【正文】 德，明白道德是以善惡為判斷標(biāo)準(zhǔn)的社會準(zhǔn)則。教師小結(jié)：封建社會的這對夫妻尚且知道夫妻互相尊重，現(xiàn)代的夫妻更應(yīng)該做到互愛互敬?；顒影耍杭彝ッ赖掠懻撜n堂討論：成語“舉案齊眉”的由來和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，進(jìn)行簡短討論。如大陸游客常州人趙根大在臺灣野柳地質(zhì)公園的巖石上刻下自己的名字留念，被網(wǎng)絡(luò)暴光，受到廣泛批評；部分中國人出國旅游不注意講文明、守公德，當(dāng)?shù)厝酥缓弥谱髁艘恍┯弥形膶懙奶嵝褬?biāo)語，而用其他語言文字寫的類似提醒是沒有的。教師小結(jié)：其原因主要是由于國民的社會公德水平差異的結(jié)果。）活動七：社會公德探討 展示圖片：日本東京的街道。這是國家和民族的中堅和希望。課堂討論：為什么多次大災(zāi)害中，最讓人感動的是我們的人民子弟兵？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，進(jìn)行簡短討論。而敬業(yè)的高素質(zhì)勞動者是其中的關(guān)鍵之一。敬業(yè)的勞動者能制造出高質(zhì)量的產(chǎn)品，在市場競爭中占有較大的優(yōu)勢。尤其是員工的敬業(yè)精神方面。隨機(jī)提問學(xué)生，重點引導(dǎo)學(xué)生思考中外產(chǎn)品產(chǎn)生差距的人力方面的原因。此所謂未富先嬌。隨機(jī)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中勤勞和懶散正反兩方面的事例，思考勤勞的重要性?；顒游澹汗窕镜赖乱?guī)范之四——勤儉自強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生討論：不少年輕人找工作的時候，都向往輕松的、待遇好和工資高的工作，大多不愿從事辛苦的工種。教師小結(jié)：從近幾年發(fā)生自然災(zāi)害后人們的表現(xiàn)看，中國人正在形成“一方有難，八方支援”的風(fēng)氣。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個根據(jù)古老民間故事設(shè)計的游戲，給我們怎樣的啟示？2008年有哪些事件是很好的證明？引導(dǎo)學(xué)生討論：2008年特大地震發(fā)生后，你為災(zāi)區(qū)作了什么貢獻(xiàn)？不是至親的人遇到困難時，你會伸出援助之手嗎？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。活動四：公民基本道德規(guī)范之三——團(tuán)結(jié)友善學(xué)生活動：學(xué)生選派代表參與折筷子游戲。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系其他不講誠信的案例進(jìn)行分析探討。展示新聞圖片：2007年陜西周正龍拍華南虎照片事件。教師小結(jié)：犯罪現(xiàn)象是復(fù)雜的社會問題，其中一個重要原因是部分人缺乏法制意識，道德修養(yǎng)水平較低，導(dǎo)致犯罪。學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生從所在地區(qū)的治安形勢和校園內(nèi)外看到的違法犯罪現(xiàn)象談起，重點探求違法犯罪的思想根源。引導(dǎo)學(xué)生合作探究：我國各方面的建設(shè)取得巨大成就的同時，犯罪的增加也是不容樂觀的，尤其是青少年犯罪。鼓勵曾參加迎接奧運火炬?zhèn)鬟f活動的學(xué)生暢談當(dāng)時場上的情形、氣氛和個人感受?；顒佣汗窕镜赖乱?guī)范之一 —— 愛國守法展示新聞圖片：2008年北京奧運會的圣火在世界各地傳遞的過程中，海內(nèi)外華人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。教師小結(jié)：對于歷史上和生活中的這些善與惡、正義與邪惡的事例，人們總是會有一個評判的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，這就是道德。凡是善的，人們會喜愛和贊揚；凡是惡的，人們會反感和厭惡。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么人們一般會喜愛劉備、關(guān)羽、張飛，卻討厭曹操？ 學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，各抒己見。教師導(dǎo)入正題：孔子辦學(xué)的目的在于培養(yǎng)品德高尚的人才，是以德為先，所以技藝的掌握反而是次要的。引導(dǎo)學(xué)生思考：我國古代著名的教育家、思想家孔子給學(xué)生開設(shè)了禮、樂、射、御、書、數(shù)等課程，他卻說不希望學(xué)生專注于技能。教學(xué)時數(shù) 1課時。教學(xué)準(zhǔn)備，收集相關(guān)的歷史資料和現(xiàn)實事例。