【正文】 ，1931年生，1949年12月參加中國(guó)人民解放軍，1951年3月參加中國(guó)人民志愿軍。三、教學(xué)過程（一）揭示課題，簡(jiǎn)介作者。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)本課生字、新詞。（二）學(xué)習(xí)本課生字、新詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．體會(huì)文中含義深刻的重點(diǎn)詞句2．學(xué)習(xí)從人物的表現(xiàn)及周圍環(huán)境中了解人物的內(nèi)心。4．有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)本課用第一人稱記敘的寫作特點(diǎn)。我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，英勇犧牲的革命精神，教育學(xué)生向邱少云同志學(xué)習(xí)。1．完成課后練習(xí)第4題。（六）說說自己讀完這篇課文的感想。）4．齊讀第3段。再一次提到“我看見了他一夜的工作”，是在表達(dá)自己能親眼見到總理一夜的工作是多么幸福、多么激動(dòng)，同時(shí)也在告訴我們，作者所見到的總理一夜工作的情景，正是總理一生工作的縮影，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”作者滿懷激情，贊頌周總理的崇高品德，也點(diǎn)明了文章的中心思想。“這就是我們新中國(guó)的總理。1．指名讀第3段。）4．齊讀第2段。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡(jiǎn)樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦。）（2）“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。用“如此而已”這幾個(gè)字，更強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。）讀出描寫周總理生活簡(jiǎn)樸的語句。課文前邊說，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后，又接著用“相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會(huì)兒茶，天就亮了。?”這段話在寫什么？（“喝了一會(huì)兒茶”，表明休息時(shí)間非常短。上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。）（3）“喝了一會(huì)兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。聯(lián)系前面可以想象出那“一尺來高的一疊文件”，也是這樣審閱完的。周總理一句一句地審閱。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。）（2）讀“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。“一尺來高的一疊文件”，說明文件很多。讀出文中表現(xiàn)周總理工作勞苦的語句。）3．學(xué)生默讀第2段。2．說說這段課文主要寫什么內(nèi)容？從哪些方面來寫的？（主要寫周總理一夜的工作情況。）（四）學(xué)習(xí)課文第2段。作者將政治報(bào)告的記錄稿送給總理審閱，這就是作者能親眼看到周總理一夜工作的原因。2．“審閱”是什么意思？（審查閱讀。（三）學(xué)習(xí)課文第1段。三、學(xué)程導(dǎo)引:（一）聽寫詞語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）了解周總理工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸的具體情況。（三）有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，具體了解周總理工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸的情況。1．抄寫課后讀讀寫寫中的詞語。第3段〈第8自然段〉：講作者在回來的路上的感受和激動(dòng)的心情。第1段〈第1自然段〉：講作者送稿子給周總理審閱。（四）學(xué)生默讀課文，給課文分段，說出段意。作者從周總理工作的勞苦和生活簡(jiǎn)樸兩個(gè)方面來寫周總理一夜工作的情況的。課文是指生活作風(fēng)?！盀g覽”大概地看，沒有仔細(xì)看。）（4）什么是“綠茶”？（茶葉的一大類，沏出來的茶仍保持原鮮茶的綠色，如龍井茶即屬于綠茶?！白伞痹谧值渖显趺粗v？什么叫“咨詢”？（“咨”是跟別人商量?！懊杀€”是指快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。（1）“陳設(shè)”是什么意思？（是指擺設(shè)或屋里擺放的東西。（二）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。周總理在大會(huì)上做了報(bào)告，《人民文學(xué)》雜志要發(fā)表周總理的報(bào)告，由著名詩人、文學(xué)家何其芳同志負(fù)責(zé)整理記錄稿，當(dāng)何其芳同志把整理好的稿子送給總理審閱時(shí)，他親眼看到敬愛的周總理一夜工作的情況，他抑制不住自己激動(dòng)的感情，把自己見到的想到的寫成了《一夜的工作》這篇文章。三、學(xué)程導(dǎo)引:（一）揭示課題，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）讀課文，從兩方面了解周總理一夜的工作情況。（二）初讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)作者把自己的所見所聞所感結(jié)合起來，邊敘事邊抒情的方法，在敘事的過程中表達(dá)自己的真情實(shí)感。背誦最后兩個(gè)自然段。3．學(xué)會(huì)本課生字、新詞。一夜的工作教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。幾位同學(xué)各寫一句，組成全詩。有哪些詞語表達(dá)了“不怕”、“只等閑”的英雄氣概？找出來說給大家聽一聽。你知道紅軍經(jīng)過這些地方時(shí)發(fā)生的故事嗎？說給大家聽一聽。你知道這個(gè)時(shí)間是在長(zhǎng)征的開始、中間還是將勝利結(jié)束時(shí)？找資料說給大家聽一聽。第三課時(shí)一、朗讀課文，填空，再說一說。（九）作業(yè)。）（七）有感情地朗讀這首詩。（主要內(nèi)容：這首詩描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。第四聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，總結(jié)全詩。第二聯(lián)、第三聯(lián)的詩句承接上聯(lián)展開，使“難”、“萬水千山”和“不怕”、“只等閑”有了具體事例。（全詩共八句，每?jī)删湟宦?lián)。紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)歷了無數(shù)次大小的戰(zhàn)斗。五嶺山脈綿延四??；烏蒙山氣勢(shì)雄偉，然而紅軍戰(zhàn)士卻把它們看成是微波細(xì)浪和小小的泥丸。③敘述次序不必和詩序一樣。“大意”應(yīng)該是：①以詩句所述及的內(nèi)容為主，但可適當(dāng)?shù)卦黾右恍?shí)際存在而詩句沒有提到的內(nèi)容。（四）用自己的話練習(xí)說說這首詩的大意?！昂弊直憩F(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯?！芭弊直磉_(dá)了紅軍巧渡金沙江的歡快心情。當(dāng)紅軍來到大渡河時(shí)，河上的瀘定橋上只有十三根鐵索。這樣對(duì)比來寫，寫山的大，表現(xiàn)出紅軍在二萬五千里長(zhǎng)征中面對(duì)的艱難困境；寫山的小，表現(xiàn)出紅軍把這些艱難困苦當(dāng)作平常的事，反映出紅軍不怕困難，勇往直前的大無畏精神。1．說出你對(duì)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句詩的理解？這句詩表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想品質(zhì)？（這兩句詩是說，五嶺山脈是那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍戰(zhàn)士的眼里，不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍戰(zhàn)士看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。讓學(xué)生讀一句講一句，先說說詩句中詞語的意思，再說說詩句的意思。（二）有感情地朗讀課文，背誦這首詩。（二）有感情地朗讀課文，會(huì)背誦。3．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個(gè)詞語的意思。1．朗讀這首詩?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。）2．再讀詩句，說說每一句話的意思。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。泥丸：泥團(tuán)子，小泥球。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。等閑：平平常常的意思。（遠(yuǎn)征：指二萬五千里長(zhǎng)征。（四）讀句、釋詞。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。1．老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。（二）學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合。黨中央率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個(gè)省，在整個(gè)長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。以后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。（二）能初步按照詩句的停頓讀詩。（三）能按詩句的停頓讀詩。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）了解這首詩的寫作背景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．弄懂詩中所有詞語的意思，從中領(lǐng)會(huì)全詩表達(dá)的大無畏精神和英雄豪邁的氣概。2．有感情地朗誦這首詩。二、閱讀㈠時(shí)間模糊 茂密光給白云鑲上了邊略獨(dú)一無二品德和學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀名列前茅品學(xué)兼優(yōu)①唯一的免費(fèi)生 ②艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)。②地球是一顆藍(lán)色的星球。⒑擴(kuò)句。④同學(xué)們聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。②故宮，天壇，三峽都是值得游覽的名勝古跡。（45分）專心致志眉開眼笑無拘無束美中不足 怒氣沖沖富麗堂皇下棋普遍、全讓分辨爭(zhēng)辯中午原因雖然這樣辛苦辛勞 幸福 幸運(yùn) 辯論花瓣辨認(rèn)發(fā)辮專心致志心不在焉近遠(yuǎn)①這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎?②讓弈秋教他們兩人下棋。體裁不限（記敘文、議論文、讀后感??）字?jǐn)?shù)400字以上。三、作文。①短文介紹了周恩來成為南開學(xué)校_______的原因。_____________________________________________。品學(xué)兼優(yōu)：___________________________________________。解釋下列詞語。老師們經(jīng)過熱烈的討論，一致要求學(xué)校免除周恩來的學(xué)費(fèi)。周恩來品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對(duì)他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。周恩來是一個(gè)有志氣的孩子，學(xué)習(xí)特別勤奮、刻苦。當(dāng)時(shí)周恩來是跟著伯母過日子，全家靠伯父給人家做工得來的微薄收入維持生活，家境十分貧困。南開學(xué)校是一所全國(guó)聞名的學(xué)校，老師水平高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)好。______________、__________、_____________、_______________。金紅色的光帶給淡藍(lán)的天空中飄浮的白云鑲上了一條金邊。寫出下面詞的反義詞。校園沐浴在晨光之中，那么幽靜、可愛。鳥兒紛紛從夢(mèng)中醒來，小黃雀兒從這個(gè)枝頭跳到那個(gè)枝頭，嚦嚦婉轉(zhuǎn)，叫個(gè)不停。二、閱讀（25分）㈠黎明，天空上的小星斗稀疏起來。③讀書。②地球。（3分）①牛郎織女。⑤爺爺經(jīng)?；貞涍^去的往事。③我的家鄉(xiāng)是自貢市人。（5分）①全校師生和教師參加了這次活動(dòng)。④（）風(fēng)吹雨打，小樹苗（）彎腰。②（）我們同心協(xié)力；祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)（）一定能實(shí)現(xiàn)。選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。B__________________________________________________