【正文】 局工人艾克拜爾。十佳標兵：中脈科技集團董事局主席兼首席執(zhí)行官王尤山、華電滕州新源熱電有限公司總經(jīng)理曲振堯、甘肅省蘭州市七里河區(qū)城管局清掃班班長王菊花、北京市海淀區(qū)人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭庭長宋魚水、云南昆鋼第三煉鋼廠爐長肖國昆、福州市電業(yè)局帶電班班長馮振波、新疆油田公司采油一廠維修班班長田忠民、浙江寧波81890求助服務中心常務副主任胡道林、廣西柳州市公共交通有限責任公司駕駛員鄧紅英、遼寧本溪市郵政局發(fā)投分局投遞員吳俊剛?！笆褬吮保罕本┯影册t(yī)院護士長朱偉平、中國農(nóng)業(yè)銀行湖北省麻城市支行儲蓄員金紅英、青藏公路管理分局那曲公路段三十一工區(qū)工區(qū)長小多吉、河南省濮陽市公用事業(yè)局“老李熱線”負責人李全芳、哈爾濱圣泰制藥有限公司董事長高翔、邢臺鋼鐵有限責任公司董事長兼總經(jīng)理袁世臻、甘肅新路交通工程公司總經(jīng)理徐廣輝、安徽省合肥市國稅局第二分局個體稅收征管科科長劉占勉、成都信息工程學院系主任李國平、江蘇黑牡丹(集團)股份有限公司工程師鄧建軍。設團體獎第一、第二、第三名。、服從主持人的安排，服從比賽結(jié)果。按完成任務所使用的時間最少者為勝，獲得50分。（1）千里之行，始于足下（作者是老子）（2）冰凍三尺，非一日之寒（3）不積小流，無以成江海（4）勿以惡小而為之，勿以善小而不為（劉備的遺訓）（5）眼高手低，好高騖遠。各組預選選定三名成員參賽，比賽時發(fā)給各組一塊寫有題目的紙板，在規(guī)定時間內(nèi)，小組合作完成填空題。滿分為50分。各組預先選定一名成員參賽，使用PPT課件，在規(guī)定時間內(nèi)，介紹一位具有優(yōu)秀職業(yè)道德的工作者。讓學生以書面形式在課后完成此項作業(yè)。教師小結(jié)：要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須在職業(yè)實踐中身體力行職業(yè)規(guī)范，同時還要在事上磨煉，熟能生巧，精益求精，歸納出職業(yè)道德養(yǎng)成的第三個途徑和方法：身體力行，在職業(yè)實踐中養(yǎng)成?？偨Y(jié)競賽活動情況，再次闡明競賽活動目的，說明這是一種養(yǎng)成教育和職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成訓練，使學生在完成各項工作任務中體驗和感受職業(yè)道德規(guī)范。最后，宣布競賽活動的小組名次。其他組員監(jiān)督比賽，并為本組組員加油。并講解從小處著手的具體要求，首先要克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠的錯誤想法；其次還應該恪守基本的道德規(guī)范，抱著負責的態(tài)度，做好每一件小事。教師小結(jié)：解釋各句話的涵義，使學生理解每一個所謂的大事業(yè)都是由許多小事業(yè)構(gòu)成的，每一個大事業(yè)都是從小事做起的，從古到今，都是如此?；顒佣簭男√幹謱W生活動：各小組成員討論、思考，在規(guī)定時間（1分鐘）內(nèi)，小組合作共同完成填空題（見附注一）。教師評判：按事先規(guī)定的評分標準，為各組評分?！窘虒W過程】 活動一：尋找榜樣競賽學生活動：由每組預先選定的一個學生，使用PPT課件，在規(guī)定時間內(nèi)（5分鐘），代表本組展示、介紹其尋找到的職業(yè)道德榜樣及其選擇的原因。教學時數(shù) 1課時。(1)學生：精神飽滿、積極參與、團結(jié)合作、全情投入。(2)結(jié)合學生的準備情況，設想競賽活動中可能出現(xiàn)的狀況及情形，以便更好地掌握和控制整個活動過程，并做好各環(huán)節(jié)簡評和總評準備。(1)收集、整理和制作競賽資料：各組學生從課本、學習指導、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播等途徑廣泛收集競賽活動所需資料，每人向組長提交至少一條有關(guān)比賽項目的資料，制作競賽所用的PPT課件。(4)邀請若干老師作為課堂競賽的評判。讓三名組長隨機抽簽，把全班學生分為紅、綠、黃三個組，并確定比賽順序。(1)介紹競賽方案：向全體學生介紹競賽活動方案，包括哪些競賽項目，簡介競賽規(guī)則、評分標準、注意事項等（見附件一、附件二、附件三）。