職業(yè)禮儀是一種養(yǎng)成教育，我們首先要在思想上認(rèn)識到它的重要性，在這個基礎(chǔ)上，再自覺地通過訓(xùn)練，持之以恒，逐步形成知禮、懂禮、行禮的好習(xí)慣?！拘〗Y(jié)與反思】 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容如下： 結(jié)束語：英國哲學(xué)家洛克說：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。優(yōu)雅的儀態(tài)——注意干凈、美觀、協(xié)調(diào)、雅致，透露出自信與穩(wěn)重；要坐有姿，站有相，走有神，眼含真情，臉帶笑容，展示出飽滿的精神狀態(tài)。職業(yè)形象的構(gòu)成：簡單的修飾——簡潔大方，莊重淡雅，適度而不過分，符合自己的職業(yè)身份和職業(yè)環(huán)境。而小冷恰恰丟棄了這三個方面而造成了她的“失”?，F(xiàn)在請同學(xué)們來評點一下小殷“得”在哪？小冷“失”在哪？學(xué)生活動：學(xué)生討論，自由發(fā)言。下班時對桌上堆滿的亂七八糟的文件不收拾，也不和同事道別就急急離開。有位同事想請她幫忙復(fù)印一份資料，她冷冷地說自己現(xiàn)在沒空。見到同事面無表情，直到別人主動打招呼她才不自然地點點頭。在門口看到一位同事抱著一個大紙箱，她馬上走過去幫忙。天氣熱時看見客人滿頭是汗，會細(xì)心地遞上紙巾。進(jìn)入辦公室馬上去打開水，整理好桌上的報紙。為什么呢？請看視頻。在校期間她倆的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能都很出色。內(nèi)容如下。你們覺得班里誰最受歡迎？為什么他（她）會受大家喜歡？對照之后找找自己的差距，寫在小紙條上。教師點撥：根據(jù)這個百分比，你大概就可以知道自己在班里受歡迎的程度。請學(xué)生寫出自己喜歡的本班同學(xué)的名字?！比绻覀冊趯W(xué)校打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，練就了過硬的專業(yè)技能，我們就可以稱得上是匹“好馬”，如果我們又學(xué)會了規(guī)范的職業(yè)禮儀，那我們就內(nèi)外兼具，在求職場上就會如虎添翼，勝人一籌。教師歸納：面試是求職應(yīng)聘的“臨門一腳”，也是我們找到理想工作的“敲磚石”，可以說，我們在學(xué)校積累的實力就要通過這幾分鐘的面試展現(xiàn)出來?；顒咏Y(jié)束后，教師可以要求學(xué)生課后自制一份求職面試禮儀自我檢視清單，包括面試前、面試過程中和面試結(jié)束時的禮儀清單。（5）每組代表表演完畢，各組組長代表本組點評其他組求職者的表現(xiàn)。（3）面試結(jié)束，求職者離開。（2）求職者與考官（可以由教師扮演）的交流。課前公布招聘的職位和條件。派一位代表出場表演面試過程，代表的著裝、應(yīng)攜帶的道具，及出場時如何表現(xiàn)，由小組成員討論決定。活動二：求職禮儀 學(xué)生活動：求職表演。職業(yè)禮儀的培養(yǎng)不是一蹴而就的，要在提高認(rèn)識、見諸行動、養(yǎng)成習(xí)慣上下功夫。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)禮儀規(guī)范，作為一位現(xiàn)代職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無禮。美國一位心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人的第一印象55%取決于外表，包括服裝、面貌、體形、發(fā)色等。教師點評：幼兒園老師、銀行職員均因著裝失儀而使各自的工作受到影響。在理解這個概念時要注意把握兩點：第一，職業(yè)禮儀呈現(xiàn)出職業(yè)特色，不同行業(yè)的禮儀規(guī)范各不相同；第二，職業(yè)禮儀之“儀”，是內(nèi)在之德的外在體現(xiàn)，因此，職業(yè)禮儀表現(xiàn)出來的是善良的人性、高尚的人格、規(guī)范的人倫、奉獻(xiàn)的精神，是人的內(nèi)在品格的外在表現(xiàn)，也就是我們通常說的內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一?；顒右唬郝殬I(yè)禮儀有講究 學(xué)生活動：學(xué)生閱讀教材，了解職業(yè)禮儀的含義?！窘虒W(xué)過程】（用PPT課件演示各個行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)風(fēng)采，如周恩來總理、前國務(wù)院副總理吳儀、前外交部長李肇星、北京百貨大樓售貨員張秉貴、公交車售票員李素麗、醫(yī)學(xué)專家鐘南山院士等。