【正文】 頒布《漢城大學(xué)設(shè)置令》，確定“自由和民主教育”的方向?！衩绹磐度说膯栴}》出版。●美國成立高等教育委員會?！裉K聯(lián)《國民教育》雜志創(chuàng)刊。●俄羅斯聯(lián)邦教育人民委員部改組為教育部?！竦聡K占區(qū)大學(xué)設(shè)立工農(nóng)預(yù)科。●英國發(fā)表《巴洛報告》?！衤?lián)合國國際兒童緊急基金會成立?！駠H學(xué)生聯(lián)合會成立?！裼《瘸闪⑷〖夹g(shù)教育委員會?！裎５伛R拉發(fā)布關(guān)于實行初等義務(wù)教育的規(guī)定?！衤?lián)合國軍總司令部發(fā)表關(guān)于日本教育的四大指令?！衩绹稹凹t書”發(fā)表。●英國教育部成立?！裉K聯(lián)駐德軍事管制委員會發(fā)布關(guān)于復(fù)課的40號命令以及關(guān)于建立德國國民教育中央管理機構(gòu)的命令》?！穸砹_斯聯(lián)邦教育科學(xué)院舉辦首屆教育經(jīng)驗交流會。1945年●在聯(lián)合國的支持下，44國的代表在英國倫敦舉行會議，制定并通過了教育、科學(xué)及文化組織章程，次年正式成立聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織，總部設(shè)在法國巴黎。●日本公布《決戰(zhàn)非常措施綱要》、《學(xué)生勞動法》?！衩绹ㄟ^《退伍軍人權(quán)利法案》?！裼翘刂队逃淖兓?。1944年●蘇聯(lián)人民委員會通過《青年工人學(xué)校條例》、《農(nóng)村青年夜校條例》和《關(guān)于改進學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的措施的決定》?！裼肌爸Z伍德報告書”?！穸砹_斯聯(lián)邦人民委員會通過《學(xué)生守則》。●巴西建立全國工業(yè)學(xué)徒培訓(xùn)局。1942年●國際大學(xué)教授和講師協(xié)會成立?！袢毡緦嵤秶駥W(xué)校令》。1940年●蘇聯(lián)始設(shè)“功勛教師”榮譽稱號?！褚獯罄逃块L鮑特推行教育改革?！裉K聯(lián)《高等學(xué)校通報》創(chuàng)刊?！裼《葘嵤巴郀栠_方案”。●日本軍部設(shè)立“青年學(xué)?！?。●美國杜威所著《經(jīng)驗與教育》出版?！窦{粹德國頒布新教學(xué)計劃?！窦{粹德國進行教育改革?！裉K聯(lián)馬卡連柯的《塔上旗》出版?！裼《雀实靥岢觥盎A(chǔ)教育”思想。●印度第一屆“全印民族教育大會”召開?！窦{粹德國建立希特勒學(xué)校?！裉K聯(lián)馬卡連柯的《父母必讀》出版?！裉K聯(lián)《蘇維埃教育學(xué)》雜志創(chuàng)刊?！衩绹鴮嵤拔绮陀媱潯??！褚獯罄膳_梭利出版《童年的秘密》?！衤?lián)共（布）中央通過《關(guān)于教育人民委員部系統(tǒng)中的兒童學(xué)曲解的決定》?！袢毡尽渡顚W(xué)?！冯s志創(chuàng)刊?！衩佤斀⒔逃?。●瑞士皮亞杰著《兒童知覺的發(fā)生》?！窦{粹德國建立猶太人學(xué)校?！窦{粹德國規(guī)定1825歲青年義務(wù)勞動制度。●納粹德國規(guī)定鄉(xiāng)村學(xué)年制度。●納粹德國制定教育方針。●蘇聯(lián)維果茨基所著《思維與語言》出版。●日本《教育》雜志創(chuàng)刊。●捷克赫盧普所著《教育學(xué)》出版。●英國拉斯克著《幼兒教育史》?！衤?lián)共（布）中央通過《關(guān)于中小學(xué)教科書的決定》?！