【正文】 來一臺顯微鏡，讓學生親身體驗等），效果明顯，受到好評。每年都組織二次以上骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。通過骨干教師的輻射、引領(lǐng)，帶動了教師整體素質(zhì)的提高。53骨干教師的教學風格迥異，各有千秋。骨干教師們將新理念、新感悟、新經(jīng)驗、新技術(shù)和德育教育融入到課堂教學中，課風樸實無華，技巧平實實用，訓練扎實有效。有53名骨干老師出課，展示課53節(jié)。5月22日舉辦了 xxxx市中小學骨干教師展示課活動。舉辦了 xxxx市中小學骨干教師展示課活動。6名來自吉林市、長春市的省級骨干教師授課，共有437名 xxxx市中小學教師及各校領(lǐng)導參加本次活動。4月24日組織全市教師參加吉林省送培到縣活動。受益匪淺，共有21名教師參加聽課。在基層學校對 xxxx— xxxx省級骨干教師、州名師結(jié)對子工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，對根據(jù) xxxx— xxxx省級骨干教師、州名師結(jié)對子工作情況做了全面總結(jié)，并且部署了全市 xxxx省級骨干教師、州名師結(jié)對子工作，制訂了計劃及工作任務。州級骨干教師117名，%，市級骨干教師239，%。最新統(tǒng)計我市目前有骨干教師383名，朝鮮族骨干教師209名，%；農(nóng)村骨干教師57名，占15%。（三）加強骨干教師培訓，注重管理，充分發(fā)揮骨干教師作用隨時統(tǒng)計我市骨干教師人數(shù)，適時掌握我市各級骨干教師情況。（2）組織了薄弱學科教師培訓：9月 6～12日，音樂人數(shù)30名、美術(shù)：人數(shù)35名、地方課人數(shù)48名；合計113名。（3）本學期末繼續(xù)舉辦新任教師、特崗教師培訓會，由州學院領(lǐng)導主講。（2）對舉辦 xxxx市新任教師、特崗教師匯報課活動。（1）中小學各學科教研員依照年初的工作計劃表對新任教師、特崗教師培訓進行了相應培訓。新任教師、特崗教師培訓。（2）全面開展教學常規(guī)達標驗收活動。（1）籌備、組織全市中小學教師“教材教法”考試，參加人數(shù)875名（8月14日）。此外完成中小學《班主任德育教案》的檢查評定，共26所學校316本教案。（5）組織班主任參加“國培計劃－ xxxx年‘知行中國’小學班主任教師培訓項目”。5月7日，按省教育廳關(guān)于 xxxx年中小學班主任省級培訓對象遴選條件要求，推薦 xxxx中學李慧淑等五位班主任老師為 xxxx年中小學班主任省級培訓對象。培訓專題為《從“新”開始新時期如何做好班主任工作》。（3）全市中小學新任班主任培訓會5月8日全市中小學新任班主任培訓會在教師進修學校舉行。（1）召開全市中?。ㄓ祝┌嘀魅螌ｎ}培訓會：370多名教師參加，xxxx市教育局邀請州教育學院德育教研室王磊主任為全市班主任教師進行了以“做一個名正言順的班主任” 為主題的培訓。音、體、美、信息、地方課程、數(shù)學等學科邀請延邊州教育學院教研員進行理論講座和基本技能培訓。聽課1500節(jié)。（4）蹲點指導：本小教部教研員積極主動到北安、龍小、東山、安民等基地校進行校本研修和蹲點指導活動，主要研究小班化教學研究、中小銜接課堂教學模式研究、新理念的體現(xiàn)方法等研究。4～5月初完成了 xxxx年全市中小學教師繼續(xù)教育考核成績（學時、學分）登記在冊工作。4月7日~23日各校校本研修訓計劃和全員培訓計劃已全部上交到培訓部，從而加大力度，促進了校本研修工作的有效、順利開展。以校本研修為平臺開展全員培訓（1）在開學初對各學校開展的校本研修的組織與實施提出了要求，以校本研修為平臺開展全員培訓并下發(fā)了《 xxxx年 xxxx市中小學培訓計劃》和《 xxxx年 xxxx市中小學校本研修方案》，制定校本研修學分認定標準。為09年參加全州教師人文素養(yǎng)讀書征文活動獲獎的69名教師頒發(fā)了獲獎證書，并布置了 xxxx年全市中小學教師人文素養(yǎng)讀書活動，結(jié)合學習“全州中小學教師繼續(xù)教育叢書”之一《教育的真諦》，理論聯(lián)系實際，以“我心中理想的教育”為主題開展了全市演講比賽活動，參賽者有26名教師，并選拔四名優(yōu)勝者參加全州的主題演講活動。為了進一步增強教師人文底蘊，培養(yǎng)教師自覺閱讀的習慣，使廣大教師在閱讀中開闊視野，豐富知識，提高教書育人的能力。12月23日進行了 xxxx年 xxxx市幼兒教師繼續(xù)教育考試。在具備網(wǎng)絡(luò)資源的學校，組建了開放、靈活的教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，建立了與全國教師網(wǎng)聯(lián)之間互通互聯(lián)和聯(lián)合合作的有效機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師培訓資源的共建共享，在不具備網(wǎng)絡(luò)學習的學校，我們實行了文本學習，文本學習的內(nèi)容方式與網(wǎng)絡(luò)學習并行，全員培訓暨網(wǎng)聯(lián)學習人數(shù)（含文本學習人數(shù)）為1319名（高中244人；初中、小學950人 ； 幼兒園53人）。◎?qū)?xxxx市150名教師進行“國培計劃(xxxx)—吉林省農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓”培訓工作。（4）利用網(wǎng)聯(lián)組織了其他培訓工作。我市參加新一周期（xxxx～2013）中小學教師繼續(xù)教育工作暨中小學教師全員培訓暨網(wǎng)聯(lián)學習，4月20日～25日向我市基層學校下發(fā)了州教育局、教育學院關(guān)于落實 xxxx~ xxxx下學期教師網(wǎng)絡(luò)學習工作通知，并將州學院下發(fā)的學習指導方案及課程安排表發(fā)給各校，將網(wǎng)絡(luò)學習課程設(shè)置的繼教網(wǎng)學員學習的平臺。2011年1月6日對各學科輔導教師進行了2011年網(wǎng)聯(lián)培訓。如：（1）3月30日布置了各基層學校于4月1日~9日參加網(wǎng)絡(luò)學習考試事宜，同時將“操作指南”及“考試課程安排表”下發(fā)到基層學校。利用網(wǎng)絡(luò)資源進行全員培訓。