【正文】 24。（二）整體感知作者去了幾次“鳥的天堂”，分別看到了什么景色？（三）過程1．檢查預習、質疑問難。2．初讀課文，整體感知文章主要內容。2．學習描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。3．引導學生體會哪些地方描寫了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫了事物的動態(tài)，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和作文能力。（二）內容探討：你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會到的？（三）聽寫生字生詞，糾錯(四)小練筆：描寫自己見過的奇觀板書設計：雅魯藏布大峽谷神奇世界之最世界最后一塊密境 鳥的天堂教學目標1．學習生字“梢 暇 戀”新詞“留戀 不禁 展示 顫動 南國 應接不暇”。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗第二課時（一）總體把握：熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。（適時板書）：美讀5自然段。：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。三、學習課文，理解重點部分。檢查讀詞及課文的情況。西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是雅魯藏布大峽谷。培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。，你能向課文學習什么？《雅魯藏布大峽谷》教學設計教學目標：認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。你心中一定有一種情感在涌動，能不能用語言來抒發(fā)一下你心中的情感呢？（想說什么，就說什么。（五）總結談話。，有感情地朗讀，邊讀邊想畫面。（四）學習潮來之前，潮退之后部分。⑴邊讀邊想畫面，把想到的畫面說一說。再說說覺得這個句子美在哪里。同學們，你們讀了課文，能把想象到的畫面說得這么好，除了你們的聰明才智外，還有一個很重要的原因就是課文的語言美。落實了新課標的精神，學生的閱讀能力、語言能力要在具體實踐中訓練才能形成。評說，補充說。，用自己的語言說，盡量用上書上的重點詞：悶雷流動、風平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。指名讀，補充讀，齊讀。、4自然段，畫出描寫大潮的句子。所以，初讀課文后，要對課文形成整體的印象。快速瀏覽或默讀課文，想想課文先寫了什么？然后寫了什么？最后寫了什么？這是按什么順序寫的？哪些部分是詳細，哪些部分是略寫。？理解“天下奇觀”。新課標指出：語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣?？赐曛?，談談你的感受。四、教學過程 ：（一）導入新課今天，我們一起學習32課《觀潮》，齊“讀”課題，這篇文章描寫的是錢塘江大潮。二、教學重點、難點：體會潮來之時的壯觀景，能夠根據(jù)語言描寫想象畫面。，使閱讀能力進一步提高。請大家穿好救生衣，注意安全！第三篇：四上一單元教案觀潮一、教學目標 ：，特別是文中的四字詞和成語。大家看，這里最多的鳥是白鷺，它們都飛起來的時候，天空都變成白色的了。你們注意地看著，是不是很多，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。這美麗的南國的樹。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上?，F(xiàn)在，我們可以看清它的真面目了，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。大家請看，前面就是“鳥的天堂”。請大家穿好救生衣，注意安全！在旅游過程中，請大家遵守紀律，現(xiàn)在我宣布一下旅游紀律，一、一切行動聽我指揮，不要單獨行動。你們看，我們就是要乘坐在河邊大樹下的那幾只小船去?，F(xiàn)在，請大家跟我乘坐我們的小船前去觀賞這個美麗的鳥的天堂。今天我們就游覽到這里，明天我們返回南寧，結束這次旅游。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應接不暇。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。這個樹林很熱鬧。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。這里非常清靜。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動！這里就是“鳥的天堂”，鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。這棵樹占地160多畝，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，一部分的樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹躺在水上。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧？我們的船要靠近榕樹了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來。