教學準備由于本節(jié)課要利用課堂競賽活動來實施課堂教學，課前要做好以下準備。請學生課后完成。青年學生應該從自身做起，培養(yǎng)誠信和公道的思想，并將其運用于指導自己的日常行為。而國家應加強法治和制度建設，廣泛地進行宣傳和思想教育，使社會形成講誠信、辦事公道的風氣。但由于法治和制度不夠完善，國民素質(zhì)還有待進一步提高等原因，社會上還存在一些違反誠信、損害公平公正的行為，已經(jīng)對社會的健康發(fā)展造成阻礙，嚴重影響了社會和諧。，自覺把自己培養(yǎng)成為高尚的人（結(jié)合教材內(nèi)容）。運用制度約束行為者。每個小組選派代表發(fā)言。嚴重侵害人民群眾的合法權(quán)益。會激化社會矛盾，破壞社會和諧。每個小組選派代表發(fā)言。引導學生思考：列舉類似的辦事不公的案例。該事件中，杭州交警部門沒有經(jīng)過科學鑒定，就匆匆公布調(diào)查結(jié)果。各小組選派代表發(fā)言，進行討論。，讓講誠信的人得到獎勵，讓不講誠信的受到懲罰。加強思想道德教育。每個小組選1個代表發(fā)言。容易受利益誘惑，導致見利忘義。，變得唯利是圖，最易拋棄誠信。每個小組讓1個代表發(fā)言。，使得偽劣產(chǎn)品泛濫，嚴重危害人民的身體健康和經(jīng)濟利益。，破壞了人與人之間的信任，令社會活動無法正常進行。教師小結(jié)：整理學生發(fā)言，形成板書。其他學生聽講，并在展示講解后提出疑問，由講解的學生解答。但是現(xiàn)在的中國社會面臨誠信危機，不公平現(xiàn)象也存在著。誠信和公道應該是人類追求的目標。而其他有相同行為的企業(yè)，其負責人則安然無恙。教師小結(jié)：教師點明事件所反映的問題，引出本次課的學習內(nèi)容。教學設計 【導入】展示新聞圖片：三鹿事件。教學準備，收集有關(guān)誠信、公道的案例資料。所以，青年學生應該重視道德學習，自覺養(yǎng)成良好的品德。中國社會正處于轉(zhuǎn)型期，社會復雜多變。了解家庭道德的基本要求，即尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)。了解公民基本道德規(guī)范，即愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的內(nèi)容和要求。【小結(jié)與反思】本節(jié)課要求同學們掌握以下內(nèi)容。學生活動：學生積極思考，進行簡短討論。教師小結(jié)：尊敬父母和贍養(yǎng)年老父母是每個人的基本義務。案例探討：河南省的一個博士學位獲得者竹某，移民加拿大后，八年不與父母聯(lián)系。有很多這方面的例子。課堂探究活動：為什么和日本相比，中國的衛(wèi)生狀況反差那么大？（以學生居住地為例）學生積極思考，進行簡短討論。（注：以上從活動二至活動六，可以重點選講其中兩三個，其他略講，不一定面面俱到。教師小結(jié)：奉獻精神最能讓人感動，國家和民族需要有奉獻精神的人們。展示新聞圖片：2008年5月12日特大地震后人民子弟兵奮不顧身投入救災的場面。中國已經(jīng)成為生產(chǎn)制造業(yè)大國，但產(chǎn)品質(zhì)量還有待提高，否則無法保持現(xiàn)有的地位。這導致采用相同的技術(shù)生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量卻不同。教師小結(jié)：以上產(chǎn)品很多時候已不是技術(shù)上的差距了，而是管理經(jīng)營水平和工人素質(zhì)的差距?；顒恿汗窕镜赖乱?guī)范之五——敬業(yè)奉獻 課堂討論：當你購買家用電器或汽車時（若不考慮個人經(jīng)濟能力），你希望購買的是歐美產(chǎn)品、中外合資產(chǎn)品還是國產(chǎn)貨？為什么？學生活動：學生積極思考，準備發(fā)言。教師小結(jié)：隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和生活條件的顯著改善，部分年輕人（尤其是部分城市的青年人）比較注重享受，卻不大愿意為此付出較多的勞動，明顯不如祖輩和父輩勤快和吃苦耐勞。這是否拋棄了中國人勤勞的傳統(tǒng)？學生活動：學生積極思考，準備發(fā)言。這不僅是血濃于水的原因，也是緣于大家學會了互相愛護和互相幫助。