20xx年新田縣中小學(xué)教師崗位素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 探討。唐老師的演講深入淺出，既有理論上的支撐，更有實(shí)踐上的驗(yàn)證，很有啟發(fā)性。他不僅僅是上好課的單一職業(yè)，更肩負(fù)著學(xué)生的安全，家庭的和諧及社會的安定。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，潛移默化的影響學(xué)生終身。新時期的教師要樹立新的科學(xué)的教育、教學(xué)發(fā)展觀。通過學(xué)習(xí)使我更清楚地認(rèn)識到當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提升自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新形勢的需要。培訓(xùn)的主要目的是提高全體教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，提高教師在新形勢下的工作技能，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。教師要靈活運(yùn)用各種教育手段，做到寬嚴(yán)適度、剛?cè)嵯酀?jì)。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。讓自己在日常教育工作中用高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)來潛移默化學(xué)生，在學(xué)生心中打造“學(xué)高為師，德高為范”的教師形象。學(xué)校是人員密集的地方，總免不了出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們要掌握和運(yùn)用正確的工作方法來處理好各種矛盾。三、課堂改革是現(xiàn)今教育工作的頭等大事，也是老師們關(guān)心的熱門課題。從課改環(huán)境創(chuàng)設(shè)到課改理念的提出，從老師的準(zhǔn)備到學(xué)生的適應(yīng)都做了很有針對性的分析。新環(huán)境下的學(xué)生，不允許我們還是以老一套來灌輸知識，那個把學(xué)生當(dāng)成容器的時代已經(jīng)過去。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識到教育工作是一門藝術(shù)，讓我更深層次的認(rèn)識到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性，下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù)。第三篇：教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2012年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得—— 李小平廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院依托肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺，開展小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，程培訓(xùn)由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》等幾門必修課程構(gòu)成，我有幸參加這次培訓(xùn)，倍受鼓舞，深感獲益匪淺。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。四、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為每個學(xué)員建立個人電子工作室，為每個網(wǎng)絡(luò)班級建立門戶，根據(jù)參訓(xùn)教師任教學(xué)科建立研討協(xié)作組，定期召開學(xué)情分析會與網(wǎng)絡(luò)視頻會議，最大限度地實(shí)現(xiàn)交互式活動、參與式學(xué)習(xí)、開放性資源。課程內(nèi)容包含公共部分15學(xué)時的通識選修課程和學(xué)科部分35學(xué)時的必修課程，共計(jì)50學(xué)時。五、研修形式以中國教師研修網(wǎng)為平臺，全市按區(qū)縣和所在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立網(wǎng)上虛擬班級，以班級為遠(yuǎn)程培訓(xùn)線上的基本組織管理單位，同時以學(xué)科建立研討協(xié)作組。：把網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結(jié)合，充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，有效學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)為每個區(qū)縣準(zhǔn)備相應(yīng)的區(qū)域管理員帳號，供查詢本區(qū)縣全體學(xué)員的數(shù)據(jù)。第五篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得從7月份到10月份，對于工作經(jīng)驗(yàn)不足的我來說，這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，今天我滿載著豐收的碩果，懷著
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