（一）認真做好工作部署：根據(jù)年初的工作計劃，完成工作部署，4月7日召開了 xxxx市中小學（幼兒園）培訓主任會議，總結(jié)了 xxxx年培訓工作，布置了 xxxx年培訓工作，公布《 xxxx年 xxxx市中小學培訓計劃》和《 xxxx年 xxxx市中小學全員培訓方案》，為今后工作順利進行奠定基礎(chǔ)。多次派出教師參加培訓。督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。組織實施全鎮(zhèn)教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，9月份組織全鎮(zhèn)小學校長赴新干參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我鎮(zhèn)高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織部分教師參加了網(wǎng)絡(luò)班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我鎮(zhèn)今年教師培訓費用達百分之五以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。嚴謹管理姜花昌校長率隊隨時到培訓點檢查督促教師培訓情況，分管人員靠上抓，每日執(zhí)班領(lǐng)導全程負責，考勤日上報，認真落實缺勤原因及補課辦法，確保學習參與率100%。研修學習期間學校一直高標準、嚴要求的做好組織和指導工作，確保在專業(yè)和思想上做好組織者和指導者。（二）基本做法切實動員學校高度重視遠程研修工作，分別組織各負責人員分管校長、技術(shù)人員和指導教師，參加了省遠程研修的動員大會。二、全力做好中小學教師遠程研修工作（一）基本情況按照省教育廳統(tǒng)一部署，今年4月份，我校組織了所有中小學教師班主任遠程研修；暑假期間，我校在總結(jié)去年初中教師新課程全員培訓的基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用山東教師教育網(wǎng)遠程研修平臺開展初中教師全員培訓。暑假期間，我校按上級教育主管部門要求舉行了初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物教師骨干暑期培訓。（六）學科骨干教師培訓。建立中小學教師學歷提升量化考核制度。按照教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范?？菩W教育專業(yè)（文科方向/理科方向）教學計劃》（試行）和《中學教師進修高等師范（專升本）教學計劃》（試行）的水平要求，結(jié)合當前教師教育發(fā)展的趨勢和基礎(chǔ)教育改革的需要。培訓課程包括基礎(chǔ)理論（基礎(chǔ)心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、咨詢心理學、變態(tài)心理學與健康心理學、測量心理學）和知識技能（心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測量技能）。根據(jù)教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，組織了心理教師培訓活動。還按照省統(tǒng)一部署，采取遠程網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓相結(jié)合，分批進行培訓。（四）中小學教育干部培訓。我校根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓計劃》要求，建立中小學班主任崗位培訓制度，實施班主任全員培訓。從培訓效果的調(diào)查反饋結(jié)果看，新教師們對培訓課程、培訓形式都非常滿意，通過培訓切實提高了自身對教育教學的理性認識，為開學后的教育教學實踐增添了信心，指出了方向。通過一年的培訓和轉(zhuǎn)正考核，新教師教育教學的基本功和教師素養(yǎng)都有不同程度的提高。多年來，我校新教師培訓實行統(tǒng)籌培訓計劃，分段組織實施，統(tǒng)一考核驗收，考核結(jié)果與轉(zhuǎn)正定級掛鉤的管理辦法，未通過試用期集中培訓和分散研考核者，建議不予轉(zhuǎn)正定級。（二）新教師試用期培訓。暑期又進行了第二輪培訓。培訓涉及英語、音樂、體育、美術(shù)、計算機五個學科及幼兒教育，共計37人。主要有：（一）中小學骨干教師培訓。以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點的教師培訓模式在我校已基本確立，推進了我校教師素質(zhì)的整體提高，全校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、指導思想明確，工作思路清晰為實現(xiàn)我校創(chuàng)建市級規(guī)范化學校的目標，首先制定了切實可行的中小學教師培養(yǎng)規(guī)劃，加大了對教師教育的投入力度和考核比例。同時繼續(xù)做好培訓檔案的規(guī)范建設(shè)工作。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施方案》的通知》（霞教人[2010]58號）的文件要求，全面組織實施農(nóng)村中小學教師教育教學能力培訓工作。利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學教師繼續(xù)教育全員培訓。在培訓內(nèi)容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大中小學教師都能在接受培訓的過程中，學有所獲，學有所用。我們面向全縣聘請了29位兼職教師，并結(jié)合實際，制定《霞浦縣教師進修學校兼職教師管理辦法》，該辦法對兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職教師充分發(fā)揮作用，提供了規(guī)范要求。整合資源，加強隊伍建設(shè)繼續(xù)聘請相關(guān)學科的專家來我縣講學，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學科骨干教師的示范作用；發(fā)揮培訓對象自身的資源優(yōu)勢