名家論壇心得體會(huì)推薦5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:15本頁(yè)面
【正文】 氣呵成。王老師是從詩(shī)境中走出的人，他有著詩(shī)人的高雅，讓人不由自主的想要靠近，但他又實(shí)實(shí)在在，讓我們感到他如此的真實(shí)。把語(yǔ)文教到學(xué)生手上，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)語(yǔ)文。只有在課下備好課，備透課，備全課，才能在課上引導(dǎo)學(xué)生理解、運(yùn)用。這就要求我，在課下積極準(zhǔn) 備，深度挖掘教材，多讀課文。相信，從點(diǎn)開(kāi)始，慢慢積累，會(huì)使課堂效率得到一個(gè)面的提升。針對(duì)我們目前的情況，如何讓學(xué)生也學(xué)會(huì)“練能”呢？我覺(jué)得，首先要從課程設(shè)置做起。既幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的能力，也培養(yǎng)了表達(dá)的能力。最為突出的是，熊生貴老師講到“變問(wèn)題為任務(wù)，實(shí)施任務(wù)導(dǎo)練型，組塊式教學(xué)”。幾位專(zhuān)家的也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我要多引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，講讀到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，演出來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)。更多的是我的講述，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)散，思考。張學(xué)偉老師課堂操作的五項(xiàng)，“讀寫(xiě)、讀議、讀演、讀想、讀畫(huà)”項(xiàng)項(xiàng)離不開(kāi)讀?！钡挠^點(diǎn)，倡導(dǎo)淡化技巧自然讀。在讀書(shū)時(shí)，以生動(dòng)形象的動(dòng)作表演幫助學(xué)生理解。幾位老師的課，都著重文章的閱讀部分。但我相信，通過(guò)我的努力，還是可以從點(diǎn)的變化開(kāi)始，使自己的課堂生動(dòng)高效起來(lái)。尤其是熊生貴老師的“練能”觀，使我收益頗豐。對(duì)于幾位教育名家的觀點(diǎn)，我都深深驚嘆，感嘆于他們對(duì)工作的付出和認(rèn)真，更贊嘆于他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的解讀和剖析。入職以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題一直縈繞心懷。第三篇：名家論壇心得體會(huì)識(shí)得語(yǔ)文真面目為期兩天的教育名家論壇——高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)，對(duì)我這個(gè)初出茅廬，理論積累不足、教育經(jīng)驗(yàn)貧乏的新老師，恰如一場(chǎng)及時(shí)雨，又似一顆啟明星。最后結(jié)束時(shí)竇老師問(wèn)我們:小孩子長(zhǎng)大后還會(huì)像小時(shí)候一樣童言無(wú)忌的看說(shuō)出事情的真像嗎?學(xué)生們?cè)陔x開(kāi)課堂時(shí)還在思考,我們也陷入了沉思,課堂結(jié)束了,大家的思考還在繼續(xù)，讓人回味無(wú)窮。這要求學(xué)生自己閱讀、理解并思考。而學(xué)生爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)過(guò)程就是與文本的對(duì)話，與作者的心靈溝通，與同伴的真摯交流，就是最好的學(xué)習(xí)過(guò)程。有的掌聲是獻(xiàn)給執(zhí)教者的，有的掌聲是為了學(xué)生響起的，共同的，是為了這個(gè)課堂發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆。兩個(gè)小時(shí)的課堂，學(xué)生們卻意猶未盡，聽(tīng)課的老師更是收獲良多。竇桂梅老師進(jìn)行《皇帝的新裝》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)?；貋?lái)后繼續(xù)回味他們的課堂：讓我最深刻的是吳正憲老師和徐長(zhǎng)青老師的課，他們兩人的課是同一節(jié)課，但卻是不同的特點(diǎn)：吳正憲老師的課堂教學(xué)，其教學(xué)目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)與熏陶。讓我們常常陶醉其中，乃至忘了記筆記?；叵胍幌庐?dāng)時(shí)的所聞所見(jiàn)，不得不再次敬佩這幾位教育名家的深厚功底，他們的語(yǔ)言如此親切，他們的笑容如此自然。魏校長(zhǎng)說(shuō)，每天大課間全校師生一起跑5公里，我想不說(shuō)別的，就這一條如果我們堅(jiān)持不懈，我們老師的身體就不會(huì)是今天這個(gè)狀況。但這幾看到這幾個(gè)專(zhuān)家們的表現(xiàn)不得不讓我們重新思考，他們是專(zhuān)家，肯定比我們忙，壓力肯定比我們大，但身體卻比我們好得多。工作忙，壓力大。而我們呢，多數(shù)老師不到生病的年齡卻整天拖著個(gè)病怏怏的身體無(wú)精打采地應(yīng)付著每一節(jié)課。同樣趙志祥校長(zhǎng)也是一整天樂(lè)此不疲。還有竇校長(zhǎng)，一節(jié)課上了兩個(gè)小時(shí)，孩子們卻樂(lè)在其中，老師們?nèi)讨蝗シ奖悖êε洛e(cuò)過(guò)一分鐘），而她也在眉飛色舞地“表演”著。我想“可能是因?yàn)樗麄兲崆暗搅肃嵵?，已?jīng)休息過(guò)了?？墒?，幾天課聽(tīng)下來(lái)，與專(zhuān)家們一對(duì)比，我既感到自卑、自責(zé)，又為一開(kāi)始的想法感到臉紅。一下車(chē)，老師們腰酸背痛、疲憊不堪，甚至有人怨聲載道：“出門(mén)真是活受罪，聽(tīng)什么課呢，好不容易熬到星期天，盼著能睡個(gè)懶覺(jué)，沒(méi)想到又被折騰到這兒來(lái)了。現(xiàn)將我這幾天來(lái)的學(xué)習(xí)感受向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：首先，從精神上來(lái)說(shuō)。幾天的學(xué)習(xí)讓我感受頗深，終身受益。今后，我會(huì)在自己的教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生親近語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，讓他們?cè)跁?shū)中找到自己的快樂(lè)，做一位幸福的讀書(shū)人。有效課堂只要掌握好五度就會(huì)一步步走向成功。五、．建構(gòu)生成度 這一維度是從課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成上考察。有效課堂決不能無(wú)視訓(xùn)練的落實(shí)。而學(xué)生積極、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)自主性的最主要的指標(biāo)?；顒?dòng)
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