三個船夫很有規(guī)律地在劃水。這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。送我們到‘鳥的天堂’行嗎？”船夫很樂意幫助我們，船緩緩地動了。大家快上船。那里有—個茅草搭的水閣。鳥的天堂導游詞大家好，今天我?guī)Т蠹胰V東省新會成郊的一條河上的‘鳥的天堂’參觀。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。仔細端詳，神態(tài)各異：你們看，這個頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；這個目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；這個緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；這個凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。這是騎兵俑上身著短甲，左手持弓箭，好像隨時準備上馬沖殺。你們看，體格健壯，體態(tài)勻稱。你們看，這是將軍俑，他身材魁梧，手握寶劍，昂首挺胸。請跟我走，大家看，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)到了，各位請下車。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。如果有什么問題，可以請教我。秦兵馬俑導游詞親愛的游客朋友們，大家好！現(xiàn)在您是乘坐著我們旅游公司的汽車前往西安臨潼，觀賞舉世無雙，是享譽世界的珍貴歷史文物——秦兵馬俑。秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。這是陶馬，陶馬和真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。它們身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器，整裝待發(fā)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場，重任在肩。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。各位游客，這就是一號坑。在三個俑坑中，一號坑最大，坑里的兵馬俑也最多，共有六千多個。祝大家旅行愉快！兵馬俑規(guī)模宏大。我是這次旅游的導游，大家可以叫我張導游。頤和園一天游到此結束了。萬壽山的半山腰中有一個三層的寶塔。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。現(xiàn)在，請各位女士們和先生們小心梯級，而且不要亂丟垃圾，有垃圾一定要丟到果皮箱，保護好這里美好的環(huán)境！各位游客，大家請跟我來！這是一個你們最盼望的景點——昆明湖。它有一條條綠色的長柱，一排排、一列列整整齊齊地，像一個個有素的士兵；有紅漆的欄桿，而且每一間橫檻上都有各種各樣的花紋，如：花草樹木、人物、風景等等。大家看，這里是著名的長廊。不然我們就成立歷史的罪人了。2． 不要把塑料袋、廢紙等垃圾隨手丟棄?，F(xiàn)在由我?guī)ьI大家去參觀美麗的頤和園。頤和園一天游到此結束了。萬壽山的半山腰中有一個三層的寶塔。不信，大家可以找一找。橋欄桿上有過百條石柱。這座巨大的園林依山面水，昆明湖雖大，但水面并不單調，除了湖的四周點綴著各種建筑物外，湖中有一座小島，由一座美麗的十七孔橋和岸上相連?，F(xiàn)在，請各位女士們和先生們小心梯級，而且不要亂丟垃圾，有垃圾一定要丟到果皮箱，保護好這里美好的環(huán)境！各位游客，大家請跟我來！這是一個你們最盼望的景點——昆明湖。它有一條條綠色的長柱，一排排、一列列整整齊齊地，像一個個訓練有素的士兵；有紅漆的欄桿，而且每一間橫檻上都有各種各樣的花紋，如：花草樹木、人物、風景等等?？?，這里是著名的長廊。我先帶大家去看有名的長廊。不然我們就成立歷史的罪人了。2． 不要把塑料袋、廢紙等垃圾隨手丟棄?，F(xiàn)在由我?guī)ьI大家去參觀美麗的頤和園。頤和園導游詞大家好！歡迎大家來頤和園游玩?，F(xiàn)在，大家站在長城上遠眺，是不是前看不到頭，后見不著尾呢？游客們，我先介紹到這里了，請大家慢慢欣賞。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。大家請跟我來。長城從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。孟姜女終于見到了自己死去的丈夫。當她四處打聽，才知道丈夫被活活地累死了，于是，她在長城哭了三天三夜。毛主席曾經(jīng)說過：“不到長城非好漢。大家都坐好了嗎？我們出發(fā)了。今天是個好天氣，認識你們很高興，如果有什么問題，可以找我?guī)兔Α４蠹液?！我是你們這次游覽的導游。同時也請您把我的祝福帶給您的家人朋友。不信，大家可以找一找。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。你們看，現(xiàn)在開得正艷是牡丹花，你們要是再早來幾天，還可以看見桃花有名的海棠花，這是冬天開的梅花，這是秋天開的菊花，一年四季鮮花不斷，什么時候都美！現(xiàn)在，我們走完長廊，就來到了萬壽山腳下。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。各位游客，現(xiàn)在我們進了頤和園的大門，繞過大殿，看，這就是有名的長廊。