【正文】 包括基礎(chǔ)理論（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、測(cè)量心理學(xué)）和知識(shí)技能（心理診斷技能、心理咨詢(xún)技能、心理測(cè)量技能）。暑假期間，我校按上級(jí)教育主管部門(mén)要求舉行了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物教師骨干暑期培訓(xùn)。嚴(yán)謹(jǐn)管理姜花昌校長(zhǎng)率隊(duì)隨時(shí)到培訓(xùn)點(diǎn)檢查督促教師培訓(xùn)情況，分管人員靠上抓，每日?qǐng)?zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負(fù)責(zé)，考勤日上報(bào)，認(rèn)真落實(shí)缺勤原因及補(bǔ)課辦法，確保學(xué)習(xí)參與率100%。督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。如：（1）3月30日布置了各基層學(xué)校于4月1日~9日參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)考試事宜，同時(shí)將“操作指南”及“考試課程安排表”下發(fā)到基層學(xué)校?！?qū)?xxxx市150名教師進(jìn)行“國(guó)培計(jì)劃(xxxx)—吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)”培訓(xùn)工作。為09年參加全州教師人文素養(yǎng)讀書(shū)征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)的69名教師頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)，并布置了 xxxx年全市中小學(xué)教師人文素養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)“全州中小學(xué)教師繼續(xù)教育叢書(shū)”之一《教育的真諦》，理論聯(lián)系實(shí)際，以“我心中理想的教育”為主題開(kāi)展了全市演講比賽活動(dòng)，參賽者有26名教師，并選拔四名優(yōu)勝者參加全州的主題演講活動(dòng)。（4）蹲點(diǎn)指導(dǎo)：本小教部教研員積極主動(dòng)到北安、龍小、東山、安民等基地校進(jìn)行校本研修和蹲點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)，主要研究小班化教學(xué)研究、中小銜接課堂教學(xué)模式研究、新理念的體現(xiàn)方法等研究。（3）全市中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)會(huì)5月8日全市中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)會(huì)在教師進(jìn)修學(xué)校舉行。此外完成中小學(xué)《班主任德育教案》的檢查評(píng)定，共26所學(xué)校316本教案。（1）中小學(xué)各學(xué)科教研員依照年初的工作計(jì)劃表對(duì)新任教師、特崗教師培訓(xùn)進(jìn)行了相應(yīng)培訓(xùn)。（三）加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，注重管理，充分發(fā)揮骨干教師作用隨時(shí)統(tǒng)計(jì)我市骨干教師人數(shù)，適時(shí)掌握我市各級(jí)骨干教師情況。受益匪淺，共有21名教師參加聽(tīng)課。5月22日舉辦了 xxxx市中小學(xué)骨干教師展示課活動(dòng)。通過(guò)骨干教師的輻射、引領(lǐng)，帶動(dòng)了教師整體素質(zhì)的提高。推薦青年骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)：（1）參加延邊州初中部分學(xué)科青年教師脫產(chǎn)培訓(xùn)班，6月組織12名初中青年教師參加州級(jí)脫產(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)科目有物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐（校本地方）。（4）組織了我校青年教研員參加了“以學(xué)習(xí)者為中心”參與式培訓(xùn)，（11月30日——12月4日）共選派了鄭錦順、任德哲等8名教研員。統(tǒng)計(jì)了我市中小學(xué)教職工花名冊(cè)（電子文本）。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。一、一絲不茍，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。此次培訓(xùn)中，進(jìn)修學(xué)校共選派22人承擔(dān)班級(jí)輔導(dǎo)員工作。雖然我們完成了本全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，但是培訓(xùn)中的不足之處還是值得我們注意： ，有一小部分教師沒(méi)有注冊(cè)學(xué)習(xí)，注冊(cè)的教師中仍有120人沒(méi)有學(xué)習(xí)，還有些注冊(cè)的教師參與、交流的意識(shí)還不夠強(qiáng)，只要學(xué)夠了分?jǐn)?shù)就不再學(xué)習(xí)，個(gè)別參訓(xùn)教師找人代替掛機(jī)或者用掛機(jī)軟件，敷衍了事，復(fù)制抄襲，流于形式。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實(shí)踐作為教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格，才能做好本職工作。既然選擇了教師作為自己的職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔；就要不計(jì)名利，積極進(jìn)取；就要不斷實(shí)踐，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。在培訓(xùn)過(guò)程中，不光學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要的都提到利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，建立教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，這種全新的培訓(xùn)方式非常具有前瞻性和后續(xù)性，它充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，把培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)、方便、快捷、省錢(qián)地傳輸?shù)礁鱾€(gè)角落，又迅速地得到學(xué)員的反饋，達(dá)到培訓(xùn)無(wú)時(shí)無(wú)刻、成長(zhǎng)無(wú)處不在的效果。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的熱愛(ài)教育的事業(yè)，讓這充滿愛(ài)的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。