教師隨機提問學生，引導學生聯(lián)系2008年抗震救災進行思考和發(fā)言。即每組選派3名代表參加，每輪每組1人參與，第一輪要求折斷扎在一起的兩根筷子，第二輪是三根，第三輪是四根??以折斷扎在一起根數(shù)最多的小組為優(yōu)勝。教師小結(jié)：這是道德失范的表現(xiàn)之一，一些人為了個人和小集團的利益，不惜造假，完全拋棄了誠信。引導學生合作探究：為什么會有不少官員和專家積極參加這起造假事件？其根源是什么？學生活動：學生展開小組討論，每組選一名代表發(fā)言?；顒尤汗窕镜赖乱?guī)范之二——明禮誠信學生活動：學生收集生活中的文明和不文明行為案例，制作成PPT課件，每個小組選兩個代表上臺展示和講解，其余學生聽講并進行討論。小組討論后，每組選一名代表上臺發(fā)言。試探討其中的主要原因。教師小結(jié)：中國發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合國力大大提高了，中國人的愛國熱情不僅沒有降溫，還隨著國家進步和國際地位的提高而不斷上升。引導學生思考：從2008年北京奧運會的成功舉辦，反映中國發(fā)生了怎樣的變化？中國人的愛國熱情是否因為大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放而有所下降？ 學生活動：積極發(fā)言，參與討論。道德蘊含在我們生活的每一天，體現(xiàn)在我們做的每一件小事中。學生活動：每個小組派兩名代表展示和講解課前各自收集的資料（課前指導其制作PPT課件），其余學生聽講并進行小組討論。教師點撥：這是因為大家不自覺中運用了道德評判?！窘虒W過程】 活動一：走近道德展示圖片：曹操、劉關(guān)張的畫像。為什么呢？為什么老師不希望學生注重掌握技術(shù)呢？學生活動：學生積極思考問題，提出個人看法。教學設計 【導入】展示圖片：孔子畫像。，本次課由各小組推選代表發(fā)言，游戲比賽等活動也要以小組為單位展開競賽?！驳谌n 感受道德之美〕 做人以德為先 教學目標使學生理解道德的含義和分類，了解我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，了解社會公德和家庭道德的基本要求，并通過道德學習自覺轉(zhuǎn)化為個人的道德實踐?！?如果一個人在具備了精湛的專業(yè)技能的同時，又擁有了豐富的職業(yè)禮儀知識，并且能夠根據(jù)不同的場合靈活而合乎規(guī)范地加以應用，往往會令其事業(yè)如魚得水，如虎添翼。說話要言語規(guī)范，清晰流暢，簡潔明了，有禮有力，可親可敬。得體的著裝——要規(guī)范、得體、整潔，顯得精神煥發(fā)；要體現(xiàn)出職業(yè)性與專業(yè)性，清晰地傳遞具有敬業(yè)精神、工作能力、可以信賴的專業(yè)人士的信息。概括地說小殷的制勝取決于其塑造的良好的職業(yè)形象，小冷的失敗也緣于沒有重視自己的職業(yè)形象的塑造。教師小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我們可以總結(jié)出小殷的“得”是在于得體的著裝、優(yōu)雅的儀態(tài)、和諧的人際關(guān)系。教師點撥：觀看了這段視頻大家應該明白小殷和小冷為什么以相同的起點進入同一家公司，但兩年后的結(jié)果卻不相同了。等同事離開她卻拿起電話和朋友聊天。進入辦公室只給自己的杯子沖滿水。小冷早上穿著一雙邋遢的皮鞋，穿有洞的絲襪來上班。送客戶時，她麻利地為客人開門。接待客戶時，彬彬有禮，端茶遞水，雙手交換名片。小殷穿著得體的職業(yè)裝上班，見到同事面帶笑容、主動問候“早上好”。兩年后，小殷升為主管，而小冷卻離開公司另謀出路。視頻旁白：小殷與小冷是職校同學，畢業(yè)后到同一家企業(yè)工作。觀看視頻（或小品表演）:小殷和小冷的得與失（視頻要在課前找一些學生協(xié)助拍攝制作好；若沒有制作條件的，也可以由學生以小品的方式現(xiàn)場表演）。一般來說，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會相應的多。寫完之后數(shù)一下有多少人，占整個班級人數(shù)的百分比。活動三：職場禮儀學生活動：數(shù)數(shù)班里喜歡的人。俗話說：“好馬還要配好鞍。除了教材提供的注意事項外，學生可以根據(jù)自己的觀察和體會加以補充。（6）教師點評、總結(jié)。