幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案-請(qǐng)進(jìn)來(lái)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 04:31本頁(yè)面
【正文】 引出師:小朋友會(huì)念這首兒歌了，那么你們會(huì)不會(huì)買東西??？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_張了，如果你像小猴子一樣，說(shuō)清楚你想要買的東西，你一定會(huì)買得到全體幼兒都參與活動(dòng)。師：是誰(shuí)把剛才的東西編成了這么好聽的歌曲??？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再聽一遍。二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）小鴨子（教師扮演）上來(lái)買東西，依次說(shuō)出想買的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)瓶子、桌子一張、椅子兩把、三雙襪子、五個(gè)帽子。第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案：小兔子開商店活動(dòng)目標(biāo)：在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。②.用在動(dòng)詞后，表示到里面來(lái)。i，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，釋義為從外面到里面來(lái)。本文擴(kuò)展閱讀：進(jìn)來(lái)j236。學(xué)說(shuō)兒歌的聲音隨著身體的動(dòng)作而表現(xiàn)出來(lái)，真正體現(xiàn)了文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。在活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能充分展開想象，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，自始如終地參與活動(dòng)之中。你自個(gè)兒從門縫往里鉆。”篤篤篤？誰(shuí)敲門呀？”“是我，我是風(fēng)?！焙V篤篤，“誰(shuí)敲門呀？”“是我，花鴨?！焙V篤篤，“誰(shuí)敲門呀？”“是我，小鹿。附詩(shī)歌：《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》篤篤篤，“誰(shuí)敲門呀？”“是我，小白兔。四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k？教師總結(jié)：開門時(shí)要先了解門外是誰(shuí)，注意安全。請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來(lái)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。提問(wèn)：（1）小姐姐家來(lái)了哪些朋友？（2）朋友們來(lái)時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問(wèn)了一句什么話？（3）你還聽到詩(shī)歌里講了什么？看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教師敲門，請(qǐng)幼兒聽聲音并回答問(wèn)題：一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開門？你怎么才能知道外面的人是誰(shuí)呢？二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】掛圖（4張），中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。通過(guò)觀看表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容?！钡诙褐邪嗾Z(yǔ)言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》及教學(xué)反思中班語(yǔ)言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀看表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言游戲《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》含反思教案吧?！薄澳愎媸秋L(fēng)，你就請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！薄澳阋媸腔?，就讓我們看看你的腳丫。”“你要真是小鹿，就讓我們看看你頭上的角?！薄澳阋媸切“淄?，就讓我
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