明顯的變化,他又有激情了,學(xué)習(xí)也上進(jìn)了,有一天我又問他,這幾天怎么這么高興,他告訴我由于某種原因。過了幾天,一次英語課上,有篇文章講到一個(gè)殘疾人的故事,我就借題發(fā)揮,告訴學(xué)生們?nèi)艘孕?,在遇到困難時(shí),最能幫助的不是別人而是自己,你感到生活不幸,想想那些比你更不幸的人,你會(huì)感到很慶幸,想想那些沒手沒腳的殘疾人,想想那些在汶川地震中失去生命和親人的人,你又是多么的慶幸。果然第二天他給我寫了一封信,說他很無助,誰都不想見,我是他唯一相信的人,因?yàn)槲矣歇?dú)特的教學(xué)方式,希望我能幫他。有個(gè)叫王文遷的學(xué)生,由于家庭原因有段時(shí)間情緒極其低落,學(xué)習(xí)成績也直線下滑,成天萎靡不振的,有一天在辦公室里我問他,是不是我這段時(shí)間哪沒做好使他不高興了而影響了學(xué)習(xí),其實(shí)我明知不是我的原因,他說老師不是,是他個(gè)人原因。說我與別的老師不一樣不是出于一人之口。晚上,我打開她寫的日記,滿滿一本,看完后我哭了,說不出這淚水中包含了什么,但我清楚地是,她父母多了一個(gè)好女兒,社會(huì)上多了一份安定,教學(xué)中我多了一份自信。此后,她就像變了個(gè)人一樣,在也不像以前一樣了。校長讓我把她領(lǐng)了回去,姚佳以為我會(huì)很生氣,狠狠地批評(píng)她,結(jié)果我沒那么做,我讓她寫出這次事件的經(jīng)過和感想,真實(shí)的感想。她告訴我,許老師,您知道嗎,在學(xué)校里別人都認(rèn)為我不好,后來我也不想好了,我什么都不怕,唯獨(dú)到了您這個(gè)班,您與別的老師不一樣,從不看不起我,我就信您,聽您的話。在和她接觸過程中,我發(fā)現(xiàn)她并不像傳說中的一樣,有個(gè)性,但講理。在我的班級(jí)管理中,最使我感動(dòng)的是有一個(gè)這樣的學(xué)生,她叫姚佳,一個(gè)女孩,而且是被幾個(gè)學(xué)校先后開除的學(xué)生轉(zhuǎn)到我班。通過種種事實(shí),我們不能因?yàn)閷W(xué)生以前犯過什么錯(cuò)誤而帶有色眼鏡看人,這樣極容易把矛盾激化,而且也會(huì)失去學(xué)生對(duì)老師應(yīng)有的信任。我?guī)フ伊酥魅?,主任聽后第一句話就是一看你就不是好東西,學(xué)生很是不服氣,硬要找人打那個(gè)學(xué)生不可,被我攔住了,他說老師不相信他。尤其體現(xiàn)在問題生上。通過三年來各項(xiàng)集體活動(dòng)成績的取得,也正驗(yàn)證了我的指導(dǎo)思想的正確性。在接班時(shí),軍訓(xùn)時(shí)老師們都說我們這個(gè)班素質(zhì)最差,經(jīng)過我耐心細(xì)致的思想工作,在全校兩操比賽中我班名列全校第一。因此,在班級(jí)管理中無論大事小情我都教育我的學(xué)生如何做一名合格的中學(xué)生。二學(xué)做學(xué)問先學(xué)會(huì)做人作為一名班主任,從帶班的第一天起我就告訴我的學(xué)生,學(xué)做學(xué)問先學(xué)會(huì)做人。有時(shí)候,如果老師放下老師的架子,耐心的和學(xué)生講道理,多數(shù)是會(huì)有好的收效的。兩個(gè)學(xué)生聽了我的話感覺有道理,當(dāng)時(shí)就說老師我明白了,您放心吧,我們會(huì)處理好的。其實(shí)這種現(xiàn)象到處可見,學(xué)生不怕說,不怕批評(píng),怕的就是老師的不尊重,其他學(xué)生的鄙夷。隨著社會(huì)進(jìn)步,觀念更新,人們對(duì)尊師有了新的認(rèn)識(shí),新課程理念強(qiáng)調(diào):教育要以人為本,于是尊重學(xué)生成了老師們響亮的口號(hào),但師道尊嚴(yán)已“流毒”太深,束縛著學(xué)生的言行舉止,在現(xiàn)實(shí)生活中,其傷害似乎無所不在。作為普通班的班主任,我認(rèn)為最重要的就是尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。愛迪生說過:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。當(dāng)有人問我你不感覺那樣很累嗎,我說累是累了些,可當(dāng)我改變了一個(gè)學(xué)生,使他重新認(rèn)識(shí)了人生的時(shí)候,我感到十分的欣慰。不是我覺得自己能行,是因?yàn)槲矣X得那些不被重視的學(xué)生更需要關(guān)心和理解。說實(shí)話,我熱愛我的教師工作,熱愛我的學(xué)生,我認(rèn)為教學(xué)就是我人生價(jià)值的體現(xiàn)。我想他從這微笑中感受到了尊重和信任,也許還有坦誠后的如釋重負(fù)吧??是啊!在這個(gè)以分?jǐn)?shù)的高低來衡量學(xué)生好與差的今天,學(xué)生的誠實(shí),敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣難道不應(yīng)該加分嗎?(尹玉林)第四篇:我和我的教育故事我和我的教育故事一晃從教已經(jīng)十多年了,一直從事班主任工作。” 我說那我去試試吧,他走時(shí)向我鞠了一躬說:“麻煩您了!” 第三天早自習(xí)時(shí),我走到他身旁,悄聲地告訴他成績已經(jīng)改好了?!薄澳銥槭裁匆獪p分???”我更好奇了?!凹热贿@樣,為什么考試時(shí),還???”我是無意中看到的,反正我英語也不行,也沒多想,就照著抄了一些選擇題??。沒想到下課后,他又來找我說他去找了班主任,還是只有任課老師才能修改成績。是個(gè)沒給前任老師留下好印象的學(xué)生。走時(shí),我知道了他的名字阿城。” 聽到這些,我頓時(shí)有點(diǎn)佩服他的勇氣和坦誠了?!澳堑降资鞘裁磫栴}?” 爆講了一節(jié)課后,我真是口干舌燥了,只想回辦公室休息一會(huì)兒,對(duì)他的耐心已快降到零界值了。”我淡淡地回答道?!彼f話的音量不大?;仡^,便看到一張陌生又很靦腆的臉。教育是一種愛的藝術(shù),只要用你的真心、熱情,就會(huì)得到學(xué)生及家長的信任,學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣,我會(huì)讓我班級(jí)的學(xué)生在輕松快樂中學(xué)習(xí)成長!第三篇:我和我學(xué)生的故事我和我學(xué)生的故事之——— 刪減的二十分還記得那是剛分班的第一次月考。通過這名學(xué)生的進(jìn)步使我更好的理解了教育離不開家庭與學(xué)校的配合,看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,是我們做老師的最大成功。沒想到經(jīng)過幾個(gè)月的努力,他改變了很多,作業(yè)能按時(shí)交了,上課也能積極回答問題了,我沒有想到他的進(jìn)步這么快,更沒想到會(huì)有這么大的效果。課后也一樣,給予他更多的關(guān)心。我積極與
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