【正文】 在這次學(xué)習中，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。”道謙忙問是哪三件事。（二）各區(qū)縣參訓(xùn)人員按學(xué)校編班，每個班100名學(xué)員，另配備班級管理員一名，相關(guān)職責如下：班級管理員：，培訓(xùn)過程中組織并督促學(xué)員堅持進行在線研修活動，組織學(xué)員參與培訓(xùn)期間的各項活動；，組織并引導(dǎo)學(xué)員進行班級沙龍研討活動；組織班級學(xué)員按時參與在線測試，原則上不安排補測；，每模塊學(xué)習后發(fā)布一篇班級簡報，總結(jié)班級學(xué)習情況、展示學(xué)習成果，培訓(xùn)階段共需發(fā)布3篇；，此項不含在第3項的統(tǒng)計中；。，充分發(fā)揮線下研討與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的混合優(yōu)勢，將在線學(xué)習與校本研修相結(jié)合，將遠程培訓(xùn)與聯(lián)片教研相結(jié)合，強調(diào)學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，不斷改進日常課堂教學(xué)。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問題不害怕，不搪塞，不掩飾，不退卻。下面我就這次學(xué)習談?wù)勛约旱膶W(xué)習感受：一、通過聽取了胡玉明講師主講的《師德師風建設(shè)》和《校園文化建設(shè)構(gòu)想》，使我重新認識了當前教師職業(yè)道德方面存在的問題和新時期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對教師師德師風的基本特征、核心思想和前瞻性有了深刻的認識，使我能夠深刻認識到教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。課改是一種文化。講師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。講師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。本次培訓(xùn)需特別注意以下幾個方面：：先期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修骨干（網(wǎng)絡(luò)班級指導(dǎo)教師），使之在遠程培訓(xùn)中發(fā)揮管理和帶動作用。體會一：理論視野的狹窄新課程改革從2000年直到現(xiàn)在經(jīng)歷了學(xué)習文件、全面鋪開、深入研究與反思三個階段，專家和名師們已經(jīng)掌握了教育理論的精華：專家能把新的理念融入到自己的思想之中，為廣大教師指引航向；名師能把新的理念在課堂中運用自如、能根據(jù)理念確定自己的課題，談出自己獨特的看法。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，同時也看到自己知識的淺顯。只要我們能持之以恒、堅持不懈，每天將所得所感積累起來，那么，不久的將來你也會在教學(xué)上形成自己獨特教學(xué)風格，成為天才。體會二：學(xué)科知識的淺顯給學(xué)生一滴水，教師至少有一池水，甚至是不停流淌的河流。通過聆聽了專家的精彩報告，以及鮮活的案例分析、精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，發(fā)現(xiàn)了自己的“差距”。五、研修形式以中國教師研修網(wǎng)為平臺，全市按區(qū)縣和所在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立網(wǎng)上虛擬班級，以班級為遠程培訓(xùn)線上的基本組織管理單位，同時以學(xué)科建立研討協(xié)作組。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。從課改環(huán)境創(chuàng)設(shè)到課改理念的提出，從老師的準備到學(xué)生的適應(yīng)都做了很有針對性的分析。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。新時期的教師要樹立新的科學(xué)的教育、教學(xué)發(fā)展觀。唐老師的演講深入淺出，既有理論上的支撐，更有實踐上的驗證，很有啟發(fā)性。讓我對在這次培訓(xùn)中為我們無私付出的老師們說一聲謝謝！第二篇：教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習心得2012年小學(xué)教