小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓學習心得模版-文庫吧資料
2024-11-14 19:23本頁面
【正文】 度。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)?！督處熃萄心芰Φ奶嵘呗浴繁菊n程由華南師范大學基礎教育培訓與研究院高廣芳副教授主講，圍繞如何進行教師教研展開討論，提出幸福之路就是從事教育教學研究，做研究型教師就是教師成長必經(jīng)之路。要求教師必須更新知識結構。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。通過本專題的學習，我更加清晰地了解教師的責任，并將理論付諸于實踐，構建良好的師生關系，共同托起明天的“太陽”。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”三、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是學生成長的守護人。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。教師在充分認識教育意義的基礎上，要不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平，這既是時代的需要，也是教師實現(xiàn)自我價值的需要。二、通過學習廣東第二師范學院教育系吳回生副教授主講《教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略》，讓我更清楚認識到教師職業(yè)規(guī)劃的含義、方法、步驟等方面著手，引導廣大教師合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。教師要靈活運用各種教育手段，做到寬嚴適度、剛柔相濟?！督處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的提升》旨在介紹教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升的方法，對教師如何提高自身道德素養(yǎng)提供了指導性意見。教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。我希望下一次培訓的到來，繼續(xù)彌補自我的不足之處和提高教育教學的能力。反思能力增強了，實踐能力也就自然會提升了。提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學反思。為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質(zhì)，以適應新時期學生的發(fā)展變化。三、教學觀念與時俱進。而教師的人格魅力來源于淵博的學識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫等。有很多教育家說過這樣一句話：“一切為了孩子,為了孩子一切”，其實教師是模范作用的，只要教師樹立好良好的楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了孩子,為了孩子一切”。時代在要求人民教師必須樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力和達到與時促進。為此人民教師學習職業(yè)道德的內(nèi)函，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性，而使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。一、提高思想覺悟。在短短的三十多天的遠程培訓中，自己卻是受益匪淺，每天在晚上出一些時間學習，在那些教授和專家精彩講座和輔助
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