如果有什么問題，可以叫我?guī)兔Α５诙核纳系谖鍐卧獙в卧~長城導游詞親愛的游客朋友們，大家好！現(xiàn)在您是乘坐著我們旅游公司的汽車前往北京的頤和園，觀賞這舉世無雙、享譽世界的美麗的大公園。同時通過小組資料展示的形式，激發(fā)學生的競爭意識，調動學生學習的積極性。在具體的教學中，我通過努力創(chuàng)設口語交際情境，引導學生完整地表達，提高學生的語言表達能力。(3)糾正一些不當做法。4．教師的建議(1)組成合作小組進行搜集和整理。1．指名讀，說一說本次資料積累的范圍。5．課外積累，背誦一些寫景點的對聯(lián)。每幅對聯(lián)都抓住所寫景物的特點。3．讀讀例句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(二)日積月累1．要寫一手好文章，離不開平時的積累，接下來我們就要認識幾幅對聯(lián)，出示“日積月累”。讀課文描寫事物的句子，就拿我們熟知的事物來作比照，就會使事物變得十分具體、形象，使讀者很容易想象出所描寫事物的特征。第三課時一、課時目標學習“我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、寬帶網(wǎng)”。(3)展示臺①推舉好的習作進行展示，在小組內和全班進行展示。a．語言是否通順，用詞是否準確。①請同學朗讀自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。④結尾：在游覽結束后，應對游覽的內容作一小結，并向游客表示感謝和告別。②總述：是對游覽景點的一個總的介紹。(四)寫法指導(1)范文引導(2)從范文中你發(fā)現(xiàn)了導游詞的哪些格式？(3)總結規(guī)則①前言：是導游在陪同游客參觀。(2)寫出并熟悉導游詞，能模擬導游進行講解。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，今天我們就來寫一則介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。第二課時一、課時目標 指導習作。2．自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各自了解的其它文物古跡情況，說說我們能為保護文物做點什么。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。資料3，河北省懷化縣境內的一段長城，上面的城磚甚至黃土都被當?shù)氐霓r民運回家，用來蓋房子甚至壘豬圈。資料1，出示課文中關于長城的報道?？?，長城在發(fā)出痛苦的呻吟。1．長城凝結著古代勞動人民的智慧和血汗，是我們中華民族的魂。”美國前總統(tǒng)克林頓游覽了萬里長城后，他這樣題詞：“長城真是一個奇跡，是一個偉大的民族創(chuàng)造的偉大奇跡。(二)感受雄偉1．音樂響起，在音樂聲中，讓學生欣賞長城的美景。二、導學過程(1)激情導入 長城，是華夏兒女的驕傲，是寶貴的世界文化遺產(chǎn)，然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。三、教學難點以“保護文物”為題進行口語交際，提高口語表達能力，培養(yǎng)保護文物意識，并把交際內容形成倡議書?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】積累背誦關于“世界遺產(chǎn)”的古詩詞、楹聯(lián)、體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。3．領悟并在習作中運用“比照”的寫法。語文園地五一、教學目標 【知識與技能】1．以“保護文物”為題，提高口語交際能力。第四段(第9自然段)：寫兵馬俑展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。第二段(第2自然段)：寫兵馬俑規(guī)模宏大。珍貴——寶貴精美——精致 宏大——宏偉鳥瞰——俯視 統(tǒng)率——率領魁梧——高大模擬——模仿舉世無雙——獨一無二 所向披靡——所向無敵 神態(tài)自若——而不改色 3．反義詞。nɡ（上當）238。 239。239。h225。n（勻稱）nɡ（解行）238。ch232。行237。x237。nɡ（行走）239。236。在小組交流的環(huán)節(jié)，同學們暢聽欲言，充分流露出對歷史文物的自豪感。這是一篇略讀課文，我重在培養(yǎng)學生的自學能力。238。個性鮮明239。自豪熱愛239。分述237。239。236。252。(四)課堂小結課文生動描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多和個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。(4)最后一個長句子，講了什么？明確：前半句講兵馬俑的恢宏氣勢；“真像??”講兵馬俑高超的制作工藝。(2)這一段在說明方法上有何特點？ 明確：舉了大量的數(shù)據(jù)。學生發(fā)言，教師點撥：規(guī)模宏大、類型眾多，個性鮮明，享譽世界、舉世無雙、惟妙惟肖等等。”這句話在文中是過渡段，起承上啟下的作用；課文第二自然段寫了秦兵馬俑的規(guī)模宏大，課文第4至7自然段講了兵馬俑的類型和特點。1．小組內交流學習的收獲和沒弄懂的地方。四、教學時間1課時(一)談話導入昨天老師讓大家查找一些兵馬俑的資料，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下呢？ 教師總結：介紹得真好，從同學們介紹的內容可以看出兵馬俑的歷史價值確實十分珍貴。二、教學重點體