【摘要】第一篇:小學科學教學案例及反思 小學科學教學案例及反思 鶴山市沙坪第二小學 電話:8930380 《清清的水》課堂實錄片段及反思 鶴山市沙坪第二小學李國英 《清清的水》選自粵教(科技)版《...
2024-11-16 22:07
【摘要】第一篇:小學科學《探索宇宙》教學案例 小學科學《探索宇宙》教學案例 前戚小學趙軍 教學內(nèi)容: 河北版小學六年級科學上冊《太陽系的奧秘》。課例類別: 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學教學目標: 1、知識與技能...
2024-11-15 13:17
【摘要】第一篇:小學科學課教學案例 小學科學課教學案例(小組合作與個人表現(xiàn))這學期開始進行了科學學科的教學了。當時拿到課本的時候,新穎的教材設(shè)計,看的我一頭霧水,不知道從何入手。于是靜心琢磨教材設(shè)計者的設(shè)計...
2024-10-28 20:39
【摘要】小學科學課教學案例(小組合作與個人表現(xiàn))這學期開始進行了科學學科的教學了。當時拿到課本的時候,新穎的教材設(shè)計,看的我一頭霧水,不知道從何入手。于是靜心琢磨教材設(shè)計者的設(shè)計意圖,發(fā)現(xiàn)書中許多的內(nèi)容是讓孩子們自己動手尋求科學的答案,其間更多的是在小組合作的基礎(chǔ)上進行學習探究的。夾著課本走進了天真的孩子們中,引導著孩子們開始科學的徜徉。幾節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的的現(xiàn)象:合作學習中有
2025-05-18 03:54
【摘要】第一篇:小學科學做中學教學案例設(shè)計 小學科學“做中學”實驗教學案例設(shè)計 教科版小學四年級科學上冊 第三單元天氣 淮安市淮陰實驗小學“小學科學‘做中學’實驗教學的案例研究”課題組 2011年9...
【摘要】【小學教學精品資料】小學科學經(jīng)典教學案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計第一章自主的課堂觀點碰撞:課堂中誰自主?說出你的理由。?一、自主課堂的內(nèi)涵?第一層面:自主課堂是一種教育思想或教育教學觀,一種充分重視學生主體精神的教育思想。?第二層面:自主課堂是一種教學方法論。這種教學方法論通過教師的教學自主和學生學習自主
2025-05-23 02:22
【摘要】第一篇:小學科學教學案例分析 小學科學教學案例分析 在課堂教學中,注重學生的思維發(fā)展,為“放手”指明方向。以學生良好的學習為主體,在教學中轉(zhuǎn)變教師的角色,培養(yǎng)學生的學習習慣,為學生設(shè)計合理的探究活...
2024-11-09 17:48
【摘要】第一篇:小學科學教學案例《聲音是怎樣產(chǎn)生的》 探究科學體驗樂趣 -----------《聲音是怎樣產(chǎn)生的》案例 【主題】 在科學教學中不斷地提出問題,培養(yǎng)學生自主探究科學問題的各方面能力,體驗...
2024-10-21 00:31
【摘要】小學科學經(jīng)典教學案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計楊梅玲第四章????生成的課堂?理論充電:建構(gòu)主義學習理論簡介?代表人物:皮亞杰????斯騰伯格???維果茨基“魚?!毙蜗?體現(xiàn)了建構(gòu)主義的一個重要結(jié)論:?理解依賴于個人經(jīng)驗,即由于人們對于世界的經(jīng)
2025-02-16 13:22
【摘要】第一篇:科學學科德育滲透教學案例 小學科學滲透德育的教學案例 科學學科是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,主張理性和實證意識,但科學作為一種社會文化還具有人文性,蘊含著一定的人類生活精神,根...
2024-11-15 05:57
【摘要】小學科學經(jīng)典教學案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計第一章自主的課堂觀點碰撞:課堂中誰自主?說出你的理由。?一、自主課堂的內(nèi)涵?第一層面:自主課堂是一種教育思想或教育教學觀,一種充分重視學生主體精神的教育思想。?第二層面:自主課堂是一種教學方法論。這種教學方法論通過教師的教學自主和學生學習自主而實現(xiàn)“學會教學”和“學會
2025-02-16 13:46
【摘要】小學科學經(jīng)典教學案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計楊梅玲第四章生成的課堂?理論充電:建構(gòu)主義學習理論簡介?代表人物:皮亞杰斯騰伯格維果茨基“魚?!毙蜗?體現(xiàn)了建構(gòu)主義的一個重要結(jié)論:?理解依賴于個人經(jīng)驗,即由于人們對于世界的經(jīng)驗各不相同,人們對于世界的看法也必然會各不相同。?知識是學習
2025-02-16 13:09
【摘要】小學科學經(jīng)典教學案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計第一章自主的課堂觀點碰撞:課堂中誰自主?說出你的理由。?一、自主課堂的內(nèi)涵?第一層面:自主課堂是一種教育思想或教育教學觀,一種充分重視學生主體精神的教育思想。?第二層面:自主課堂是一種教學方法論。這種教學方法論通過教師的教學自主和學生學習自主而實現(xiàn)“學會教學”和“學會學習”
2025-02-16 13:20
【摘要】小學科學經(jīng)典教學案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計第一章??自主的課堂觀點碰撞:課堂中誰自主?說出你的理由。n一、自主課堂的內(nèi)涵n第一層面:自主課堂是一種教育思想或教育教學觀,一種充分重視學生主體精神的教育思想。n第二層面:自主課堂是一種教學方法論。這種教學方法論通過教師的教學自主和學生學習自主而實現(xiàn)“學會教學”和“學會學習”的
2025-02-16 13:47
【摘要】小學科學教學建議案例第條器材要適合學生的學習,要突出探究活動的重點和本質(zhì)。可以對教材中的設(shè)計做適當?shù)母倪M,提倡開展自制教具,提高教學效率。【解讀】器材要適合學生的學習,不是越先進、越精密、越高檔越好,而是要根據(jù)這節(jié)課的目標指向來選擇。合適的器材往往簡單卻能一材多用或有結(jié)構(gòu),它們共同的特點就是集合探究活動所需要的信息,卻不會因器材本身的構(gòu)造、形狀等沖淡探究內(nèi)容,干擾學生,分散學生
2025-04-22 22:49