（4）臺下觀看的同學以小組為單位將表演者有失禮儀的地方記錄下來?？脊倏梢愿鶕?jù)情況通過與求職者握手、讓求職者出示其準備的資料、為求職者倒水、夸獎求職者漂亮或帥氣、故意將桌子上的東西弄掉在地上、遞名片、讓求職者作自我介紹等活動，來觀察求職者的禮儀規(guī)范?；顒硬襟E（1）求職者依次展示從進門到就坐的禮儀。（2）教師可以根據(jù)班級學生所學專業(yè)的特點，假設招聘的職位?；顒訙蕚洌?）分組，每組推選一名組長負責組織策劃。因此，從現(xiàn)在開始，我們就要從日常生活的小事做起，自覺進行養(yǎng)成訓練。職業(yè)人員若缺少相關(guān)從業(yè)禮儀知識和能力，必定會經(jīng)常感到失落、困惑、尷尬與難堪，進而會無緣攜手成功。穿衣打扮還會影響到你的公眾評價，在職場上，它還會影響到你的事業(yè)發(fā)展。在社交場合，特別是職場中，穿衣打扮已經(jīng)成為大家公認的禮儀，通過一個人的穿衣打扮可以透露出這個人的修養(yǎng)、品味。教師提問：同學們認為上述兩個案例中的家長和銀行的檢查人員是小題大做嗎？大家認為穿衣打扮是個人的私事嗎？學生活動：學生討論、發(fā)言。教師點撥：職業(yè)禮儀是職業(yè)人在職場這個特定范圍內(nèi)所要遵守的禮儀規(guī)范。）他們美好的禮儀風范，展示了良好的溝通能力，使他們在交往中打破僵局，增進交流，贏得尊重；令他們在職業(yè)活動中樹立了美好的職業(yè)形象，獲得了成功的從業(yè)感受和愉快的生活體驗，在各自的行業(yè)領域內(nèi)成為出類拔萃的佼佼者。我們這節(jié)課的內(nèi)容就是第二課“展示職業(yè)風采”的第一框“遵從職業(yè)禮儀”。在職業(yè)活動中，禮儀甚至有可能關(guān)系到你能否獲得一份理想的職業(yè)，關(guān)系到你的事業(yè)能否取得成功。教師點撥：這個人由于在社交場合言語失儀，氣走了所有的客人。教學時數(shù) 1課時。2．根據(jù)班級的人數(shù)分成若干組，推選組長一名。，會上發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束應道謝；觀看演出、比賽做文明觀眾，不起哄打擾，適時適度鼓掌致意。；不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。，看見長輩應先打招呼?！皥蟾妗被蜉p微敲門經(jīng)允許后再進入。：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。不說臟話，不叫侮辱性綽號，不欺侮弱小。，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩戴首飾，不涂指甲油，不紋身。教學附注材料 附件一：不同情境和場合的禮貌用語與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 向人詢問說“請問” 請人協(xié)助說“費心” 請人解答說“請教” 求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光” 請改文章說“斧正” 接受好意說“領情” 求人指點說“賜教” 得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪” 請人接受說“笑納” 送人照片說“惠存” 歡迎購買說“惠顧” 希望照顧說“關(guān)照” 贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還” 需要考慮說“斟酌” 無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵” 言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎” 客人入座說“請坐” 陪伴朋友說“奉陪” 臨分別時說“再見” 中途先走說“失陪” 請人勿送說“留步” 送人遠行說“平安 附件二：中學生日常文明禮儀規(guī)則，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。希望同學們通過這節(jié)課的學習能讓自己的禮儀名片變得潔白無暇。那么在商店排隊買東西時，你是否總想去插隊？ ◎你是否在收到別人的來信后不論多忙也能及時復信？如果當時不能，是否過后也會打個電話過去？◎在下雨天，你的雨