所以，了解并掌握一定的職業(yè)禮儀，是為了順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對現(xiàn)代職業(yè)人員素質(zhì)和能力的迫切需要，它有助于提升從業(yè)人員的職業(yè)形象，促使從業(yè)人員熟練運用人際交往的技巧，展示溝通藝術(shù)，有利于完善從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，增進(jìn)職業(yè)競爭能力。可見，禮儀細(xì)節(jié)關(guān)系到一個人的為人處事，關(guān)系到能否和周圍人形成和諧的人際關(guān)系。教學(xué)設(shè)計 【導(dǎo)入】教師提問：為什么客人全被這位請客的主人氣走了呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生議論、發(fā)言。3．各組推舉代表模擬表演求職面試，準(zhǔn)備面試時的著裝、道具。第二課 展示職業(yè)風(fēng)采教學(xué)準(zhǔn)備1．拍攝制作好視頻資料。不偷看他人日記。，對客人主動問候，微笑致意；對老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先?！爸x謝”。起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手。，請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系。談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭道。佩戴學(xué)生證和團(tuán)徽（團(tuán)員）。信息反饋：？，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫在紙上。上面這些只是涉及一些不可不知的禮儀當(dāng)中很少的一部分，但是我們在實際生活中卻很少有人能將這些問題全部解答好。禮儀的原則——看看自己的禮儀名片上是否還有瑕疵？ ◎你穿衣服是否很得體，是否在任何公共場合都能夠整潔大方？ ◎在陌生人面前，你能經(jīng)常面帶微笑嗎？◎在和他人交談中，你經(jīng)常使用“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語嗎？ ◎與他人交談時，你是不是一直很注意對方的表情？ ◎在和人交談時，你是否總是打斷別人？◎若是在大街上或其他場合碰巧遇到你認(rèn)識的人，你是否會主動上前打招呼？ ◎當(dāng)你乘坐公共汽車時，是否有空座你就會去搶？當(dāng)看到老幼病殘孕乘客，你是否會主動給他們讓座？◎在商店、飯店、咖啡店里，你對待服務(wù)員是否跟對待朋友一樣有禮貌？ ◎?qū)δ銇碚f，時間是寶貴的。板書： 。我們一起來看看教材第9頁的三個鏡頭，他們這樣的說話方式好不好，如果不好的話，我們應(yīng)該怎么才能表現(xiàn)得更有禮貌呢？學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣。教師總結(jié)：見面語表達(dá)：早上好、下午好、您好、很高興認(rèn)識您、請多指教、初次見面請多關(guān)照?? 感謝語表達(dá)：謝謝、勞駕了、讓您費心了、實在過意不去、拜托了、麻煩您、多虧您的幫助?? 致歉語表達(dá)：對不起、請原諒、很抱歉、請稍等、請多包涵?? 告別語表達(dá)：再見、歡迎再來、祝您一路順風(fēng)、請再來、祝您晚安?? 文明用語要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。學(xué)生競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語。情景四：找同桌借一本英語字典。情景二：同桌為你撿起掉在地上的鋼筆。板書：四、展示吐露心聲的文明語言 活動四：講究語言文明學(xué)生活動：學(xué)生表演禮貌情景劇——“文明語言”的魅力。過渡語：言為心聲，語為人鏡。）（做不規(guī)范坐姿）像這樣的姿勢可不夠美。腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。女士坐姿：女士如著裙裝，入座時應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳??（可示范各種坐姿。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。）像這樣的姿勢可不規(guī)范?。裳菔静灰?guī)范站姿。教師點評：站姿：站立時要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。第二步，學(xué)生暢談體會。第一步，讓學(xué)生把形體姿態(tài)表演的內(nèi)容分成坐、立、行、交談四大項，并根據(jù)自己表演的內(nèi)容自由結(jié)成小組。過渡語：塑造自己良好的形象除了要展示一絲不茍的儀容儀表外，還要注意自己的形體姿態(tài)。教師歸納：（結(jié)合學(xué)生活動）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。