教育作為一門(mén)藝術(shù)，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極探索遠(yuǎn)程培訓(xùn)與機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的互聯(lián)互通，把各種培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容融會(huì)貫通，逐步形成具有我縣特色的現(xiàn)代、高效的培訓(xùn)模式和運(yùn)行機(jī)制，在不斷提高我縣教師整體素質(zhì)的同時(shí)，為全縣新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。牢記林崇德老師說(shuō)的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。中學(xué)：有專(zhuān)任教師664，已達(dá)標(biāo)人數(shù)566人，未達(dá)標(biāo)人數(shù)98人，正在函授學(xué)習(xí)的28人，%?！蜣r(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目：農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，150名；農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)255名。10月14日到銅佛中、小學(xué)，12名骨干教師出13節(jié)課，參加人數(shù)170多人。53骨干教師的教學(xué)風(fēng)格迥異，各有千秋。舉辦了 xxxx市中小學(xué)骨干教師展示課活動(dòng)。在基層學(xué)校對(duì) xxxx— xxxx省級(jí)骨干教師、州名師結(jié)對(duì)子工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)根據(jù) xxxx— xxxx省級(jí)骨干教師、州名師結(jié)對(duì)子工作情況做了全面總結(jié)，并且部署了全市 xxxx省級(jí)骨干教師、州名師結(jié)對(duì)子工作，制訂了計(jì)劃及工作任務(wù)。（2）組織了薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)：9月 6～12日，音樂(lè)人數(shù)30名、美術(shù)：人數(shù)35名、地方課人數(shù)48名；合計(jì)113名。新任教師、特崗教師培訓(xùn)。（5）組織班主任參加“國(guó)培計(jì)劃－ xxxx年‘知行中國(guó)’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。（1）召開(kāi)全市中?。ㄓ祝┌嘀魅螌?zhuān)題培訓(xùn)會(huì)：370多名教師參加，xxxx市教育局邀請(qǐng)州教育學(xué)院德育教研室王磊主任為全市班主任教師進(jìn)行了以“做一個(gè)名正言順的班主任” 為主題的培訓(xùn)。4～5月初完成了 xxxx年全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核成績(jī)（學(xué)時(shí)、學(xué)分）登記在冊(cè)工作。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)教師自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，使廣大教師在閱讀中開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，提高教書(shū)育人的能力。（4）利用網(wǎng)聯(lián)組織了其他培訓(xùn)工作。利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行全員培訓(xùn)。組織實(shí)施全鎮(zhèn)教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，9月份組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)赴新干參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。研修學(xué)習(xí)期間學(xué)校一直高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的做好組織和指導(dǎo)工作，確保在專(zhuān)業(yè)和思想上做好組織者和指導(dǎo)者。（六）學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，組織了心理教師培訓(xùn)活動(dòng)。從培訓(xùn)效果的調(diào)查反饋結(jié)果看，新教師們對(duì)培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式都非常滿意，通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高了自身對(duì)教育教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)，為開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)實(shí)踐增添了信心，指出了方向。暑期又進(jìn)行了第二輪培訓(xùn)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想明確，工作思路清晰為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)，首先制定了切實(shí)可行的中小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃，加大了對(duì)教師教育的投入力度和考核比例。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性，最大限度地滿足不同層次和不同類(lèi)型教師的實(shí)際需要，使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。研究培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量樹(shù)立研訓(xùn)一體理念，將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過(guò)教研活動(dòng)帶動(dòng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，通過(guò)教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與，開(kāi)展實(shí)踐反思，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成果分享，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。為全縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員順利完成2010年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。本次活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行。此次培訓(xùn)的形式主要采用專(zhuān)家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師職務(wù)培訓(xùn)2010年7月—12月組織未取得中學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)資格的教師初級(jí)職務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師31人。二、組織教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平根