作文課反思-文庫吧資料
2024-11-15 23:46本頁面
【正文】 討論擬題并簡單說說構(gòu)思，組長示意，老師計時?，F(xiàn)把初步的思路簡單介紹：作文課，一反常態(tài)，先分析了上次學(xué)生作文的得失，由此定出作文的要求及目標(biāo)。作文課好像很輕松：老師命題，提出要求，學(xué)生思考成文，收交批改。同時也給了學(xué)生一些寫作上的啟發(fā)。課后，我認(rèn)真地反思了這節(jié)課的教學(xué)。最后，我給學(xué)生們提出了有關(guān)寫作的兩點(diǎn)希望：一、多觀察，多練筆。用“滲”而不是“流”。有的同學(xué)說：《那一刻我長大了》這篇文章，作者觀察很細(xì)致，用詞也特別準(zhǔn)確，也很有文采。接下來同學(xué)們參與的積極性空前高漲。公布答案后，學(xué)生似乎對我的說法將信將疑。（優(yōu)秀）把要寫的事情寫清楚了，并有自己的感悟。在學(xué)生的“千呼萬喚”中我板書了這三句話并作出了簡明的解釋：一、把要寫的事情寫清楚了。學(xué)生們這下可炸了鍋。既然找準(zhǔn)了病根，那就得趁熱打鐵，對癥下藥。二、在平時的語文學(xué)習(xí)中忽略了對寫作技法的歸納和演練。聽了學(xué)生的發(fā)言，我心里有底了。有的說：“不知道怎么把要寫的內(nèi)容表達(dá)出來”。學(xué)生們也許也許也是感受到了我的真誠，也許是少了課堂的約束，表現(xiàn)的特別積極。因為我的教學(xué)對象是一群初三年級的特別害怕寫作文的孩子們，所以在上課前，我就在想怎么樣才能最大限度地減少學(xué)生們對“寫作”的畏懼感呢？我打算認(rèn)真地傾聽一下同學(xué)們的心聲。3． 板書的要求，在上課的過程中完成，不是在后面補(bǔ)充。評課感想1． 提問的準(zhǔn)確性，要明確，要精準(zhǔn)。所以，我認(rèn)為好老師，他不僅是好導(dǎo)演，好演員，更是一名聰明的課堂調(diào)控者。還有就是課后的作業(yè)，有好多同學(xué)也沒按我課前預(yù)測的那樣，只寫心靈游戲這一部分，把我的導(dǎo)入游戲作為重點(diǎn)來寫了，所以，我想下一節(jié)課，我應(yīng)該好好想想我的導(dǎo)入部分，盡量能讓孩子們抓住重點(diǎn)，突出主題。對于那節(jié)課，與其說是在上課，還不如說是一次享受課堂的過程，我作為孩子們的引導(dǎo)者，自己認(rèn)為還比較成功。本以為準(zhǔn)備得很充分了，因為我之前經(jīng)過了認(rèn)真的備課，老師們還集體聽我的說課，然后又進(jìn)行修改，再次熟悉，可是一到了上課的緊要關(guān)頭，心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。所以我要說，說課又是一個讓我進(jìn)步的過程。通過說課，第一，我覺得我對上課的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)的把握，以及真?zhèn)€教學(xué)活動的安排都有了進(jìn)一步的熟悉，所以我認(rèn)為說課是一次熟悉的過程。s position from the internet,we can absorb in advantages of students and also find some ought to take a lesson from of our classmates give me
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