【正文】 先生并非是唯一的一位有趣的教授，“西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位”。在《沈從文先生在西南聯(lián)大》提到“金岳霖先生對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度”“為人天真到像一個孩子，對生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠不消沉沮喪，無心機，少世俗”?？偨Y(jié)：通過學生的講述，我們看到了一個天真、率真、真誠的金岳霖，生活上不拘小節(jié)，學術(shù)上滿腹經(jīng)綸，重情重義，為人有趣。這就是這份情感的厚度、純度和重度?！坝幸荒辍?，這一年是什么時候？正是金先生去世的那一年——1984年，他九十歲，那一年，距離林徽因去世，已經(jīng)整整二十九年。他愛得坦蕩，與林徽因和梁思成是好友，好鄰居?！苯鹪懒叵壬拘月收?、坦誠、善良與正直，珍視朋友。）如此以為滿腹學問的大學者卻在打電話的時候突然就忘記了自己的名字，我們不禁好奇地想問金岳霖先生是怎樣有趣的一個人呢？今天讓我們一同隨著現(xiàn)當代著名小說家、散文家的汪曾祺去看看金岳霖先生的有趣表現(xiàn)在哪里？二、整體感知（一）、快速瀏覽全文，在文中，汪曾祺寫了金岳霖先生哪些“有趣” 的事？樣子古怪：呢帽、姿態(tài)、眼鏡、黃夾克問答幽默：提問、回應方式對專業(yè)獨特見解對話式的教學方式行為舉止古怪：抓跳蚤、斗雞、比水果大?。ǘ⒅v了金岳霖先生這么多“有趣”的事，從整篇文章看，你覺得金岳霖先生是一位怎樣的人？明確：天真：古怪的樣子和云南斗雞同桌用餐同教授孩子比水果大小坐三輪車“接觸社會”率真：別出心裁的提問方式幽默的答問對話式的教學講座時抓跳蚤追問：有人說：金岳霖抓跳蚤的動作體現(xiàn)了魏晉名士捫虱而談的風度，你認同么？ 明確：學生各抒己見真誠：林徽因死后，他還為她過生日。他是最早把現(xiàn)代邏輯系統(tǒng)地介紹到中國來的邏輯學家之一。1925年回國。1920年獲美國哥倫比亞大學博士學位。1911年考入清華學堂?！薄鞍浲臃穑瓉碜约盒战?！”多么有趣的一位教授！今天我們就來了解一下這位有趣的教授。于是他跑去問給他拉洋車的王喜，誰想王喜也說不知道。教學時數(shù)一課時教學過程一、導入有位教授他智商絕不低于我們其中的任何一位，而且學富五車、才高八斗，但是有時他居然會把自己的名字忘記有一回他給陶孟和打電話，陶家的傭人問：“您哪位?”他張口結(jié)舌答不出來，又不好意思說忘記了，只好說：“你不要管，請?zhí)障壬与娫捑托辛恕＝虒W難點感受金岳霖先生天真、率真、真誠的品格，體會汪曾祺先生對金岳霖先生和西南聯(lián)大教授的崇敬之情和懷念之情。感受西南聯(lián)大寬容個性、思想自由，學術(shù)氣氛濃厚的校風、學風。體驗文中大量的“閑筆”，說明其在文中的作用，加深理解散文“形散神不散”的特點。第三篇：金岳霖先生教案設計《金岳霖先生》教案設計教學目標知識與能力：通過對細節(jié)描寫的品讀，提高學生的鑒賞能力，學會抓住人物的主要特點來描繪刻畫人物的方法。成語與仿寫參考答案5．A（“含英咀華”比喻琢磨、領(lǐng)會詩文的精華；“濟濟一堂”比喻人才聚集；“塹露頭角”比喻突出地顯示自己的才華或本領(lǐng)，多指青少年；“無獨有偶”指的是不只一個，還有一個成對兒，多含貶義）。（1）閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________ ____________________________________________。D．“唉！”老吳嘆道，“中國這么大，人這么多，要找這個不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”8．仿照例句的形式，在橫線處填上恰當?shù)恼Z句。B．電視推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物??等等。D．我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭在上星期獲得圓滿成功，大長了中國人民的志氣。B．那輛剛買來的面包車，最高時速可達100公里/小時。．．．．D．大連萬達戰(zhàn)勝了浦江制鐵，無獨有偶，魯能泰山也戰(zhàn)勝了現(xiàn)代恐龍，中國足球逢韓必．．．．