整潔、得體、美觀、高雅的儀容儀表，不僅是對他人的尊重，而且會為我們贏得尊重、好感，獲得成功；臟亂、不當(dāng)、丑陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。過渡語：既然個人禮儀這么重要，那么我們應(yīng)該如何通過個人禮儀來塑造自己良好的形象？板書：二、展示一絲不茍的儀容儀表 用？人事總監(jiān)的話給了我們什么啟示？ 學(xué)生活動：學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見?！岸Y”與“儀”乃一硬幣之兩面，不可分開。不少經(jīng)典著述中，有很多關(guān)于“禮儀”的精辟闡述。個人禮儀也是一個人的道德修養(yǎng)在社會活動中的體現(xiàn)。板書：一、個人禮儀是我的一張名片平時我們接觸一個人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個人禮儀。教師點撥：這些材料表達(dá)了個人禮儀的重要性。教學(xué)過程: 【導(dǎo)入】作為一名學(xué)生，許多人都經(jīng)歷過人際交往中的尷尬，如著裝不當(dāng)、舉止失禮、言語不當(dāng)??事情雖小，但常常挫傷我們的自信心，影響我們的形象。第二篇：職業(yè)道德與法律教案第一課 塑造良好形象教學(xué)準(zhǔn)備: 、資料；收集有關(guān)個人禮儀方面的格言警句或典型的事例，制作幻燈片。教師總結(jié)歸納：“禮儀”給社會增添了許多美麗的音符。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。教師點撥：許多人在生活中時往往因為沒有使用文明禮貌用語，就與人產(chǎn)生矛盾；面試的時候僅僅因為撓頭抓耳、抖腿，著裝不當(dāng)，進(jìn)退場沒有注意打招呼，就失去了很多就業(yè)機(jī)會。二是要注意整體性，各部位的修飾要與整體協(xié)調(diào)一致。教師點評：（結(jié)合學(xué)生的討論）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。，要注意言行適度得體適 適度的含義是指在應(yīng)用禮儀時應(yīng)該特別注意把握分寸，認(rèn)真得體，要盡量做到恰如其分，恰到好處，才能取得預(yù)期的成效。將文明用語進(jìn)行分類，并在全班展開競賽，看看哪個小組說得最多。乘車逃票是區(qū)區(qū)小事嗎？人的道德品質(zhì)和禮儀修養(yǎng)是如何形成的？結(jié)合自身體會談?wù)勎覀儜?yīng)如何自覺踐行個人禮儀的基本要求？，要加強(qiáng)自律，學(xué)會自我約束學(xué)生活動：課前安排 4 人一組，小組到校園內(nèi)外拍攝不合文明禮儀的現(xiàn)象，每組派一個代表上臺用投影展示學(xué)生活動： 請同學(xué)們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，寫好了放在桌上面，請同學(xué)起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的。后才得知遭到拒絕的原委：這一切都因為自己乘坐公交車時曾經(jīng)有過 3 次逃票的記錄。他四處求職，拜訪過許多著名的大公司，均遭到拒絕，對方也沒有對他說出任何拒聘的理由。我們該如何養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣呢？三、個人禮儀重在養(yǎng)成 材料一： 一名在德國的外國留學(xué)生，學(xué)業(yè)成績很優(yōu)秀，動手能力也很強(qiáng)，拿到博士學(xué)位后，自認(rèn)為可以輕易地留在德國工作，沒有任何問題。但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素現(xiàn)在的學(xué)生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄。老師：如果生活中到處都是這樣的人和事，這個社會還有和諧可言嗎？學(xué)生討論回答，老師加以點撥并小結(jié)，導(dǎo)入下一個問題。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。在現(xiàn)代生活中，人們的相互關(guān)系錯綜復(fù)雜，在平靜中會突然發(fā)生沖突，甚至采取極端行為?！皩Σ黄稹?反過來由于別人不小心傷害了自己利益時，要盡可能大度一些，說—聲“沒關(guān)系”，這樣糾紛就會自然化解。俗語說“禍從口出”，即說話不當(dāng)可能引來禍端。引導(dǎo)學(xué)生思考：這件事情如果換一種處理方式，可能結(jié)果會完全不同，如果你是張強(qiáng)你會怎么做？學(xué)生分小組討論，并派代表發(fā)表意見教師分析：講究社會主義精神文明，學(xué)會用文明幽默的語言化解糾紛。從某種意義上講，禮儀比智慧和學(xué)識都重要。我國歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個人“修身養(yǎng)性