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初中化學教研工作總結-文庫吧資料

2025-04-05 21:16本頁面
  

【正文】 解復習計劃的實施、復習思路與方法、復習課的設計、《中考指導》和學案的使用情況等等,我們感受課堂、觀察學生,分析方法的實效性,然后與老師對話,肯定成績,查找問題,提出改進建議,使“學、導、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復習教學模式更具實效,“學案導學”的方法及《中考復習指導》的使用更為具體、有效。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學校――八中、運河實驗中學,校校聯(lián)手,通過課例研究,總結了“學、導、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復習教學模式,然后由八中段莉明、運河實驗中學的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課,向全區(qū)展示、推廣,課后,組織老師們評議、反思,要求結合本校實際,用實、用好這個教學模式?! 。?)利用復習公開課,推廣有效復習教學模式和教學方法。今年,《中考復習指導》的改編,將“考點串講”欄目改為學案導學式,為復習教學提供了方便、快捷的第一手資料?! ?.指導方法,務實高效。為此,上學期結束之前我們組織畢業(yè)班教師進行了復習計劃、復習思路的研討,各校都拿出了初步設想。  1.制定計劃,科學周密?! ^(qū)域劃分后,面對著學制不同,以及教師隊伍的參差不齊等,教研活動本著以教師為本的理念,立足實際,盡可能地克服困難,使各個環(huán)節(jié)相協(xié)調,使老師們的學、研熱情可持續(xù)且有后勁。專業(yè)能力”,兩個主題:一是“指導復習、備戰(zhàn)中考”的復習備考研討活動,二是以“學案導學,展示激學”為主題的“學片引領教研”系列活動,活動的開展,取得了顯著成效。繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學文章,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。充分挖掘教師的活力與潛力?! 』瘜W學科的特點發(fā)揮不夠,需要組織系列小組:化學興趣小組、創(chuàng)新實驗小組等  創(chuàng)造濃厚的學科氛圍不夠?! ?。如何進行更為有效的分層教學,以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題?! ∪⒋嬖诘膯栴}  目前存在的最大問題  是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生,部分已存在較多困難的學生很難全面顧及,導致班級中兩極分化較嚴重,不少同學完全放棄。本學期陸善福老師代表學校參加全縣初中化學科做課比賽榮獲縣級二等獎。一人講完課,其他五人及時聽課、評課。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,通過聽課、評課,對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當, 我們六人大家彼此交流,彼此借鑒?! ?,強化教學過程的相互學習、研討?! 。陆逃^念?! ”緦W期每周四進行一次教研組理論學習活動或備課活動。加強實驗教學、加強基礎訓練?! ∪M教師規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾?! 湔n組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學質量的目的?! 《?、主要做法及成效  (一)教學常規(guī)方面  ,提高教學效益。老教師經(jīng)驗比較豐富,年輕老師工作比較有干勁。以提高化學學科教學質量為根本宗旨,堅持課堂教學以知識理解為中心,知識理解以學生活動為主體,創(chuàng)造性的開展工作,取得了一定的成績,但是我們也看到了工作中的不足。進一步提高初中化學教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學文章,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結?! ?四)教研組建設的打算  今后,我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作?! ?。  ?!  ! ”緦W期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓,進一步加強對新教育教學理念的學習,提高自身業(yè)務水平。如本期在習題評講課方面的研究最后形成文章《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市文章評比一等獎?! ?使教師的教學科研能力得到提高。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。本學期初中化學組開設組內(nèi)聽、評課活動4次,公開課2次?! ?強化教學過程的相互學習、研討?! ?更新教育觀念
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