袢毡驹O(shè)置國民精神文化研究所?！袢鹗科喗苤秲和牡赖屡袛唷贰！癫ㄌm實施教育改革，確立了第二次世界大戰(zhàn)前波蘭的國民教育制度?！竦聡死锟酥秶裾谓逃贰！裉K聯(lián)中央執(zhí)行委員會通過《關(guān)于高等學(xué)校和中等技術(shù)學(xué)校教學(xué)大綱和教學(xué)制度的決定》。1932年●第一屆國際教育會議召開?！癜臀黝C布《高等和中等教育組織法》?！裉K聯(lián)開始對青少年實行被稱為“勞動與衛(wèi)國制”的統(tǒng)一體育制度。●聯(lián)共（布）中央頒布《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》?！袢D女基金會在新德里創(chuàng)辦歐文女子學(xué)院。●日本鈴木治郎制定《鈴比納量表》。●巴西建立文化教育部?！裼访芩怪队醯冉逃贰?。1930年●蘇聯(lián)中央執(zhí)行委員會和人民委員會通過《關(guān)于普及初等義務(wù)教育的決定》。●印度發(fā)表《哈多格報告》?！袢毡拘≡瓏紕?chuàng)設(shè)玉川學(xué)園?！褚獯罄闪⒖刂聘骷壐黝悓W(xué)校體育軍事教育的法西斯組織?！裼鴦诎⑽涞轮队逃齻鹘y(tǒng)》?！裉K聯(lián)平克維奇的《蘇聯(lián)教育學(xué)原理》出版?！駠H蒙臺梭利教學(xué)法學(xué)會成立?！袢毡救珖鐣髁x者學(xué)生聯(lián)盟組成?！褚獯罄步逃坎块L與墨索里尼合作制定《意大利初等教育法》，促使學(xué)校教育法西斯化?！衤?lián)共（布）中央全會通過《關(guān)于改進培養(yǎng)新專家的工作的決定》?！袢毡疚牟渴≡O(shè)立調(diào)查部?！裉K聯(lián)舉行兒童學(xué)第一次代表大會。1927年●蘇聯(lián)馬卡連柯創(chuàng)建捷爾任斯基公社?！袢毡疚牟渴“l(fā)出通知，禁止學(xué)生研究社會科學(xué)。●英國羅素出版《論教育：特別是幼兒教育》。1926年●斯大林提出，為實行工業(yè)化，必須造就大批工業(yè)建設(shè)干部?！竦聡肌蛾P(guān)于中間學(xué)校的決定》。●德國梅塞爾著《教育學(xué)史》。●蘇聯(lián)阿爾臺克全蘇列寧少先隊夏令營建立。●蘇聯(lián)開始建立七年制工廠學(xué)校。●普魯士教育部制定高級中學(xué)新章程。1924年●德國佩特森發(fā)表《一般教育學(xué)》，提出教育事實研究思想?！袢鹗科喗苤秲和Z言與思維》?！衿蒸斒款C布大學(xué)新法規(guī)。●蘇聯(lián)開始建立青年農(nóng)民學(xué)校，1930年改稱集體農(nóng)莊青年學(xué)校?！窳袑幍摹墩摵献髦啤钒l(fā)表，論述文化革命問題?！裼《葎?chuàng)辦德里大學(xué)。●德國學(xué)校開設(shè)勞作課。1922年●蘇俄建立少年先鋒隊?！裼《雀实貏?chuàng)立印度穆斯林民族大學(xué)?！衲鞲缃⒐步逃俊！窠?jīng)瑞士費里埃爾倡導(dǎo)，新教育聯(lián)誼會在法國加雷市成立?！竦聡贫ɑA(chǔ)學(xué)校教學(xué)計劃?！裉K俄人民委員會決定建立紅色教授學(xué)院。1921年●蘇俄設(shè)立教育人民委員部國家學(xué)術(shù)委員會教育科學(xué)組。●印度中央教育咨詢委員會成立?！窦幽么蠼處熉?lián)合會成立?！衩绹囆械罓栴D制。●德國魏瑪共和國教育改革開始。能發(fā)表《教育原理》?！穸砉玻ú迹┲醒胝匍_全俄國民教育第一次黨的會議?！裉K俄人民委員會頒布《關(guān)于工人系的法令》。康斯坦丁諾夫娜的提綱的評述》?！