20xx年新田縣中小學(xué)教師崗位素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。第四篇：德陽市中小學(xué)教師全員崗位素質(zhì)培訓(xùn)一、培訓(xùn)目標(biāo)。二、培訓(xùn)特色與創(chuàng)新充分利用國家級(jí)培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)教育資源，堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式和管理模式的創(chuàng)新，通過有計(jì)劃的系列大規(guī)模遠(yuǎn)程研修整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)師資水平在區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，探索新模式，積累新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新新機(jī)制。培訓(xùn)課程請參見《培訓(xùn)課程安排》。五、組織管理（一）市師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全面實(shí)施教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)期間，我從一個(gè)教師的身份轉(zhuǎn)變成一個(gè)學(xué)生的身份，工作之余幾乎每天都要聽講座，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。道謙參禪多年，仍無法悟道。由此，產(chǎn)生教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實(shí)的形象。體會(huì)三：實(shí)踐積累的缺乏“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”這是《勸學(xué)》中的名句，它向我們揭示了一個(gè)深刻的道理：知識(shí)在于一點(diǎn)一滴的積累，日久成多，就將成為一個(gè)有學(xué)問的人。這次培訓(xùn)讓我明白了：求知是積累的過程。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。以往我們常常說，現(xiàn)代教育不再只限于一塊小黑板，一本教科書，然而在這次學(xué)習(xí)中，我不斷反思一個(gè)問題，每天除了手捧一本教科書，一套隨堂練習(xí)，我又學(xué)了什么，看了什么，家長把我們視為上帝，視為給孩子播種希望，點(diǎn)燃孩子心靈火種的火把，可是除了交給孩子獲得了一些書本上的淺顯知識(shí)，又教給了他們什么？作為一線教師，我們工作的陣地就是課堂，由于我們知識(shí)的缺乏，能力的局限，我們耽誤的決不是一代人，而是幾代人。道謙悟道啟示我們：成功首先始于自覺自愿。如何提高我們自身的理論知識(shí)，這主要在于我們教師自己思想上的認(rèn)識(shí)。第五篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得從7月份到10月份，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)不足的我來說，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今天我滿載著豐收的碩果，懷著激動(dòng)的心情在這里和大家交流學(xué)習(xí)心得，感謝、激動(dòng)的心境油然而生。：把網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流與校本研修、日常研修活動(dòng)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮兩個(gè)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，有效學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容包含公共部分15學(xué)時(shí)的通識(shí)選修課程和學(xué)科部分35學(xué)時(shí)的必修課程，共計(jì)50學(xué)時(shí)。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的。第三篇：教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2012年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得—— 李小平廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院依托肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺(tái)，開展小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，程培訓(xùn)由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》等幾門必修課程構(gòu)成，我有幸參加這次培訓(xùn)，倍受鼓舞，深感獲益匪淺。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù)，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性，下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。新環(huán)境下的學(xué)生，不允許我們還是以老一套來灌輸知識(shí)，那個(gè)把學(xué)生當(dāng)成容器的時(shí)代已經(jīng)過去。三、課堂改革是現(xiàn)今教育工作的頭等大事，也是老師們關(guān)心的熱門課題。讓自己在日常教育工作中用高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)來潛移默化學(xué)生，在學(xué)生心中打造“學(xué)高為師，德高為范”的教師形象。教師要靈活運(yùn)用各種教育手段，做到寬嚴(yán)適度、剛?cè)?
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