敗成為歷史。京城的觀眾表現(xiàn)出前所未有的狂熱。．．5．下列各句中，成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．中國古代文化浩如煙海，讓我們徜徉其中，含英咀華，盡情感受遙遠的馨香。C．狄更斯帶著強烈的感情色彩運用夸張手法寫焦煤鎮(zhèn)的環(huán)境，展示工業(yè)資本主義的發(fā)展對勞動人民帶來的災難。A．尊敬師承品味B．尊重師承品位C．尊重繼承品味D．尊敬繼承品位4．下列各句中加點的虛詞使用正確的一項是（）A．造紙廠排出的廢水，使周圍的水變得又黑又臭，許多水生動植物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。②王浩的學問，原來是金先生的。n稱職稱愿連連稱許稱體裁衣B．和h233。并思考一下，這些生活瑣事表現(xiàn)了金先生怎樣的特點？2．為什么在寫金先生的外貌特征時要插敘聞一多先生、朱自清先生兩人的穿戴？3．文中多處運用了細節(jié)描寫，請找出幾處加以簡要分析。（詳細內(nèi)容參考《荷塘月色》）三、課閱讀文，思考下列問題。②沈從文（1902—1988），中國現(xiàn)代作家。其獲獎作品有短篇小說《受戒》《大淖記事》等。6．文學常識①汪曾祺（1920—1997），現(xiàn)代作家，江蘇高郵人?！毙蒺B(yǎng)：休息調(diào)養(yǎng)。修養(yǎng) ? 休養(yǎng)修養(yǎng)：指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。如，“新華社受權(quán)發(fā)表聲明”。品位：官階；物品質(zhì)量；文藝作品所到的水平。不恥：不以??為恥。例如，“我打算在這兒一直住下去。”/“從他走后一直到現(xiàn)在，都沒來過信。例如，“大雪一直下了三天。二、基礎(chǔ)知識梳理1．熟記下列加點字的字音呢（）帽麂（）皮氈（）子邏輯（）盲（）腸 ．．．．．演繹（）汜（）水跳蚤（）鰥（）寡稱（）職 ．．．．．興（）奮枯（）燥細菌（）．．．2．給下列多音字注音并組詞當提熟巷3．給下列各組加點的形近字注音邏輯（）即（）使麂（）皮 ．．．開門揖（）盜既（）然麋（）鹿 ．．．稽（）查迫不及（）待鳳毛麟（）角 ．．．緝（）拿急（）不可待．．納（）悶細菌（）必然 ．．．木訥（）綠草如茵（）畢竟 ．．．方枘（）圓鑿 ．4．解釋下列詞語自得其樂：深居簡出：出風頭：東張西望：熙熙攘攘：君子之交淡如水（小人之交甘若醴）：5．近義詞辨析一直 ? 始終(1)用“始終”的句子都可換用“一直”。3．認識金岳霖先生的精神品格，學習他的治學精神。第二篇：《金岳霖先生》學案《金岳霖先生》學案一、學習目標1．熟讀課文，熟記文中的基礎(chǔ)知識。悼唁儀式上，眾多新朋故舊、好友學生送來了花圈挽聯(lián)，最醒目的當是林徽因生前的摯友金岳霖與鄧以蟄聯(lián)名撰獻的挽聯(lián)：“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天。碑上鐫刻著“建筑師林徽因之墓”字樣。林徽因去世后入葬八寶山革命烈士公墓。金終身不娶，以待徽因。但故事的結(jié)局并不一樣?？箲?zhàn)勝利后，老金與梁家重返北平，三人在清華大學任教，又開始在忙碌的工作中共度快樂時光。再后來，梁思成、林徽因夫婦遷往四川南溪縣李莊鎮(zhèn)，金岳霖借休假的機會渡過千山萬水，由云南一路跋涉來到李莊看望梁、林夫婦。后來，又先后抵達昆明。我自己在工作上遇到的難題也常去請教老金，甚至連我和徽因吵架也常要老金來‘仲裁’，因為他總是那么理性，把我們因為情緒激動而搞糊涂的問題分析得一清二楚?；找蛞彩莻€誠實的人?！瘡哪谴握勗捯院?，我再沒有和徽因談過這件事。當徽因把我的話告訴老金時，老金的回答是：‘看來思成是真正愛你的，我不能去傷害一個真正愛你的人。我說她是自由的，如果她選擇了老金，祝愿他們永遠幸福。我想了一夜該怎么辦？我問自己，徽因到底和我幸福還是和老金一起幸福？我把自己、老金和徽因三個人反復放在天平上衡量。聽到這事我半天說不出話，一種無法形容的痛苦緊緊地抓住了我，我感到血液也凝固了，連呼吸都困難。可能是在1931年，我從寶坻調(diào)查回來，徽因見到我哭喪著臉說，她苦惱極了，因為她同時愛上了兩個人，不知怎么辦才好。據(jù)梁的后續(xù)夫人林洙透露：我曾經(jīng)問起過梁公，金岳霖為林徽