【正文】 。盤中的大鯧魚是主角，后面穿插著長(zhǎng)條形的帶魚，形體有了變化，背景上一串小鯧魚，更是形體變化豐富；白菜是畫面的最亮色塊，置于畫面的中心位置；煎鍋、酒壇又在不同質(zhì)地方面加強(qiáng)了對(duì)比；右角的藍(lán)印花布包，更增添了一種鄉(xiāng)土氣息。3.《海鮮》作者 徐明華人們厭惡海鮮腥味的同時(shí)又會(huì)聯(lián)想它的美味，包容它的缺點(diǎn)，靜物畫的感人之處往往在質(zhì)量感的表達(dá)。葡萄葉成為畫面的一部分，可增加水果新鮮感的效果。水果作為主體物又有黃、橙黃、深紅等固有色的差別，以及不同種水果形體大小各異的形的差別。綠色的背景布、綠色的鮮嫩的葡萄葉子、青花瓷古盤和臺(tái)面的青灰色背景布組成了畫面的冷色調(diào)，而水果是暖色的組合。非常注意的是用筆的動(dòng)態(tài)感，不是工筆畫似的摳描花瓣，而是把握形的特征和大的意韻，故畫面的藝術(shù)感染很強(qiáng)。此畫在多層覆蓋后，上下色層的重疊交相輝映，產(chǎn)生了豐富而厚重的色彩感覺。畫面非常講究筆觸的節(jié)奏和色彩的節(jié)奏。﹙六﹚．靜物示范作品例析 1.《秋菊》作者 徐明華畫面以青瓷瓶，菊花以及蘋果構(gòu)成均衡的畫面結(jié)構(gòu)。4． 整體調(diào)整過分跳躍的筆觸，過強(qiáng)的明暗對(duì)比，常常影響畫面整體感與空間感的表現(xiàn)。在具體刻畫物體時(shí)，要與周圍物體，環(huán)境結(jié)合起來表現(xiàn)。同時(shí)，顏色的飽和度也應(yīng)相應(yīng)提高，以增強(qiáng)色彩的表現(xiàn)力度。2． 大體塑造根據(jù)畫面中確定的色彩關(guān)系，進(jìn)一步明確物體的體積與結(jié)構(gòu)，注意表現(xiàn)物體對(duì)環(huán)境，環(huán)境對(duì)物體產(chǎn)生的色彩影響。﹙五﹚．靜物寫生的作畫程序 起稿作油畫靜物寫生時(shí)，可用木炭條起稿，也可用單色起稿。在寫生過程中，習(xí)畫者應(yīng)多注意條件色觀察法，只有注意到多種因素而造成的色彩關(guān)系的總和時(shí)，科學(xué)地認(rèn)知對(duì)象的目的才能達(dá)到。也是整體觀察法的具體延伸。即一眼望過去看到全體的總面貌。﹙四﹚．觀察方法任何藝術(shù)作品的產(chǎn)生都源于藝術(shù)家對(duì)自然的觀察感受，然后通過形象思維，借助與各種媒介，最后形成藝術(shù)作品。 變化和統(tǒng)一法則在上述諸法則中是中心法則，對(duì)其他法則有統(tǒng)帥作用。同一形象多次出現(xiàn)為重復(fù)。靜物構(gòu)圖中各物體之間的比例因素要有數(shù)的秩序，形體大小要安排有致。對(duì)比法是靜物寫生中普遍運(yùn)用的法則，一般有形體大小之對(duì)比，形的方圓之對(duì)比，線的曲直之對(duì)比，物的質(zhì)量之對(duì)比，色的冷暖之對(duì)比，色塊大小之對(duì)比，明暗對(duì)比，空間對(duì)比等。和諧總是跟對(duì)比共存于一個(gè)畫面內(nèi)。和諧可視為畫面的一種內(nèi)聚力。它運(yùn)用杠桿原理，呈現(xiàn)其均衡狀態(tài)，又運(yùn)用力的走向使人達(dá)到心里感覺上的平衡。均衡法是一種通過用重點(diǎn)，注意力，力的方向的暗示等因素達(dá)到均衡的感覺的方法。人體結(jié)構(gòu)左右兩側(cè)是對(duì)稱的，許多植物得葉子也是呈對(duì)稱狀態(tài)生長(zhǎng)的。不同質(zhì)地，大小的物體，色彩配置能產(chǎn)生較深的感情語言的物體，也是選擇靜物時(shí)要注意的。