【正文】 活動中心書法比賽中獲一等獎； 2013年11月，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題 12014年1月，我參加的“國培計劃”（2013）——河北省農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目語文培訓，成績合格。三、點滴成績，收獲充實一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實。我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。2013年11月7號到26號，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農(nóng)村中小學骨干教師培訓。多年來我堅持讀書、學習，還虛心地向各位老師請教，認真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學習先進的教育理論和教育思想，并注重與教學實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自己的教學風格和適合我們學校學生的一套教學方法。二、理論引領(lǐng)，提升素養(yǎng)今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。“學高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。從走上三尺講臺那天起，我就以“當一名人民滿意的教師”，作為自己的座右銘。教學理論與教學過程的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能進一步真正成為一名名師并引領(lǐng)團隊一起成長。作為一名區(qū)級骨干教師，我始終堅信團隊的重要性，個人的成長更要融于整個區(qū)科學教師團隊的成長中，因此，自己利用多種場合努力為全區(qū)科學教師做好引領(lǐng)和示范，主要有：2010年7月，在某區(qū)進修學校參加了某區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主辦的“2010年某區(qū)小學科學實驗員培訓班”活動并授課半天，授課內(nèi)容是“小學科學實驗教學的要求及重難點實驗解析”；2009年4月參加“某區(qū)小學課堂教學研討”教研活動，執(zhí)教區(qū)級科學研究課一節(jié)，課題是“水的三態(tài)變化”；2005年12月，參加區(qū)教科所、區(qū)科學教育學會主辦的送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”，然后在東泉學校對全區(qū)小學科學教師進行小學科學實驗操作技能培訓；2012年5月，參加《多元互動：西部地區(qū)城鄉(xiāng)小學教師專業(yè)協(xié)同發(fā)展的實證研究》之“四同”有效教學校際研修活動并承擔了觀摩課的上課活動；2011年6月至今，自己負責并參加校級課題《小學課堂評價語言的實踐性研究》，此課題將于今年6月結(jié)題。先后有十余篇論文獲得各級獎項，主要有《溶解現(xiàn)象的觀察與思考》（國家級一等獎）；《小學科學“六動”教學法的初步探索》（國家級二等獎）；《物質(zhì)發(fā)生什么變化》教學設(shè)計與教學反思（區(qū)級一等獎）；《小學科學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的長期觀察能力》榮獲區(qū)級二等獎；《“魚”和“熊掌”可以兼得》獲得區(qū)級二等獎等。第二，取得了優(yōu)秀的教育教學成績?！皫熒餐w的建構(gòu)；以學為主，當堂訓練；主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求，而面向全體學生，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)；用教材教，而不是教教材；彎下腰來傾聽兒童的心聲；親歷科學探究活動；有效保護和激發(fā)學生的科學學習興趣，最終達到讓孩子理解科學知識，掌握科學方法，弘揚科學精神是我科學教學的一直堅持的理念。第三篇：申報骨干教師工作總結(jié)篇一：骨干教師申報個人總結(jié) 申報市級骨干教師個人總結(jié)參加教育教學工作已有16年了，回首走過的16年，人生閱歷從稚嫩到成長，成熟的蛻變；教學工作由青澀到掌控，駕馭的成長；教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準確地進行教師角色的定位，保持優(yōu)秀骨干教師的本色。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我的教學研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。，我從教材抓起，并延伸到教學實踐活動。，我也不甘落后，及時總結(jié)自己的教學經(jīng)歷，認真做好反思，并將自己的反思所得整理成文，記錄在自己的學習筆記中。及時整理檔案，為教育教學提供第一手資料。，我精心為學生準備實驗器材，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手。在實施教學實驗的過程中，我認真負責，努力完成實驗任務(wù)。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。五、潛心苦練，提高教學業(yè)務(wù)能力欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。講課中能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學生的特點、教材、課型等特具體情況具體分析，變單一帶班的教學為靈活多樣的教學?，F(xiàn)在，我能熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技能，能熟練運用多媒體輔助教學；能面向全體學生提高教學質(zhì)量，并培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，并全面發(fā)展學生的基本素質(zhì)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。掌握了本學科的教育教學發(fā)展動態(tài)，在教學中能把最新的理論巧妙結(jié)合起來。四、不斷鉆研，提升教學教研水平要搞好教學，必須具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并要有一定廣度的相關(guān)學科知識。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。課堂上的情況。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關(guān)懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。無論是在工作中還是平時的生活中，我都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導的賞識、同事的信任、學生的愛戴、家長的信賴，這對我來說是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財富。轉(zhuǎn)瞬間，自第一次步入學堂，成為一名真正的一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了六個春秋。2006年9月進入師宗縣第一中學任教至今（其中2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學支教）。第二篇：申報骨干教師材料申請縣級骨干教師個人材料（師宗縣第一中學付貴平）姓名：付貴平，男，漢族，現(xiàn)為師宗縣第一中學化學二級教師。五、關(guān)愛每一個學生我只是一位普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的