20xx年新田縣中小學(xué)教師崗位素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-11-09 12:42本頁面
【正文】 時(shí)。，將對每個班級、每個學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控（學(xué)習(xí)時(shí)長、跟帖數(shù)量、上傳資源、參加論壇、作業(yè)數(shù)量）與過程管理答疑解難結(jié)合起來，將作業(yè)的考核評價(jià)與向全校的匯報(bào)交流結(jié)合起來，將學(xué)思階段的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與知行階段的在崗實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，防止表面化和形式化。，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為每個學(xué)員建立個人電子工作室，為每個網(wǎng)絡(luò)班級建立門戶，根據(jù)參訓(xùn)教師任教學(xué)科建立研討協(xié)作組，定期召開學(xué)情分析會與網(wǎng)絡(luò)視頻會議，最大限度地實(shí)現(xiàn)交互式活動、參與式學(xué)習(xí)、開放性資源。二、培訓(xùn)特色與創(chuàng)新充分利用國家級培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)教育資源，堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式和管理模式的創(chuàng)新，通過有計(jì)劃的系列大規(guī)模遠(yuǎn)程研修整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)師資水平在區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，探索新模式，積累新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新新機(jī)制。第四篇：德陽市中小學(xué)教師全員崗位素質(zhì)培訓(xùn)一、培訓(xùn)目標(biāo)。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。四、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。講師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。第三篇：教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2012年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得—— 李小平廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院依托肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺，開展小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，程培訓(xùn)由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》等幾門必修課程構(gòu)成，我有幸參加這次培訓(xùn)，倍受鼓舞，深感獲益匪淺。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上會有一個質(zhì)的飛躍。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù)。三、教師必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。講師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識到教育工作是一門藝術(shù)，讓我更深層次的認(rèn)識到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性，下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會。從理論和實(shí)踐的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高了自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。更能體現(xiàn)人文思想，讓課堂更趨于人性化和民主化。新環(huán)境下的學(xué)生，不允許我們還是以老一套來灌輸知識，那個把學(xué)生當(dāng)成容器的時(shí)代已經(jīng)過去。課改是一種文化。從課改環(huán)境創(chuàng)設(shè)到課改理念的提出，從老師的準(zhǔn)備到學(xué)生的適應(yīng)都做了很有針對性的分析。課堂改革中，怎樣置身于其中并有所建樹并不是光有熱情就夠了，它還需要先進(jìn)的理念，科學(xué)的方法和行之有效的技能技巧。三、課堂改革是現(xiàn)今教育工作的頭等大
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