這樣看來我們?cè)谶x擇靜物方面除了內(nèi)容之外，還應(yīng)有一個(gè)形象問題。﹙二）靜物寫生的內(nèi)容選擇靜物畫內(nèi)容的選擇和運(yùn)用，畫者有很大的自由，但并非什么東西都能走入靜物畫行列，縱觀歷史上畫家的選材，不外乎下列幾類：一類是實(shí)物，如水果、蔬菜；一類是觀賞物，花瓶，花卉，玻璃器皿等；再一類是體現(xiàn)人類文化生活物品，如古董，歷史文物等。因而，靜物寫生被當(dāng)作初學(xué)者研究色彩規(guī)律、培養(yǎng)正確的觀察方法、掌握構(gòu)圖原理、熟悉作畫步驟、提高色彩造型能力的首選課題。二．教學(xué)重點(diǎn)：油畫表現(xiàn)技法的訓(xùn)練三．教學(xué)難點(diǎn)：用油畫色彩表現(xiàn)對(duì)象的造型能力培 四．教學(xué)方法：欣賞、示范法 五．教學(xué)內(nèi)容：﹙一﹚靜物寫生的目的和意義靜物畫是描寫靜止物體的一種繪畫形式，最早出現(xiàn)于17世紀(jì)初葉。2．掌握靜物畫構(gòu)圖的基本法則。四、學(xué)生作畫，教師巡回檢查板書設(shè)計(jì)注意模特氣質(zhì)特征的表現(xiàn)注意自身個(gè)性繪畫語言的表現(xiàn)教后記第二篇：油畫靜物寫生教案油畫靜物寫生教案課程名稱：油畫靜物寫生 授課教師：李偉琴 授課對(duì)象：油畫專業(yè) 課時(shí)： 5周一．教學(xué)目的：通過靜物寫生，要求達(dá)到以下目的：1．培養(yǎng)正確的觀察方法。二、擺模特。認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實(shí)于對(duì)形象的觀察和感受，誠(chéng)懇自信地表現(xiàn)形象特征。要想畫出好的作品，必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。（4）將余下部分畫完。（3）注意油畫的微妙變化及表現(xiàn)的生動(dòng)性。頭像的動(dòng)態(tài)，表情控制好。不認(rèn)識(shí)、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。缺乏對(duì)油畫關(guān)系、色彩規(guī)律正確地認(rèn)識(shí)和理解，就很容易被那些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強(qiáng)，畫面油畫花亂，形不成完整的油畫色調(diào)關(guān)系。要認(rèn)真、投入、快速，采用跑動(dòng)或移動(dòng)觀察的方法，把對(duì)象鮮活、生動(dòng)的第一印象和油畫基本關(guān)系迅捷的表現(xiàn)出來。并認(rèn)真思考需要采用的方法和手段，包括構(gòu)圖、工具、繪畫風(fēng)格等。二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實(shí)于對(duì)形象的觀察和感受，誠(chéng)懇自信地表現(xiàn)形象特征。要想畫出好的作品，必須進(jìn)行理智分析，冷靜思考。（4）將余下部分畫完。（3）注意油畫的微妙變化及表現(xiàn)的生動(dòng)性。頭像的動(dòng)態(tài)，表情控制好。不認(rèn)識(shí)、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。缺乏對(duì)油畫關(guān)系、油畫規(guī)律正確地認(rèn)識(shí)和理解，就很容易被那些表