【正文】 機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。1豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。1根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)措施認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案。二、表演創(chuàng)作，感受風(fēng)格。二、認(rèn)識(shí)高音“do、re、mi”，用以掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。第九課《家鄉(xiāng)美》一、讓學(xué)生用火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)。二、從聆聽《小白鴿》、《歡樂頌》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一個(gè)人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。二、掌握并比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)三、采訪自己的老師，并為老師表演，表達(dá)一片熱情。第七課《老師的歌》一、老師在孩子的心目中是多么的光輝而崇高。三、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受隊(duì)列進(jìn)行的音樂特征并進(jìn)行表演。第六課《愛祖國》一、在聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的的愛國熱情。二、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長幾號(hào)。第五課《牧童之歌》一、四首中外牧童題材的音樂作品，為我們塑造了各種栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功的塑造多姿多彩的各種形象。在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐論唱的演唱形式機(jī)器表現(xiàn)的情緒。第四課《音樂會(huì)》一、聆聽本課的四首不同風(fēng)格的樂曲，感受不同的音樂作品情緒。三、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。第三課《童趣》一、通過本課的四首音樂作品，讓學(xué)生感受童年生活的樂趣。二、認(rèn)識(shí)低音“sol la si”，掌握它們的唱名。二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌三、能聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。具體目標(biāo) 第一課《春天的歌》一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境。增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)六首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。三年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會(huì)》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會(huì)》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》、《一個(gè)媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》、《全都認(rèn)識(shí)我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。教學(xué)進(jìn)度周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容安排 第一周 常規(guī)訓(xùn)練周第二周 《嘀哩嘀哩》《春到沂河》《春天舉行音樂會(huì)》 《春》小提琴協(xié)奏曲第三周 — 練習(xí)第一課《頑皮的杜鵑》《森林深處的杜鵑》 第四周 第五周 第六周 第八周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 — — — — — — — 《花喜鵲和小烏鴉》《賽馬》 《一支短笛輕輕吹》《猜調(diào)》 《搖船調(diào)》《木偶步態(tài)舞》 練習(xí)第二 三課《游擊隊(duì)歌》《苗嶺的早晨》《匈牙利舞曲》第五號(hào)《嘹亮歌聲》《牧童短笛》《剪羊毛》《小小羊兒要回家》《孤獨(dú)的牧羊人》《我們走進(jìn)十月的陽光》《一個(gè)媽媽的女兒》 五一假 《紅旗頌》《只怕不抵抗》《救國軍歌》《每當(dāng)我走過教師窗》前》《我愛米蘭》 《甜甜的秘密》《飛來的花瓣》 活動(dòng)《小小白鴿》《每人伸出一只手》 《友誼花開萬里香》 《歡樂頌》《鄉(xiāng)下的陽光》《全都認(rèn)識(shí)我》《黃土高坡》《洞庭魚米香》《全都認(rèn)識(shí)我》 練習(xí)《我的莊靠山坡》《老靠山調(diào)》《掛紅燈》《赤膽忠心保國家》 活動(dòng) 檢測《那不勒斯舞曲》《我是小小音樂家》第二篇：三年級(jí)音樂_下冊(cè)教材分析小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)通研教材分析教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