中國(guó)農(nóng)村改革1978_對(duì)農(nóng)村教育改革的幾點(diǎn)思考-文庫(kù)吧資料
2025-02-11 15:24本頁(yè)面
【正文】 談不到的福利。 綜上所述，農(nóng)村新教改的推進(jìn)可謂舉步維艱。不敢冒險(xiǎn)，難于創(chuàng)新?？偸窃诖_認(rèn)“沒(méi)有危險(xiǎn)，可以進(jìn)入”的時(shí)過(guò)境遷之際，才去嘗試。在這重重束縛之下，許多教師工作起來(lái)謹(jǐn)小慎微，恐有疏忽冒犯了細(xì)則中的哪一條，以招致末位淘汰的危險(xiǎn)。所以中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象十分突出。對(duì)“學(xué)習(xí)”沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，總以為是給家長(zhǎng)或老師學(xué)的，有的則把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化。這樣的家庭教育環(huán)境豈不令人悲哀！也勢(shì)必影響教育改革進(jìn)程。一些家長(zhǎng)竟拿孩子的“貧困補(bǔ)助”和“兩免一補(bǔ)款”去打麻將，賭博，下飯店吃喝，有的學(xué)生領(lǐng)了補(bǔ)助竟輟學(xué)了，老師家訪時(shí)，聽(tīng)的最多的就是“俺家孩子多，沒(méi)錢(qián)，窮。有的動(dòng)輒指責(zé)教師，完全把孩子推給了老師。當(dāng)國(guó)家的人事分配制度改革后，考上大學(xué)畢業(yè)也不包分配，使得農(nóng)民對(duì)孩子的讀書(shū)心灰意冷，想到自己辛辛苦苦干一輩子的錢(qián)子也趕不上孩子上大學(xué)的費(fèi)用時(shí)，無(wú)形中使農(nóng)村孩子失學(xué)輟學(xué)人數(shù)增多。教師家訪找不到人，讓學(xué)生通知家長(zhǎng)，竟然有家長(zhǎng)以“我打麻將呢，沒(méi)時(shí)間”為理由來(lái)推托。特別是學(xué)前教育幾乎為零，無(wú)形中增加了教師工作的壓力。特別是在分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理時(shí)期，因人員分工不由其分配，因而對(duì)教育關(guān)心程度不夠，也就無(wú)法滿足學(xué)校經(jīng)費(fèi)的需要，劃歸縣級(jí)管理后，地方政府所負(fù)責(zé)任不清，也就又增加了推拖的借口，再加上地方經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，造成有心無(wú)力，因而支持力度不強(qiáng)。于是一些工作成績(jī)突出業(yè)務(wù)能力
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