窳袑幵诙韲伯a(chǎn)主義青年團第三次代表大會上以《青年團元的任務(wù)》為題發(fā)表著名演講?！衩绹磐谌毡緰|京帝國大學(xué)講演?！衩绹鴦?chuàng)立文納特卡制?！竦聡贫髦督逃木瘛贰！竦聡蛊绽矢袼段幕c教育》出版?！瘢ｎD著《英帝國大學(xué)與教育制度》?！裉K聯(lián)布隆斯基所著《勞動學(xué)?！烦霭??！裉K俄莫斯科商學(xué)院首創(chuàng)工人系。●全俄教育工作者和社會主義文化工作者第一次代表大會在莫斯科舉行。●全俄共產(chǎn)主義學(xué)生第一次代表大會在莫斯科舉行?！裉K俄教育人民委員部頒布《關(guān)于組織大學(xué)附設(shè)工人系的決定》?！袢毡竟肌洞髮W(xué)令》。●美國提出中等教育七大原則?！衿蒸斒繌U除對教會學(xué)校的監(jiān)督?！裼C布《費舍教育法》?！裉K俄創(chuàng)辦工廠藝徒學(xué)校?！裉K俄國家教育委員會主席盧那察爾斯基簽署《統(tǒng)一勞動學(xué)?；驹瓌t》（亦稱《統(tǒng)一勞動學(xué)校宣言》）?！裉K俄人民委員會通過《關(guān)于俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會主義共和國高等學(xué)校招生條例的法令》?！袢韲H主義教師第一次代表大會召開，列寧發(fā)表講話。●蘇俄教育人民委員部發(fā)布《關(guān)于一律實行男女合校制的決定》。●印度成立加爾各答大學(xué)委員會。●日本創(chuàng)建臨時教育會議?！褚獯罄膳_梭利所著《高級蒙臺梭利法》出版?！竦聡M爾斯特爾著《教育與自我教育》?！裉K俄國際主義者教師聯(lián)合會成立?！裢吆战萘_夫所著《全民的學(xué)校教育與校外教育》問世?！窨唆斊账箍▼I的主要著作《國民教育和民主主義》出版?！癖R那察爾斯基發(fā)表《教育人民委員會關(guān)于國民教育的宣言》?！裉K俄成立國家教育委員會?！衲戏菍W(xué)院升格為開普頓大學(xué)?！穸磐睹裰髦髁x與教育》出版?！衩绹逃芯繉W(xué)會成立。●美國推孟開始開展智力測驗?！裼《雀实貏?chuàng)立真理學(xué)院?！衩绹磐睹魅罩畬W(xué)?！烦霭?。●美國通過《史密斯列弗法》?！穸韲査邘煼秾？茖W(xué)校建立。●德國斯德恩著《嬰幼兒童期的心理學(xué)》?！竦聡霭妗兜覡柼┤?。●印度發(fā)表《教育政策決議》。●美國桑代克所著《教育心理學(xué)》出版?！穸韲吆战萘_夫所著《新教育學(xué)原理》出版?！衩绹榆姵闪?。凱著《婦女運動》?！竦聡鴦P興斯泰納出版《性格與性格教育》?！袢毡厩致攒娫陧n國強行公布《朝鮮教育令》，推行殖民教育。●意大利頒布教育法規(guī)《克里達洛法》?！穸韲炒幕诳ūR加州建立“朝氣蓬勃的生活工學(xué)團”。●普魯士制定幼兒園教師考試規(guī)則，提倡幼兒園教育?！竦聡鴦P興斯泰納發(fā)表《勞作學(xué)校要義》和《國家公民學(xué)校教育的概念》?！竦聡了缎袆訉W(xué)?！烦霭妗！裼《韧ㄟ^戈卡萊議案?！衩绹系撻_始編撰《教育百科全書》，1913年完成?！穸韲ㄆ战萘蟹蛑骶幍摹都彝ソ逃c教學(xué)百科全書》完成?！竦聡査雇兄秶夜竦慕逃?。1910年●德國蓋希布創(chuàng)辦歐登瓦德學(xué)校?！穸韲袪査固┌l(fā)表《論教育》。1909年●法國教育部頒布《特殊教育組織令》?！衩绹鴦?chuàng)立葛雷制學(xué)校。●俄國基輔福祿培爾協(xié)會創(chuàng)辦福祿培爾女子師范學(xué)院?！竦聡鴦P興斯泰納提出勞動學(xué)校理論。1908年●英國首創(chuàng)童子軍。●日本將義務(wù)教育年限延長到6年?！