【正文】 美體現(xiàn)。專題“一花一世界”，要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)散文情景交融的意境美和傳神寫照的細(xì)節(jié)美。第四篇：《金岳霖先生》教案姓名——楊泗亮 電話——*** 學(xué)?！K省連云港市贛榆縣第一中學(xué) 教案背景《金岳霖先生先生》是蘇教版必修二“慢慢走，欣賞啊”專題中“一花一世界”板塊的第三篇文章。三、思考與討論本文主要寫金岳霖先生，卻用了一些筆墨寫了朱自清、聞一多等人，如何理解這些“閑筆”的作用？本文花了大量的筆墨寫金岳霖年輕時代的往事，卻對他的晚年匆匆?guī)н^，如何體會汪曾祺先生“獨特的省略”？四、結(jié)語初讀人物形象，妙趣橫生；再讀個性品質(zhì)，由衷敬佩；三讀文章閑筆，肅然起敬；四讀文章主旨，發(fā)人深省。解讀標(biāo)題“金岳霖先生”中“先生”一詞的深意，體會汪曾祺對金岳霖先生的尊重與深情。二、文本解讀用簡潔的語言概括金岳霖先生的“有趣”之事。）一、導(dǎo)入PPT展示金岳霖先生畫像。難點：深入解讀文本，體會汪曾祺筆下的金岳霖先生作為一位大學(xué)問家“有趣之外”的“求真”精神——為學(xué)的“求真”、為人的“真性情”。通過品味本文語言與寫作筆法，感受汪曾祺先生選材的“有趣”，并思考其“有趣之外”的深意。您那學(xué)高德正、誠摯天真、熱愛生活的高貴品質(zhì)將永遠(yuǎn)激勵著我們： 冒著生活的風(fēng)雨，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)，進(jìn)??（情感目標(biāo)）謹(jǐn)以此課獻(xiàn)給德高望重的金岳霖先生，向金岳霖先生致敬??！謝謝大家！第三篇：《金岳霖先生》教案《金岳霖先生》教案上海市第五十二中學(xué)語文組王文嵐【教學(xué)目標(biāo)】通過概括事件、體會細(xì)節(jié)把握人物形象，感知金岳霖先生的“有趣”之處。您不泯良知、甘于清貧，用微笑面對生活的苦澀；您關(guān)愛學(xué)生、教書育人，用責(zé)任詮釋生命的價值；您終身未娶、始終不渝，用高尚演繹動人的真情；您博聞強(qiáng)識、治學(xué)精深，用智慧播撒科學(xué)的種子。暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了炮火轟鳴，眼前浮現(xiàn)著一個個鮮活的面容。八、結(jié)束語：這樣我們在解讀文章的過程中，也一一解決了課堂探究部分的問題。七、課后作業(yè)：整理課堂探究練習(xí)，完成課后延伸練習(xí)。（有時間就展開一些）②運用細(xì)節(jié)描寫。尤其文中的細(xì)節(jié)描寫更是給我們留下了深刻的印象，下面請同學(xué)們也選擇一個人，用我們今天學(xué)到的刻畫人物的方法來展現(xiàn)他們的形象。這就是金岳霖先生，他既有趣，又有情，還有才，請同學(xué)們找出文中作者用來概括金先生形象特點的那句話？（幻燈片）明確：誰也不會知道這位東張西望的老人是一位一肚子學(xué)問，為人天真、熱愛生活的大哲學(xué)家。培養(yǎng)了一大批有較高素養(yǎng)的哲學(xué)和邏輯學(xué)專門人才。金岳霖是最早把現(xiàn)代邏輯系統(tǒng)地介紹到中國來的邏輯學(xué)家之一。1954年被選為中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部學(xué)部委員，1979年被選為中國邏輯學(xué)會會長。1926年在北京清華大學(xué)任教授，創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系。16歲入北京清華學(xué)堂，19歲考取官費留學(xué)生，25歲獲美國哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。（2）（第13段）治學(xué)精深，著作不多。相對于世俗的低級和庸俗，金先生對于愛情卻表現(xiàn)的如此高尚而圣潔。遙想先生當(dāng)年，已是白發(fā)蒼蒼、年老垂暮，如此言行，可謂情之深，意之濃?！薄安拧保槭裁床惶崆罢f：今天是徽因的生日，我在北京飯店請客，大家都來?。┳挚梢娤壬鷳B(tài)度之鄭重與神圣。在林徽因死后還給她過生日，可見金先生的重情。”后來，林徽因把事情告訴了金岳霖，金先生答道：“思成能這么說，可見他真正愛你，我不能傷害一個真正愛你的人，我退出。其實當(dāng)時的情景是這樣的：有一次林徽因鄭重地對梁思成說：“我痛苦極了，因為我同時愛上了兩個人。也許有些同學(xué)會疑問，這不是三角戀愛嗎？可他們卻不是一般的三角戀，你愛我，我愛你，你又愛他，愛的稀里糊涂，愛的爭風(fēng)吃醋（模擬：①姓梁的，你敢和我決斗嗎？②姓金的，你是第三者插足，破壞我們的和諧家庭。金先生給林徽因過生日合適嗎？評價一下他的這種做法。林徽因是誰呢？讓金先生如此牽掛?！\摯濃郁的師生情。小結(jié)：從上面這些細(xì)節(jié)我們可以看出，金岳霖先生在現(xiàn)實生活中，不是一位古板的老學(xué)究，而是個隨意自然、機(jī)智幽默，率真可愛、不拘小節(jié)，童心未泯，充滿了赤子之心的“有趣”的人。（幻燈片）（3）單身生活有趣：明確：（第10段）他和云南斗雞同桌用餐（模擬，不是單純的養(yǎng)寵物，簡直就成一家人了，讀到這里我總會涌起一陣陣的酸楚，有趣的背后是不是也反映了他晚年的凄涼呢？），和教授的孩子比試水果的大小——孩子氣十足，充滿了赤子之心、童心未泯。