保衛(wèi)黃河教學(xué)反思最終定稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 14:19本頁(yè)面
【正文】 的內(nèi)容、音樂(lè)情緒以及不同表演形式的不同效果。在教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)“音樂(lè)”進(jìn)行歷史性解釋和了解音樂(lè)作品的文化意義，也就讓學(xué)生與音樂(lè)作品產(chǎn)生了情感上的共鳴，真正達(dá)到了理解與交流。課堂上，我安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)作品內(nèi)容及歷史背景作介紹，以欣賞為主，達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生視野、提高音樂(lè)感悟能力的目的。因此，在《保衛(wèi)黃河》的教學(xué)上，我注重了對(duì)學(xué)生音樂(lè)理解力和感受力的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。黃河是中華民族的象征，他養(yǎng)育了我們中國(guó)13億人民，過(guò)去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著我們的母親河，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)而奉獻(xiàn)自己的力量，做一名無(wú)愧的炎黃子孫！《保衛(wèi)黃河》教學(xué)反思《課標(biāo)》明確指出小學(xué)高年級(jí)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)為：進(jìn)一步增進(jìn)音樂(lè)興趣的要求，提高音樂(lè)感受能力，發(fā)展表現(xiàn)音樂(lè)的能力等?！獜?fù)聽(tīng)全曲，播放視頻《保衛(wèi)黃河》七、教學(xué)小結(jié)：師：《保衛(wèi)黃河》這部音樂(lè)作品激活了每一個(gè)中華兒女的記憶。終于把侵略者淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中。音調(diào)升高）師小結(jié)：隨著速度的加快、力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂(lè)要素的變化，把歌曲推向了新的高潮，歌聲更加明快有力，更加激動(dòng)人心。）師結(jié)：同樣的歌詞和旋律，由于采用了輪唱形式，讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。）師：剛才我們的演唱的聲音效果像什么？（此起彼伏的波浪，）師：這就是輪唱的音樂(lè)特點(diǎn)。（學(xué)生邊唱，邊用紅領(lǐng)巾表現(xiàn)音樂(lè)情緒）四、復(fù)聽(tīng)歌曲第二部分輪唱欣賞第二部分，師：聽(tīng)一聽(tīng)，在歌詞、旋律都一樣的情況下，它的演唱形式有什么不同？有幾個(gè)聲部在演唱？她們演唱的順序是一樣的嗎？（兩個(gè)聲部在演唱，一個(gè)聲部先唱一個(gè)后唱）師：輪唱，是合唱中的一種形式，是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的聲部，分不同的先后順序，演唱同一段旋律。同學(xué)們，讓我們一起回到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們就是抗日軍民中的一員。注意最后一個(gè)字的演唱要拖足拍子。第六樂(lè)句：休止符處聲音要處理的干凈利索，不要拖拍，注意咬字。用輕快有力的聲音歌唱。第二樂(lè)句：做漸強(qiáng)處理。第一樂(lè)句：突出“吼”字和“叫”字，強(qiáng)調(diào)重音。隨琴哼唱歌詞。復(fù)聽(tīng)第一部分：師：這首歌曲的第一部分采用了什么演唱形式？——播放課件《保衛(wèi)黃河》（齊唱）師：齊唱的演唱特點(diǎn)是許多人一起演唱同一段旋律，作者冼星海運(yùn)用這種演唱形式，想表達(dá)一種怎樣的心情？（希望全國(guó)人民齊心協(xié)力，共同抗日）師：人民音樂(lè)家冼星海以激昂奮進(jìn)的音樂(lè)旋律，表現(xiàn)了全國(guó)人民不屈不撓的頑強(qiáng)斗志。——引入課題：保衛(wèi)黃河二、初聽(tīng)歌曲：師：讓我們來(lái)完整的欣賞這首歌曲《保衛(wèi)黃河》，感受歌曲作者冼星海將這段詩(shī)詞賦予了怎樣的音樂(lè)，來(lái)表達(dá)他的愛(ài)國(guó)熱情？播放課件《保衛(wèi)黃河》師：這段視頻給你印象最深的是什么？你有什么感受？（非常壯觀的流水； 中華兒女的寬廣胸懷。作曲家冼星?？吹竭@部詩(shī)詞，也像我們一樣心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，他激動(dòng)的對(duì)光未然說(shuō)：“交給我吧，我有把握把它寫(xiě)好”。在這硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，有人拿起了刀槍?zhuān)c敵人展開(kāi)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。但在1937年，我們的母親河也曾經(jīng)受到過(guò)讓千萬(wàn)代子孫銘記的屈辱。教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 鋼琴 一． 導(dǎo)入播放課件《黃河船夫曲》師：看到了什么？聽(tīng)到了什么？你想到的又是什么？生：黃河；保衛(wèi)黃河；奔騰的黃河、瑰麗多姿的黃河，母親河??師：黃河是我國(guó)的第二大河，全長(zhǎng)5464公里，流經(jīng)9個(gè)省區(qū)，千折百?gòu)澋狞S河，象一條巨龍，成為古老中國(guó)的象征。教學(xué)重點(diǎn)：了解歌曲的來(lái)歷，體會(huì)在《保衛(wèi)黃河》中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢(shì)和中華民族的精神，理解其團(tuán)結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并有感情的演唱。感受、體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情緒及不同表現(xiàn)形式的不同效果。歌聲在歷史中回蕩,我們重溫歷史,銘刻在每個(gè)中華兒女的記憶里。我以《保衛(wèi)黃河》為主線貫穿其中,運(yùn)用課件將齊唱《保衛(wèi)黃河》和輪唱《保衛(wèi)黃河》進(jìn)行比較，通過(guò)比較辨析，
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