衩绹淠菥杩?00萬美金，建立珍妮基金會?！竦聡芬谅秾嶒灲逃龑W(xué)入門講義》出版。●孟加拉興起民族教育運動?！裼《韧菩辛x務(wù)初等教育?！衩绹岢鐾箍敌怯^念?！衿蒸斒客ㄟ^《國民教育法》?！裼《忍m格浦爾縣建立第一所民族學(xué)校?！癜⒏㈩C布《掃盲法》?！衩绹系撍督逃氛n本》出版?！袢斫處熉?lián)合會成立?！竦聡死椎轮吨橇嶒炑芯俊贰?905年●英國發(fā)表《公立初等學(xué)校教師手冊》。●日本吉田熊次著《社會教育學(xué)講義》。●波多黎各大學(xué)創(chuàng)辦?！穸韲鐣裰鞴h在第二次代表大會通過的黨綱中提出無產(chǎn)階級的教育要求。●俄國設(shè)立彼得堡女子師范學(xué)校。1903年●德國拉伊著《實驗教育學(xué)》。●國際商業(yè)教育協(xié)會成立。●美國杜威著《兒童與課程》。●美國全國教育研究會成立?！裼《日匍_西姆拉教育會議?！穸韲兴构ヌ刂秾W(xué)齡兒童體育指南》?！竦聡试S女子人文科中學(xué)?！衩绹瞬珜?dǎo)設(shè)計教學(xué)法。●美國大學(xué)聯(lián)合會成立?！竦聡貭柛衤渡鐣慕逃龑W(xué)》。以前規(guī)定只有6年級的孩子允許隨意調(diào)整選擇方向，現(xiàn)在，很多州都把這個期限放寬了很多，允許高年級的孩子也根據(jù)自己的情況隨時進行調(diào)整?；诖四繕?，德國政府和德國公立大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層開始對德國公立大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)和管理模式進行改革。德國政府不得不再次做出改革，推出一系列以建立“精英大學(xué)”為目標的新計劃。在80年代進行了設(shè)立綜合高中的實驗，使普通教育與職業(yè)教育走向一體化。1德國70年代初提出設(shè)立綜合高中的嘗試，其理由是“要實現(xiàn)`實質(zhì)上的39。除勃蘭登堡外,東德各州都在高中階段用二年制代替聯(lián)邦德國標準模式的三年制,實行普教十二年制。新聯(lián)邦州通過新教育法，強調(diào)取消普通教育的十年制中學(xué)，“柏林東區(qū)及東德各州學(xué)制均按聯(lián)邦德國模式全盤調(diào)整，建立6年制獨立小學(xué)?！扒嗄杲淌凇敝贫阮愃朴谖覈?“長江學(xué)者計劃” , 力圖在傳統(tǒng)的體制外開辟一個新的、有利于年輕學(xué) 者特別是在國外有成就的學(xué)者為國服務(wù)的途徑。競爭機制和彈性工資制度的引入，激發(fā)了教師的工作 積極性, 同時也提高了科研能力。教育管理方面的改革工資制度改革。其目的是改善和提高新世紀德國基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)和理科教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)課教學(xué)遵循的是“ 直觀原理”、“ 自由活動原理”、“ 一切從兒童出發(fā)”和“ 整體性原理”，它強調(diào)充分利用兒童的經(jīng)驗、啟發(fā)兒童進行活動、促進兒童的獨立性；強調(diào)引導(dǎo)兒童通過自己的活動去掌握科學(xué)方法和有關(guān)的技能。自 20 世紀初設(shè) 立 基 礎(chǔ) 學(xué) 校 以來，在德國小學(xué)，科學(xué)教育從未單獨設(shè)科，一直采取將幾個科目綜合在一起的合科教學(xué)形式。2002年1月，為期兩年的教育論壇以“十二條教改建議”的提出而落下帷幕。