無論政治多么黑暗（聞一多的話），無論環(huán)境多么險惡，無論生活條件多么艱苦，作為老一輩知識分子，他不泯良知，堅持教書育人，堅守文化陣地。”那位乞丐聽到這句話，扭頭便走。雨天到來的時候，兩家孩子一起把臉盆、漱口缸、飯碗集中起來，抵擋雨漏。聞一多、華羅庚兩家共14口人，在一間陰濕的、只有16平方米的偏廂房里共同生活了將近一年多。其實這都是那個特殊年代的特殊記憶??此時，插入對背景的介紹，鏈接視頻。”——講座時停下來捉跳蚤把玩，一連串的動作，甚為得意（看你往哪跑），不拘小節(jié)。（第9段）講“小說和哲學(xué)”——結(jié)論卻是：小說和哲學(xué)沒有關(guān)系，坦誠直率。（第6段）枯燥的學(xué)問——他覺得好玩，率真可愛。（2）師表形象有趣：（從教學(xué)和師生關(guān)系方面寫金先生有趣，讓學(xué)生記下有趣的具體的人物形象特點）（第3段）提問方式別出心裁——今天穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題，詼諧幽默。第一段總領(lǐng)全文，這一段中有個句子是全文的核心句，這個核心句中有個詞是全文的文眼，請讀第一段找出來？（幻燈片）明確：“西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。加強(qiáng)多音字和形近字的積累。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進(jìn)中舉》、《王昭君》及現(xiàn)代京劇《沙家浜》等?！保ɑ脽羝┤?、作者介紹：（幻燈片）汪曾祺：（1920－1997）中國現(xiàn)代作家，江蘇高郵人，中國作家協(xié)會會員，中國戲劇家協(xié)會會員，中國戲劇家協(xié)會北京分會理事。那么，就讓我們先認(rèn)識一下作者吧。你們怎么知道的？他就是現(xiàn)代作家汪曾祺筆下的岳霖先生，他癡迷于學(xué)問，竟達(dá)到如此忘我的境界?！薄鞍浲臃穑瓉?，我姓金。誰想王喜也說不知道。只好說：“你不要管，請?zhí)障壬与娫捑托辛?。二、?dǎo)入課堂：（時裝秀）模擬金岳霖先生形象，神態(tài)、語言。第一篇：金岳霖先生優(yōu)秀教案《金岳霖先生》教案教學(xué)目標(biāo)：掌握文章運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法體會金岳霖獨特的人格魅力教學(xué)重點：掌握細(xì)節(jié)描寫的方法教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入有一位博士，他從青年時代起就飽受歐風(fēng)美雨的沐浴，生活相當(dāng)西化西裝革履，加上一米八的高個頭，儀表堂堂，極富紳士氣度然而他又常常不像紳士他酷愛養(yǎng)大斗雞，屋角還擺著許多蛐蛐缸吃飯時，大斗雞堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰，與雞平等共餐他就是金岳霖先生，1914年畢業(yè)于清華學(xué)校，后留學(xué)美國、英國，又游學(xué)歐洲諸國，回國后主要執(zhí)教于清華和北大二、作者介紹汪曾祺（19201997），當(dāng)代作家，江蘇高郵人 1939 年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受教寫作課的沈從文先生的影響 1940 年開始發(fā)表小說，1943 年大學(xué)畢業(yè)后在昆明、上海任中學(xué)國文教員和歷史博物館職員以后又當(dāng)過刊物編輯和劇團(tuán)編劇著有小說集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小說選》、《晚飯花集》、《寂寞與溫暖》、《茱萸集》等散文集有《蒲橋集》、《塔上隨筆》等文學(xué)批評集有《晚翠文談》以及《汪曾祺自選集》等其代表作也是其獲獎小說是：短篇《受戒》、《大淖記事》，這些小說都是以散文筆調(diào)寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色，屬于民俗風(fēng)情小說其散文“記人事，寫風(fēng)景，談文化，述掌故，兼及草木蟲魚，瓜果食物，皆有精致兼作小考證，亦可喜娓娓而談，態(tài)度親切，不矜持作態(tài)，文求雅潔，少雕飾，如行云流水，春初心韭，秋末晚松，滋味近似”文中始終貫注著互融相濟(jì)的儒道文化思想，因此被稱為“二十世紀(jì)最后一位士大夫”三、知識鏈接1．關(guān)于金岳霖：金岳霖(1895－)哲學(xué)家、邏輯學(xué)家浙江人，字龍蓀生于湖南長沙1914年畢業(yè)于清華學(xué)堂后赴美留學(xué)，1920年獲美國哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)博士學(xué)位1921年后游學(xué)英、德、法、意等歐洲諸國1925年回國歷任清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授、系主任，文學(xué)院院長1948年被選為中央研究院院士1952年后歷任北京大學(xué)哲學(xué)系主任、教授，中國科學(xué)院哲學(xué)研究所副所長、研究員1955年任中國科學(xué)院哲學(xué)研究所一級研究員、副所長、哲學(xué)社會科學(xué)部學(xué)部委員同年加入中國共產(chǎn)黨是中國邏輯