【正文】 課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。如罰站等。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。可能實(shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。后來我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了?？偟恼f來，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。韓老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。當(dāng)我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?！笆陿淠?，百年樹人。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx吧。感謝齊魯工業(yè)大學(xué)財(cái)政與金融學(xué)院這個(gè)大集體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把明德勵(lì)志，崇實(shí)尚能鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財(cái)富。一次，和同學(xué)聊天，他說了這樣一句話：“人過留名，雁過留聲，我不想毫無生息地來，再無所作為地走，我要努力證明我自己，給這個(gè)世界留下點(diǎn)東西！”是啊，人生是對(duì)理想的追求過程，而理想又是人生的指示燈，每位大學(xué)生，都應(yīng)該用青春的豪情來灌溉夢(mèng)想的種子，一點(diǎn)點(diǎn)讓它生根發(fā)芽，而不應(yīng)該等它枯萎的時(shí)候，后悔萬分，到那時(shí)候，留下的只有空虛和悲哀！三年的大學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，我們也即將踏入社會(huì)，未來的道路陽光與風(fēng)雨兼程，也許遠(yuǎn)方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。大學(xué)時(shí)代有許多值得我們留戀的回憶，歲月把不愉快的故事沖刷掉，只給我們留下美好的回憶。在這里我得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。從學(xué)校的選修課，到各種協(xié)會(huì)社團(tuán)的文藝活動(dòng)，都給了我們很多機(jī)會(huì)來發(fā)展自己充實(shí)自己。在三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)中的三年是我們蛻變的階段，我們彼此見證了各自的成長(zhǎng)和改變，三年的時(shí)間讓我們從陌生人到彼此相識(shí)相知，奠定了我們一生的友誼。在這個(gè)過程中，它讓我看到了自己的不足，也讓我學(xué)會(huì)了換位思考，知道了有時(shí)要站在對(duì)方的角度去看待問題，而我有時(shí)太關(guān)注自己的感受而忽視了這些。在生活中，我們互相幫助互相照顧。來到宿舍見到一張張陌生而又友善的笑臉，他們將是和我一起共同生活三年的兄弟。還記得第一次踏入校園，迎接我的是大二學(xué)哥學(xué)姐親切的笑臉，他們微笑著為我們指引道路，耐心地解答各種問題。并堅(jiān)信助人是快樂之本。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。大學(xué)的生活也給了我很多啟示，我越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以，我始終把提高自身的綜合素質(zhì)作為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向，常常在圖書館瀏覽各種著作，擴(kuò)展了自己的視野，開闊了思路，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間有過挫折與成功，使我真正懂得了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)也不再只是書本上所講的那些。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求我們自己必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。大學(xué)期間，我對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了新的理解。其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)，大學(xué)就是一個(gè)憑實(shí)力說話的地方，我們做每件事情都需要實(shí)力，而且都需要競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)是一個(gè)獨(dú)立自由的地方，每個(gè)人都有很多獨(dú)立的時(shí)間由自己支配，但你若由于沒有管束自己而散漫的虛度時(shí)光，你就會(huì)沉淪自己。在大學(xué)里，給我最大的感受是學(xué)習(xí)上和生活里。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，不斷變得成熟，學(xué)會(huì)了很多東西。在這三年里，我從一個(gè)莽撞少年成長(zhǎng)為一名合格的齊魯工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和指導(dǎo)下，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，并在這里我光榮的加入的中國(guó)共產(chǎn)黨。題記 三年的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日，現(xiàn)在似乎真的到了該說再見的時(shí)候了。（作者系中國(guó)人民保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、首席財(cái)務(wù)執(zhí)行官）第二篇：我的大學(xué)所感所悟我的大學(xué)生活所感所悟如果大學(xué)是一本書，那么大學(xué)生活就是書中最美麗的彩頁；如果大學(xué)生活是一首歌，那么大學(xué)生活就是歌中最高潮的旋律；如果說人生是一次從出生到死亡的旅程，那么擁有大學(xué)經(jīng)歷的我們便可以看到那最絢麗的風(fēng)景。畢業(yè)時(shí)，老師和同學(xué)戲稱我為“學(xué)習(xí)達(dá)人”。在校期間，我深入思考工作中的問題，先后在有關(guān)刊物發(fā)表了六篇論文。學(xué)以致用，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)是為了“增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平”的根本目的。“從政經(jīng)驗(yàn)交流”課程更是理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)體現(xiàn)。教學(xué)安排中既有單純的理論課，如“馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論”，旨在加強(qiáng)理論基礎(chǔ)；也有生動(dòng)的專題課，如“毛澤東的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)智慧和決策風(fēng)格”，以獨(dú)特視角跨學(xué)科分析歷史問題，讓人耳目一新；更有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的案例分析，如“溫州動(dòng)車事故”，緊扣當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行危機(jī)處