1996年5月9日德國頒布新的課程“編制指南”用所謂的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的課程方案取代沿用多年的以分科課程為基礎(chǔ)的綜合課程改革。聯(lián)邦德國于1938年把職業(yè)教育列入義務(wù)教育。其余6個州也在積極行動之中。已實行12年學(xué)制的有圖林根,薩克森、薩克森一安哈特、梅前和薩爾等5個州。2004年，“全日制學(xué)?！苯ㄔO(shè)取得了突破性進展，目前，全德全日制中小學(xué)己突破1000所，而2005年將有幾千所全日叔中小學(xué)應(yīng)運而生。德國文化教育部長會議終于在2004年12月向公眾頒布教師教育標準，這也是德國教育歷史上首部全聯(lián)邦性的標準。這些標準有助于檢驗學(xué)生在完成初、中等學(xué)業(yè)后是否擁有了相關(guān)的學(xué)科能力。KMK宣布政府教育管理部門從2004年9月開始陸續(xù)對國家新的課程大綱進行修改。將更多的學(xué)校改為全日制，約三分之一為全日制學(xué)校）；增加外語教學(xué)，從三年級開始開設(shè)外語課；對于成績不好的學(xué)生，留級（學(xué)生及家長會收到學(xué)校推薦的個人學(xué)習(xí)計劃）。開始重視學(xué)前教育，進行早期智力開發(fā)成立國家教育質(zhì)量研究所，制定學(xué)校質(zhì)量評價標準2004 年12月，各州文教部長聯(lián)席會組建了國家教育質(zhì)量研究所（IQB）具體：第一，德國在中小學(xué)投入方面，從一年級到15周歲，政府把更多的錢投到了公路和補貼虧損企業(yè)上。（閱讀上芬蘭和加拿大分列2名，數(shù)學(xué)科學(xué)上是日本韓國。2001年11月，經(jīng)濟發(fā)展與合作組織公布《比薩調(diào)研》報告震驚德國上下，這個以評比各國基礎(chǔ)教育為目的的調(diào)查報告顯示：在包括美、日等32個國家地區(qū)中，德國中小學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)三項基本指標評比上名次不高，這樣，向來以高質(zhì)量自居的德國引起強烈反響。2003年以來，德國的所有聯(lián)邦州均通過了將兒童日托機構(gòu)確認為教育體系的一個不可缺少的組成部分的教育與指導(dǎo)計劃。組織家庭互助活動。按照家庭的經(jīng)濟條件和子女?dāng)?shù)量，聯(lián)邦政府對特困家庭進行資助，發(fā)放教育津貼。1995年，慕尼黑市政府在市內(nèi)推行了一項嬰兒培育和發(fā)展的試驗計劃，免費向9個月的嬰兒贈送一個禮物包，包內(nèi)有一本故事書、一本童話詩和一個嬰兒圖書證，鼓勵父母給嬰兒講故事，陪嬰兒看圖書，并到制定的國家嬰兒圖書館借閱有關(guān)培育嬰兒方面的書。第二階段1013階段，學(xué)校類型有全日制學(xué)校、職業(yè)?？茖W(xué)校、高級?？茖W(xué)校、?？聘咧信c完全中學(xué)等幾類，這些學(xué)校分為普通教育與職業(yè)教育或職業(yè)訓(xùn)練拜托給你軌道，要求各軌之前應(yīng)具有較大的滲透性，易于轉(zhuǎn)學(xué)，以形成一個綜合性的中等教育第二階段。德國教育審議會1970年頒布了《教育結(jié)構(gòu)計劃》，聯(lián)邦與州教育規(guī)劃委員會1973年頒布《綜合教育計劃》，要求建立綜合學(xué)校制度以取代三軌制學(xué)校。之后，不僅5歲以上幼兒普遍入學(xué)，35歲幼兒園入園率也不斷提高。