作文課景物描寫教學反思-文庫吧資料
2024-11-09 13:56本頁面
【正文】 霞，你實在是太美了。不一會兒，晚霞上來了，我們立刻被這壯麗的場面吸引了。我豈能錯過這千載難逢的機會，趕忙和同學相約晚飯后一起去廣場上看晚霞。真是踏破鐵鞋無匿處，得來全不費功夫。從那一刻起，我對晚霞就充滿了幻想和期盼。漸漸地也就很少會對自然界的風霜雨雪、日暮晨輝留心觀察了。一節(jié)課的教學，就是我的心路走過的一段歷程，學生需要有交流的平臺，需要有展示自我的機會，那就讓學生在作文的學習中去釋放自己，去提高自己。在指導評價過程中，學生的參與意識不夠強，學生的積極性調動得還不夠充分，“評”還沒有落到實處。在作文評價環(huán)節(jié)，我把評價的權力還給學生，讓他們互評，學生真正把自己的想法表達出來，說出了自己的真心話，我用這種方式來喚醒學生寫作的熱情，評價時引導學生圍繞本次作文課的訓練重點展開，致使教學目標鮮明。方法掌握了就要學以致用，在教學過程中我設計了練筆的環(huán)節(jié)，讓學生用學到的方法去寫一個描寫落葉的語段，學生在寫作時能夠做到言之有物、言之有法。在授課過程中，我能注重理論和實踐的有機結合。通過上課，我發(fā)現(xiàn)了在實際課堂教學中的教學亮點和需要改進之處，下面我就這兩方面進行反思：一、教學亮點在導入新課和練筆環(huán)節(jié)，我通過播放生動優(yōu)美的視頻畫面來激發(fā)學生的興趣及豐富的想象力。希望多角度描寫景物的方法能成為學生寫景作文入門的一把金鑰匙?！贝笞匀灰云浼毮伾鷦拥墓P觸，描繪了千姿百態(tài)、各式各樣的景物，顯示了其獨有的魅力。所以，教會學生描寫景物的方法，顯得尤為重要。從這種現(xiàn)象中我們可以看出，學生對于寫作文的厭煩與恐懼心理。本節(jié)作文課雖然還存在很多不足之處，但已讓學生初步掌握景物描寫的方法，取得了一定的教學效果。自設情境，通過景物描寫烘托人物的某種情感?！?在這段學習生活場景和自然景物描寫中活畫出學生們對停電的埋怨和對時間緊迫的無奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情，描寫真切、到位。“好！”很多人表示響應，一個一個走出了教室。教室里漸漸恢復了平靜，“你看外面多美??！‘深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月’。頓時教室里嚷成了一鍋粥。差不多與此同時，“啊—”，幾十個同學不約而同地發(fā)出一聲喊叫。再讓學生欣賞《故鄉(xiāng)》中的對閏土和楊二嫂的外貌描寫和語言描寫，讓其體會其作用。）匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家
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