【正文】 的反復(fù)打磨、錘煉成熟起來的。還有今年中考題也反映了使用《中考指導(dǎo)》的優(yōu)勢，題進(jìn)行加工、修改，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。?？假|(zhì)量分析會后，引導(dǎo)老師研究中考命題思路，挖掘教材的內(nèi)涵，把握好命題立意和中考的重點(diǎn)。特別是在市教研會后，指導(dǎo)老師仔細(xì)琢磨，吃透中考的內(nèi)涵，立足雙基，抓住重點(diǎn)，從而準(zhǔn)確把握中考方向。3．研究中考，把握方向（1）琢磨中考，把握方向。（3）開展多種形式的交流活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。通過深入課堂了解復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施、復(fù)習(xí)思路與方法、復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)、《中考指導(dǎo)》和學(xué)案的使用情況等等，我們感受課堂、觀察學(xué)生，分析方法的實(shí)效性，然后與老師對話，肯定成績，查找問題，提出改進(jìn)建議，使“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式更具實(shí)效，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的方法及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的使用更為具體、有效。我校與實(shí)驗(yàn)中學(xué)，校校聯(lián)手，通過課例研究，總結(jié)了“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式，組織老師們評議、反思，要求結(jié)合本校實(shí)際，用實(shí)、用好這個(gè)教學(xué)模式。（1）利用復(fù)習(xí)公開課，推廣有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式和教學(xué)方法。今年，《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的改編，將“考點(diǎn)串講”欄目改為學(xué)案導(dǎo)學(xué)式，為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了方便、快捷的第一手資料。2．指導(dǎo)方法，務(wù)實(shí)高效。為此，上學(xué)期結(jié)束之前我們組織畢業(yè)班教師進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)思路的研討，各校都拿出了初步設(shè)想。1．制定計(jì)劃，科學(xué)周密。備課活動(dòng)本著以教師為本的理念，立足實(shí)際，盡可能地克服困難，使各個(gè)環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)，使老師們的學(xué)、研熱情可持續(xù)且有后勁。初 中 化 學(xué) 備 課 工 作 總 結(jié)（0809學(xué)下學(xué)期）本學(xué)期化學(xué)學(xué)科備課工作圍繞一個(gè)中心：“使備課活動(dòng)增值，使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實(shí)效性，真正提高學(xué)科教師的專業(yè)能力”，兩個(gè)主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”為主題的活動(dòng)的開展，取得了顯著成效。有了高素質(zhì)的老師才有高素質(zhì)的學(xué)校，才能招來高素質(zhì)的學(xué)生。它肩負(fù)著協(xié)助學(xué)校全面貫徹教育方針、進(jìn)行教研和推進(jìn)素質(zhì)教育、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的重任。迫切要求化學(xué)組能夠盡快提高效率，進(jìn)一步找到行之有效的方法，把我們從繁重的工作重壓中解放出來。四、存在的不足和一些建議化學(xué)組的同志們最需要的是向更高層次發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)的能力和完善教學(xué)藝術(shù)，使自己成為研究學(xué)者，而不只是一個(gè)教書匠。遇到年輕教師要參加省市的優(yōu)質(zhì)課競賽，都是全組老師出動(dòng)，策劃教案，反復(fù)演練和評課，全組的力量幫助同志在競賽中獲得了優(yōu)秀的成績。在學(xué)術(shù)上化學(xué)組的老同志帶了一個(gè)很好的頭，每一位新老師，都是在老教師的帶領(lǐng)下成長起來的。所以，幾年來在組內(nèi)的各種大小事情和矛盾都能夠得到妥善的解決和諒解。三、化學(xué)組是一個(gè)和諧友愛的大家庭化學(xué)組雖然我們經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但是大家都是懷著一份真誠的心來與人相處，可以這樣說，我們化學(xué)組的老師們是一群素質(zhì)很高的人。這么勤奮，每學(xué)年成績逐漸上升占非常明顯的優(yōu)勢。雖然這樣任務(wù)重，時(shí)間緊，同志們?nèi)匀槐M最大的力量把工作做好。每次備課組活動(dòng)，探討更好的解題方法和更適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，目前看來這樣做效果很好，相信堅(jiān)持下去，一定會使整個(gè)教研組的教學(xué)水平踏上一個(gè)新的臺階。在每兩周的備課小組開會時(shí)，我們側(cè)重年級組的交流和統(tǒng)一。回頭認(rèn)真反思過去的工作，我們有不少收獲和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真完成了學(xué)校布置的全部任務(wù)，認(rèn)真開展了備課組活動(dòng)按照備課組開學(xué)初制定的計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際，我們在大組開會時(shí)，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)教育的實(shí)踐與探索》、《化學(xué)教育》?？嘘P(guān)于新知識和新實(shí)驗(yàn)改革的文章，促進(jìn)和深化同志們了解教育改革的新動(dòng)向，我們還派出青年教師去參加化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的教師回來后都詳盡地向全組匯報(bào)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的體會，我們再結(jié)合自己教學(xué)中的體會和認(rèn)識，進(jìn)行了深入的探討和爭論，大家都感到受益匪淺。進(jìn)一步提高初中化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使備課活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。（四）教研組建設(shè)的打算今后，我們初中化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。4．青年教師培養(yǎng)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。本學(xué)期本組教師積極參加青年骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。利用備課活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動(dòng)4次，公開課2次。3．組織好組內(nèi)聽課評課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。，更新教育觀念。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和間周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練?！霸\斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。（一）教學(xué)常規(guī)方面，提高教學(xué)效益。在以后的教學(xué)教研中我們將更加努力，爭取更大的成績。在東至縣第三屆德育論文評比中錢順林老師獲得一等獎(jiǎng)，陳川老師獲得三等獎(jiǎng)；在東至縣第六屆教學(xué)設(shè)計(jì)評比中錢順林老師獲一等獎(jiǎng)，陳川老師獲得三等獎(jiǎng)，蔡勁兵老師獲得三等獎(jiǎng)；在東至縣理化生微型課比賽在獲得二等獎(jiǎng)，在東至縣課改先進(jìn)個(gè)人評比中獲得縣課改先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號。針對一些老師工作中的心里壓力，組內(nèi)老師幫他解壓……在我們組內(nèi)出現(xiàn)的是融洽的、團(tuán)結(jié)的、互相幫助的和諧氣氛。小組成員多次聽試講課，對他提出寶貴意見，幫他修改教案。新的教學(xué)模式得到了學(xué)生的喜愛和肯定。青年教師虛心好學(xué)，中年教師毫無保留傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。針對本教研組的特點(diǎn)，我們充分發(fā)揮備課組的特點(diǎn)，以中帶新。其他兄弟學(xué)校的理、化、生、信息技術(shù)開教學(xué)展示課，我們教研組全體教師調(diào)課去聽課，并且在備課組活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行議課，以此提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后，教研組對這節(jié)課認(rèn)真點(diǎn)評：既學(xué)習(xí)了這節(jié)課的教學(xué)特色，又為自己的教學(xué)確定了方向。二、開展課堂教學(xué)模式的探究，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流本學(xué)期，我組錢順林老師、陳川老師和蔡勁兵老師等舉行了校內(nèi)校級公開課，進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探究。我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)教研制度，以適應(yīng)新課程改革的要求。教研組工作主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、注重新的教學(xué)理念，倡導(dǎo)以學(xué)生為本在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，積極探討提高課堂教學(xué)效果的有效途徑，轉(zhuǎn)變思路，思考如何以教學(xué)方法的改變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方