2、3的乘法口訣教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-09 12:51本頁面
【正文】 時在卡片“34三四、四四”找不到朋友的情境下，質(zhì)疑拓展延伸，激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望和興趣，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)“4的乘法口訣”做好鋪墊。“找朋友”活動。（2）、說算式?！瓣J三關(guān)”活動：剛才，大家有的得到蘋果了，但還有許多同學(xué)沒得到，不過沒關(guān)系，我這還有一些蘋果，接下來大家一同到數(shù)學(xué)游樂園里去做闖關(guān)游戲，誰順利在每一關(guān)內(nèi)獲勝，就獎勵給誰蘋果，好嗎？（課件展示數(shù)學(xué)游樂園）指導(dǎo)學(xué)生隨著課件展示的游樂園闖關(guān)題一起在練習(xí)中鞏固所學(xué)。接下來我們就來放松一下做個“摘蘋果”的游戲，誰成功摘到蘋果，就把蘋果獎勵給誰，好嗎？（出示蘋果圖）但是想得到蘋果是有要求的：必須正確計算出蘋果上的乘法算式的得數(shù)，而且說對所用的口訣?！罢O果”游戲：同學(xué)們，3的乘法口訣都學(xué)會了嗎？剛才圖里的小剛和小燕子也學(xué)會了。（要求：對口令的形式熟悉23的每一句口訣，可以使用不同的形式的組合，要多給學(xué)生參與和練習(xí)的機會。小組內(nèi)互記3的乘法口訣。（5）、小組匯報，集體交流?！懊啃?課。學(xué)習(xí)3的乘法口訣（電腦課件顯示情景圖）（1）、過了幾天，燕子媽媽和小燕子飛到了二（1）班種植小組的實驗田上。你們編出的是幾的乘法口訣？（板書：2）有幾句？（兩句）能很快記熟嗎？同桌相互讀一讀。我們編出乘法口訣是“一二得二”。（2）、一棵幼苗上張開兩片子葉是1個2，1個2用乘法算式表示是21或12?！薄靶?，我來考考你”小紅對小剛說，“一棵幼苗上張開兩片子葉是幾個2？你能說出乘法算式嗎？”同學(xué)們，你能幫幫小剛嗎？設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，讓學(xué)生輕松進入情境。自從他們把種子埋到地里以后，小紅和小剛天天都來實驗田觀察，有時還澆澆水，松松土。二（1）班種植小組的同學(xué)開始了繁忙的播種。（板書：乘法口訣）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。設(shè)計意圖：組織復(fù)習(xí)，進一步熟悉口訣，為下面的教學(xué)活動做好鋪墊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，組織復(fù)習(xí)5的乘法口訣。教學(xué)難點：理解、明確每一句乘法口訣的含義。教學(xué)重點：使學(xué)生熟記3的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。掌握3的乘法口訣，能運用口訣正確地進行乘法計算，會解決一些簡單的、用乘法計算的實際問題。請看題圖上有什么動物，小鹿列個乘法算式：天鵝列個乘法算式花朵列個乘法算式猴子列個乘法算式同學(xué)們太棒了！給自己一點掌聲表揚一下。請看題：把口訣補充完整。大家很厲害，過了第一關(guān)，那我們來第二關(guān)，請看題目。我們一起來背一背3的乘法口訣，然后做一做練習(xí)題3 擴展學(xué)習(xí)大家掌握的特別好，那有沒有信心來我們快樂大本營里闖一闖，挑戰(zhàn)一下趣味數(shù)學(xué)。當(dāng)堂檢測我看到同學(xué)們已經(jīng)睜開眼睛，看來大家都能記下3的口訣表了。當(dāng)堂檢測2的乘法口訣大家記住了嗎？那我們一起來做一下學(xué)案上的練習(xí)題1，比一比誰做的最快，最準(zhǔn)確，做起了的同學(xué)舉手。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教案、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程 復(fù)習(xí)：今天我們來學(xué)習(xí)3的乘法口訣，我們換了新的教室，大家緊張嗎？ 老師也緊張，那我們做個小游戲來放松一下。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握3的乘法口訣。七、板書設(shè)計: 3的乘法口訣1個1 1 1 1=1 一一得 一 1個2 2 21=2 一二得二 2個2 2+2=4 22=4 二二得四 1個3 3 31=3 一三得三 2個3 3+3=6 32=6 二三得六 3個3 3+3+3=9 33=9 三三得九第二篇：二年級3乘法口訣教學(xué)設(shè)計3的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容：教材第54頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：了解3的乘法口訣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
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