雷雨課后反思-文庫吧資料
2024-11-09 12:29本頁面
【正文】 規(guī)矩的。第三篇：雷雨 課后習題答案二、戲劇人物的語言往往有潛臺詞。在上完本節(jié)課時，總覺得有許多令人不滿意的地方。有自己讀、有小組讀、有個別讀、有集體讀等多種形式，整堂課書聲瑯瑯，學生讀出了正確，達到了流利。新課標也強調“讀”的重要性：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。于永正老師也說過：語文是讀出來的。另外本節(jié)課我很注重朗讀訓練，記得有一句話這么說著。在識字、寫字的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習的習慣?！独子辍愤@節(jié)課的教學，我結合低年級學生的特點，課前布置他們去收集關于雨的資料，因而在拓展時學生非常積極。《雷雨》課后反思篇3全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細致逼真，引人入勝。另外我還認為學生們在小組合作這方面有很大的進步，我覺得他們的傾聽能力比以前加強了，而且他們在小組合作中相互配合得也越來越好了。而且每天無論是上課的板書，還是平時的小事記在黑板上，我在書寫時首先要做到工整、仔細，讓學生平時就意識到字應該怎樣寫，怎樣寫才能寫好。我想在今后我可以鼓勵他們多讀一些自己喜歡的課外書，讀的方式最好是大聲地朗讀，通過這樣的訓練，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且鍛煉了他們的用詞造句能力、語言表達能力和邏輯思維能力，使學生靈活巧妙地掌握了所學知識，可謂一舉多得?！独子辍氛n后反思篇2通過這節(jié)課，我有幾點感觸，接下來我從這幾方面來談一談：一方面我感覺到學生們現(xiàn)在能自主地到前面來抓重點講解生字，但有些學生的表達能力還有待于我今后再進行訓練。不僅如此，陳老師在教學中能夠與學生進行對話教育，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力為自己的畫面起名字，通過全體同學與老師之間的對話，為畫面起恰當?shù)念}目，但在導入新課時如果能把學生起的題目巧妙地與課文題目相結合那就更好。我想在以后的教學中，我還應該更加地努力，使自己的課堂更富有生機和活力!第二篇：《雷雨》課后反思《雷雨》這篇課文以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。使這一環(huán)節(jié)沒有達到我所預設的效果，這主要是教師本身的隨機教育能力欠缺的問題。在上完本節(jié)課時，總覺得有許多令人不滿意的地方。教師出示相應的句段及時進行用“越——越——”說話訓練。五、讓學生在朗讀中感悟，在教學本文時，緊扣重點和難點，發(fā)揮學生的想象，指導學生朗讀課文，在朗讀中，理解感悟課文。三、讓學生自主學習，通過課文的三幅圖，比較三幅圖有
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1