【正文】 ，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。在多年的教學中，我學習了大量的現(xiàn)代化教育教學理論，還有中學生教育心理學。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質(zhì)能力。我多次參加學校教學公開課，獲得了聽課教師們的好評。培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，分類推進教學質(zhì)量，全面發(fā)展，對教學中的得失能及時總結(jié)，使之理論化。自參加工作以來，我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，我訂閱了大量的相關書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加了省、市級等對教師指導培訓；同時，還于2006年9月2007年7月到師宗縣葵山中學學習一年和2009年至2010年7月被派往師宗縣五龍民族中學支教一年。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。厭學情緒的研究，不但使學生的心理健康水平有了提高，對學習產(chǎn)生了興趣，而且自身的業(yè)務水平也有了明顯的提高，學生的學習成績也有了進步。在其他老師的幫助下，我多次參加組織學校的各類教研活動，擔任茶棚鄉(xiāng)科學組教研組長，組織全鄉(xiāng)科學組教研活動。在2007年的縣教育局組織的初中化學說課競賽中我獲得了二等獎；2011年又被“優(yōu)秀教師”。在2009年的教育教學論文評選中，我所寫的《淺談新課程下初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的遷移思維》論文獲省級二等獎，并發(fā)刊載在《教育教學研究》上；在2010年的實驗教學論文評選中，我所寫的《淺談計算機模擬演示實驗在化學教學中的嘗試》論文獲省級一等獎，并發(fā)刊載在《教育教學研究》上；在2011年云南經(jīng)濟日報社舉行的“云南新教育論文研討”活動中，我所寫的《初步引導學生學會分析解決實驗探究題的嘗試》論文獲省級二等獎。如在 2007年我輔導的童學敏等6位同學參加了12月云南省化學化工協(xié)會舉行的化學知識競賽中均獲得了一等獎，我自己也獲得了指導一等獎；在 2008年我輔導的馮楚祺等8位同學參加了12月云南省化學化工協(xié)會舉行的化學知識競賽中有6位同學獲得了一等獎，2位同學獲得了二等獎，我自己也獲得了指導一、二等獎。六、總結(jié)作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。經(jīng)過六年的不懈努力，我在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中我會不斷學習、開拓進取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。為了更好的鞭策自己，提高自己，我擬從以下三個方面進行總結(jié)： 其一，有優(yōu)秀的教育教學及課程理念。在教學過程中，我始終秉持科學課程理念，課堂上盡力做到師生積極參與，交往互動，共同發(fā)展和提高，努力上好每一堂課。2012年，參加某區(qū)小學科學教師實驗技能大賽，以總分（理論和實作）第一名的成績?nèi)〉脜^(qū)級一等獎；2011年被確定為某區(qū)小學科學骨干教師；2008年參加區(qū)級科學賽課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》獲得一等獎；2008年錄像課例《溶解現(xiàn)象的觀察和思考》榮獲區(qū)級一等獎；2005年參加重慶市首屆小學科學教師實驗基本功競賽獲市級二等獎；2008年作為主研之一參加區(qū)級課題《小學科學（中段）課程實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實驗能力的研究》研究并順利結(jié)題；2008年科研課題《小學科學（中段）課程實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實驗能力的研究》實驗方案、工作報告、研究報告榮獲區(qū)級二等獎； 2012年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎。第三，用骨干教師的理念去引領團隊的成長。作為一名區(qū)級骨干教師，我認為自己是屬于智慧型和科研型的教師，也是有能力、有實力、有潛力的教師，我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。篇二：申報中小學市級骨干教師個人總結(jié) 申報市級中小學骨干教師 個人總結(jié)張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學：郭秀榮 自我1990年參建工作以來，已有20多個年頭了。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：一、師德為先，獻身教育。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。還學習了德育專家孫學策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨；在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。由于工作出色，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。還積極參加學校、市級、省級的各種學習培訓。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學探索》、柴東升的《培養(yǎng)學生自主識字能力的方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解??而且零距離地學習了名師的教學藝術和先進的教育教學理念，讓我的自身素養(yǎng)又有了進一步的提高。使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。幾年來，我多次參加校、縣組織的各類教育教學研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。因為我的努力，2009年、2012年考核為“優(yōu)秀”。總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天?！笔俏易非蟮木辰纭Ｆ荷陥蠊歉山處煿ぷ骺偨Y(jié)申報骨干教師工作總結(jié) 參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī)。二、理論引領，不斷學習，提升自身素養(yǎng)。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。為此，多年來我堅持讀書、學習。從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”。三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。在加強和改進未成年人思想道德建設方面，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”、進行了愛國主義教育的活動；圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動。與時俱進，探索教研新方法?！边@足以說明科研是教研的先導。四、存在問題作為一名學校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會。我在工作中兢兢業(yè)業(yè)